Psicologia em Revista

Fenotipo neuropsicológico de niños con síndrome de Down

A síndrome de Down (SD) é a causa genética mais comum de deficiência intelectual, com incidência aproximada de um para cada 800 nascimentos vivos. A presença do cromossomo extra 21 (ou de regiões críticas dele) associada a essa síndrome e a consequente alteração na dosagem gênica são responsáveis por diversas anormalidades estruturais e funcionais no sistema nervoso dessas crianças, que podem ser evidenciadas pelo atraso no desenvolvimento neuropsicomotor comumente observado. Alterações nos domínios da linguagem e memória são acentuadas e acabam dificultando a aprendizagem. Por outro lado, habilidades visuoespaciais apontadas como pontos fortes dessas crianças. Esses aspectos constituem um padrão de alterações e capacidades, característicos da SD, denominado fenótipo neuropsicológico. Neste artigo, seráapresentada uma revisão de literaturadas pesquisas que têm sido desenvolvidas acerca dos aspectos neuropsicológicos da SD e que vêm contribuindo para caracterizar o fenótipo neuropsicológico de crianças com essa síndrome, possibilitando intervenções que focalizem áreas de potencial e minimizem áreas em defasagem.

Down syndrome (DS) is the most common genetic cause of intellectual disability, affecting approximately one for every 800 live births. The presence of extra chromosome 21 (or critical regions of it) associated with this syndrome, and the resultant change in gene dosage, is responsible for many structural and functional abnormalities in the nervous system of these children, which can be evidenced by psychomotor developmental delay commonly observed. Changes in the areas of language and memory are accentuated and end up hindering the learning process. On the other hand, visuospatial skills are seen as strengths of these children. The aspects mentioned above constitute a pattern of changes and skills characteristic of DS called neuropsychological phenotype. In this paper, we will presents a literature review of research that has been developed on the neuropsychological aspects of DS, and that has contributed to characterize the neuropsychological phenotype of children with this syndrome, allowing interventions that focus on areas of potential and minimize areas of weakness.

El Síndrome de Down (SD) es la causa genética más común de discapacidad intelectual, que afecta aproximadamente a uno de cada 800 nacidos vivos. La presencia del cromosoma extra 21 (o de regiones críticas del mismo) asociados con este síndrome, y el consiguiente cambio en la dosis génica, es responsable de muchas anormalidades estructurales y funcionales en el sistema nervioso de estos niños, que pueden manifestarse por retraso en el desarrollo neuropsicomotor comúnmente observado. Cambios en las áreas de lenguaje y de la memoria se agudizan y terminan por afectar el aprendizaje. Por otro lado, las habilidades visoespaciales son vistas como puntos fuertes de estos niños. Los aspectos antes mencionados constituyen un patrón de cambios y capacidades característicos del SD denominado fenotipo neuropsicológico. En este trabajo, vamos a presentar una revisión bibliográfica de las investigaciones que se han desarrollado en los aspectos neuropsicológicos del SD, y que contribuyen a caracterizar el fenotipo neuropsicológico de niños con este síndrome, permitiendo las intervenciones que se centran en las áreas potenciales y minimicen las áreas desfasadas.

El desarrollo de la habilidad de la aserción y la convivencia en la escuela: relato de experiencia

A aquisição de habilidades sociais, como a assertividade, inicia-se na infância e constitui-se como importante fator de proteção de problemas emocionais e comportamentais. Este artigo é um relato de experiência profissional referente ao desenvolvimento da habilidade de assertividade com alunos do terceiro ano do ensino fundamental I de uma escola de Porto Alegre. O objetivo foi auxiliar as crianças a desenvolverem um melhor repertório na habilidade de assertividade e obter uma melhora na convivência escolar. Foram realizados encontros semanais com uma turma de 24 crianças durante um ano; neste estudo, serão relatados alguns deles. Os materiais trabalhados nas aulas foram retirados da literatura e de reflexões da estagiária e da supervisora. Observou-se que o trabalho com a habilidade de assertividade possibilitou reflexões, autoconhecimento e mudanças de comportamento pelos alunos. Sugere-se que projetos destinados à promoção de habilidades sociais na infância atuem na prevenção de problemas futuros.

The acquisition of social skills such as assertiveness, begins in childhood and constitutes an important protective factor for emotional and behavioral problems. This article is a report of work experience for the development of assertiveness skills with students from third year of elementary school with a school in Porto Alegre. Its aim is to help children develop a better assertive repertoire and the ability to obtain an improvement in school life. Meetings were held weekly with a group of 24 children for one year; in this study only some of these will be reported. The materials worked on in class were taken from literature and reflections of the intern and the supervisor. It was observed that the working with assertiveness skills allowed reflections, self-awareness and change in behavior of students. They are suggested projects designed to promote social skills in childhood work for the prevention of future problems.

La adquisición de habilidades sociales, tales como la de la aserción, empieza en la infancia y constituye un importante factor de protección ante problemas emocionales y de comportamiento. El presente artículo es el relato de una experiencia profesional relativa al desarrollo de la habilidad de la aserción con estudiantes del tercer año de la enseñanza básica I de una escuela de Porto Alegre. Su objetivo era el de ayudar a los niños a desarrollar un repertorio mejor de la habilidad de la aserción y obtener una mejora en la convivencia escolar. Las reuniones se llevaron a cabo semanalmente con un grupo de 24 niños durante un año; en este estudio relataremos algunas. Los materiales trabajados en clase provienen de la literatura y de las reflexiones de la alumna en prácticas y de la supervisora. Se observó que el trabajo con la habilidad de la aserción permitió reflexiones, autoconocimiento y cambios de comportamiento de los alumnos. Se sugiere que los proyectos diseñados para promover las habilidades sociales en la infancia actúen en la prevención de problemas futuros.

La inserción del psicólogo en la residencia multiprofesional en salud: un relato de experiencia en oncología

Este trabalho tem como objetivo relatar a experiência de duas psicólogas e sua inserção no programa da Residência Multiprofissional em Saúde na área de Oncologia do Hospital Universitário João de Barros Barreto. Pioneira no Estado do Pará, a Residência Multiprofissional, baseando-se nos princípios da universalidade, integralidade e equidade, disponibiliza à população um atendimento integral à saúde por meio da atuação direta de profissionais de Psicologia, Nutrição, Fisioterapia, Biomedicina, Enfermagem, Farmácia, Terapia Ocupacional e Odontologia, nos três níveis de atenção à saúde. Nessa experiência salientamos a importância do psicólogo inserido em equipe multiprofissional de saúde, apontando para a especificidade do seu papel com o paciente e com essa equipe. Por fim, destacamos a oportunidade de compartilhar percepções, sentimentos e condutas clínicas nos grupos desenvolvidos no ambiente hospitalar, centrados na tarefa de abordar o processo de morte e o morrer.

This paper aims to report the experience of two psychologists and their insertion in the Multidisciplinary Residency Program in Health in Oncology, University Hospital João de Barros Barreto. A pioneer in the State of Pará, the Multidisciplinary Residency, based on the principles of universality, comprehensiveness, and equity, the population provides a comprehensive healthcare through the direct intervention of psychologists, nutrition, physiotherapy, bio-medicine, nursing, pharmacy, therapy occupational and dentistry, the three levels of health care. In this experiment to emphasize the importance of the psychologist inserted in multi-professional health team, pointing to the specificity of its role with the patient and with this team. Finally, we highlight the opportunity to share perceptions, feelings and conduct in clinical groups developed in the hospital environment focused on the task of approaching the process of death and dying.

El objetivo de este trabajo es relatar la experiencia de dos psicólogas y su inserción en el Programa de Residencia Multiprofesional en Salud, en el área de Oncología del Hospital Universitario João de Barros Barreto. El Programa de Residencia Multiprofesional, es pionero en el Estado de Pará - Brasil, y basándose en los principios de la universalidad, integralidad e equidad, ofrece a la población una atención integral en lo que se refiere a la salud, a través de la intervención directa de profesionales de psicología, nutrición, fisioterapia, biomedicina, enfermería, farmacia, terapia ocupacional y odontología, en los tres niveles de atención a la salud. En esta experiencia resaltamos la importancia del psicólogo inserido en un equipo multiprofesional de salud, destacando la especificidad de su papel en relación al paciente y al equipo. Y para terminar, destacamos la oportunidad de compartir percepciones, sentimientos y conductas clínicas en los grupos desarrollados en el ambiente del hospital, concentrados en la tarea de abordar el proceso de muerte y el morir.

El espacio de habitación y su importancia para la producción de subjetividad

Este estudo tem como foco analisar a importância do espaço de habitação para a produção de subjetividade. Este primeiro conceito sempre esteve presente em diversos campos científicos, desde a Física até os estudos do Urbanismo, passando por diversos autores das Ciências Humanas. As possibilidades de análises voltadas para essa articulação são diversas, mas este estudo se direciona, primeiramente, para o entendimento do conceito de espaço para a Física. Posteriormente, por meio de filósofos ligados à Fenomenologia e à Arquitetura, busca-se a compreensão de que não é o espaço absoluto de Newton que interessa para se fazer uma interlocução possível com a teoria da subjetividade. Finalmente, conclui-se que o espaço entendido como habitação (habitar a casa e a cidade) é um componente indispensável à produção de cuidados e, consequentemente, à produção de subjetividade.

This study focuses on analyzing the importance of living space for the production of subjectivity. This first concept has always been present in many scientific fields, from physics to the study of urbanism, touched on by several authors of the humanities. The possibilities of analyzes focusing on this issue are diverse, but this study is directed primarily at the understanding of the concept of space of Newton. Later, through philosophers associated with phenomenology and architecture, we seek to understand that there is absolute space physics that matters to make possible a dialogue with the theory of subjectivity. Finally, we conclude that the space understood as housing (dwelling housing and the city) is an indispensable component for the production of self-care and, consequently, the production of subjectivity.

Este estudio se centra en analizar la importancia del espacio vital para la producción de subjetividad. Este primer concepto siempre ha estado presente en muchos campos de la ciencia, de la física al estudio de urbanismo, pasando por diversos autores de las ciencias humanas. Las posibilidades de análisis dirigidos a esa articulación son diversas, pero este estudio se dirige, principalmente, a la comprensión del concepto de espacio. Más tarde, a través de filósofos asociados con la fenomenología y la arquitectura, buscamos entender que no es el espacio absoluto de Newton lo que importa para hacer posible un diálogo con la teoría de la subjetividad. Por último, llegamos a la conclusión de que el espacio entendido como la habitación (habitar la casa y la ciudad) es un componente indispensable para la producción de ciudadanos y, en consecuencia, para la producción de subjetividades

Mujeres y trabajo: haciendo visible el tejido y las tramas del asedio moral

O artigo tem como objetivo desvelar as múltiplas formas de influência na vida de mulheres que vivenciaram o assédio moral em seu contexto de trabalho. Participaram do estudo seis mulheres. Trata-se de um delineamento qualitativo, com coleta dos dados realizada por meio de entrevistas individuais e submetidas à análise de discurso. A produção discursiva em torno do assédio moral revelou significações perpassadas pelos discursos psicológicos, acadêmicos e midiáticos produzidos sobre assédio moral. Esses discursos, na maioria das vezes, deslocam o foco de análise do coletivo para o individual e tendem a adentrar no território normativo da patologização dos sujeitos. O assédio moral pode ser compreendido como uma tecnologia contemporânea de exclusão social, ao ser utilizado como mecanismo gerencial. As condições de constante hostilidade, perseguição, difamação, o desgaste psicoemocional e a inexistência de regulação trouxeram implicações negativas às trabalhadoras, tanto na rotina ocupacional quanto na saúde física e psicológica.

The text aims at unveiling multiple ways on how bullying affects women lives who have experience this inside their workplace. The participants of this study are 6 women over 25 years old who live in Porto Alegre city. Data collection was conducted by means of deep individual interviews. After they were submitted to Discourse Analysis. The discursive production around bullying showed deriving from psychological, academic, and media meanings. Most of these lectures focused on the analysis from collective to individual and tended to get into normative territory of the subjects pathologization. We showed that such lectures directly affect victim (s) and society as a whole, in the way they subjectivate and mean the experience of such humiliations. Bullying can be understood as a contemporary technology of social exclusion. The conditions of constant hostility brought negative implications to these workers

El artículo tiene como objetivo tornar visible las distintas maneras como el asedio moral en el trabajo influencian en la vida de las mujeres. Participaron en este estudio cualitativo seis mujeres, que fueron entrevistadas individualmente. Los datos fueron sometidos a un análisis de discurso. La producción discursiva sobre el asedio moral ha revelado significados atravesados por los discursos psicológicos, académicos y de los medios de comunicación producidos por el asedio moral. Casi todos eses discursos dislocan el foco del análisis del colectivo para el individual, tendiendo adentrar en el territorio normativo de la patología de los sujetos. El asedio moral puede ser comprendido como una tecnología contemporánea de exclusión social cuando es utilizado como mecanismo gerencial. Las condiciones de constante hostilidad, persecución y desgaste psicoemocional y la inexistencia de regulación han traído implicaciones negativas a las mujeres trabajadoras, en rutina ocupacional y en la salud física y psicológica.

Errancia y aislamiento: las dimensiones del deseo y goce de la soledad

Esta reflexão foi inspirada no atendimento psicanalítico de migrantes que vivem constante errância e trazem recorrentemente em suas falas a temática do isolamento e da solidão. Este trabalho visa a diferenciar esses dois fenômenos (isolamento e solidão) quanto às dimensões de desejo e de gozo que os envolvem. A solidão e o isolamento estão presentes na experiência de todos (de formas diversas) e são modos de expressar o mal-estar nos tempos atuais. O discurso do isolamento será trabalhado como um efeito do discurso contemporâneo, baseado na lei do mercado, que incita o sujeito aos processos metonímicos e revela assim a dimensão gozante desse fenômeno. Já o discurso sobre a solidão pode sustentar a presença da ausência do outro, a falta e, portanto, é efeito da posição de um sujeito desejante (Tatit, 2011) e, nesse sentido, indica um questionamento à promessa de felicidade ofertada pelo discurso do mercado.

This discussion was inspired by the psychoanalytic treatment of migrants who live in a state of constant wandering, and who recurrently bring up in their speech themes of isolation and the feeling of loneliness. This work aims to differentiate these two phenomena (isolation and loneliness) according to the dimensions of desire and joy that surround them. The issue prompted us to highlight aspects of contemporary life that can affect everyone, loneliness and isolation are present in the experience of all (in different ways) and are ways of expressing the malaise of modern times. The discourse of isolation will be studied as an effect of contemporary discourse based on the law of the market, which encourages the subject to metonymical processes, thus revealing the extent of the joyful dimension of this phenomenon. As for the discourse of loneliness, it can sustain the existence of the absence of the other, the void, and is therefore an effect of the position of the desirous subject (Tatit, 2011); in this sense,it indicates a challenge to the promise of happiness offered by the discourse of the market.

Esta reflexión se inspiró en el atendimiento psicoanalítico de migrantes que viven errantes y traen con frecuencia en sus dichos la temática del aislamiento y el sentimiento de soledad. Este trabajo pretende distinguir estos dos fenómenos - aislamiento y soledad - en lo que se refiere a las dimensiones del deseo e del goce que los rodea. La soledad y el aislamiento están presentes en la experiencia de todos- de diversas formas- y son maneras de expresar el mal estar en el tiempo actual. El discurso del aislamiento será trabajado como un efecto del discurso contemporáneo, basado en la ley del mercado, que incita al sujeto a los procesos metonímicos, revelando así la dimensión del goce de este fenómeno. Ya el discurso sobre la soledad puede sostener la ausencia del otro, la falta y, por lo tanto, es efecto de la posición de un sujeto deseante (Tatit 2011) y, en consecuencia, indica un cuestionamiento a la promesa de felicidad, ofrecida por el discurso del mercado.

El fantasear metapsicológico del psicoanalista y aquel del escritor creativo: semejanzas y distinciones

Abordamos aqui o que Freud chamou de fantasiar em relação à metapsicologia (seu trabalho epistemológico por excelência) e à atividade do escritor criativo que entendemos como literária. Procuramos mostrar algumas de suas semelhanças e distinções que, por sua vez, remetem ao desejo. A primeira implica uma especulação aliada às objetividades e racionalidade científicas; difere também do irracionalismo de uma autonomização da fantasia. A realização do desejo é aqui indireta. A segunda atividade é considerada como produção imaginativa, criativa e autobiográfica. A realização do desejo é direta aqui

We dicuss here, what Freud called "The Metapsychology Fantasize" considering both the metapsychology (his epistemological work par excellence) and the writers literary creativity. Some similarities and differences between the two are shown. Both refer to desire. The first one includes speculation associated to both scientific objectivity and rationality. It also differs from an irrationalism drawn on the empowerment of fantasy. Wish fulfillment is not direct here. The second is considered as imaginary, creative and autobiographical. There is a direct wish fulfillment here.

Tratamos aquí lo que Freud llamó el fantasear en relación a la metapsicología - su trabajo epistemológico por excelencia -, y a la actividad del escritor creativo, comprendida como literaria. Procuramos exponer algunas semejanzas y distinciones entre las dos que, a su vez, se refieren al deseo. La primera implica una especulación aliada a la objetividad y la racionalidad científicas y se distingue del irracionalismo de una autonomización de la fantasía. La realización del deseo aqui es indirecta. La segunda actividad es considerada como producción imaginativa, creativa y autobiográfica. La realización del deseo es directa aquí.

Cuerpos en revista: la construcción de padrones de belleza en la Vogue Brasil

Neste texto, discute-se a construção de padrões de beleza nos editoriais de moda da revista Vogue Brasil, na primeira década do século XXI, com o objetivo de investigar os padrões de beleza implícitos, as transformações propostas para o corpo feminino e as relações possíveis entre moda e padrões de beleza. O referencial metodológico usa parte dos estudos de semiótica de Barthes. Nas páginas sobre os 11 anos analisados, pode-se perceber um único perfil estético de mulher: todas as modelos são brancas, jovens e muito magras. O tipo de roupa escolhido nas fotos reforça esse perfil, pois são peças que não vestiriam bem uma mulher com corpo mais volumoso. Por fim, os textos e o tipo de linguagem usada pela revista buscam "glamorizar" o que está sendo apresentado, criando um contexto ainda mais elitizado.

In this paper we discuss the construction of beauty standards in some fashion editorials of Vogue Brasil magazine, in the first decade of XXI century, we aim to investigate the implicit beauty standards, the transformation that has been proposed for the female body and the possible relationship among those standards. The methodological approach used was based on Barthes semiotics studies. In the pages of the 11 years analyzed was perceived only one aesthetic profile of chosen women: all models were white, young and skinny. The clothing type chosen for these photos reinforces this profile, since they would not fit well on a fuller figured woman. Finally the texts and the type of language used in the magazine looks to "glamorizes" what is presented creating an even more elite context.

En este artículo se analiza la construcción de patrones de belleza en editoriales de moda de la revista Vogue Brasil, en la primera década del siglo XXI, con objetivo de investigar los patrones de belleza implícitos, los cambios propuestos en el cuerpo femenino y las posibles relaciones entre moda y patrones de belleza. El marco metodológico de los estudios utilizó parte de los estudios de la semiótica de Barthes. En las páginas de los 11 años analizados se puede percibir un único perfil estético de mujer: todas las modelos son de color blanco, jóvenes y muy delgadas. El tipo de ropa elegida en las fotos refuerza este perfil, pues no son prendas que quedarían bien en una mujer con cuerpo más voluminoso. Por último, los textos y el tipo de lenguaje utilizado por la revista buscan "glamourizar" lo que se está presentando, creando un contexto aún más elitista.

Los procesos de la subjetividad de la discapacidad intelectual en el mercado de trabajo: una cartografía

A Este artigo tem como tema o estudo dos processos de subjetivação de jovens deficientes intelectuais inseridos em empresas no Município de Belo Horizonte, Minas Gerais. Seu objetivo principal é cartografar a trajetória de quatro deficientes intelectuais, maiores de 21 anos, a partir dos seus encontros com o mercado de trabalho, procurando rastrear as forças que atuam nesses territórios e que operam tanto endurecimentos quanto agenciamentos que possibilitam a invenção. Buscamos sustentação na Filosofia da Diferença de Gilles Deleuze e Félix Guattari, também conhecida como Esquizoanálise, que aborda a realidade por meio de planos que coexistem simultaneamente, em estado de imanência, formas e forças. Escolhemos como conceito-eixo para pensar essas realidades o de "território", entendido como segmento, estrato que se sustenta por meio das representações, mas também comporta fluxos, agenciamentos que permitem a expansão da vida.

This article focuses on the study of subjective processes of intellectually disabled youths placed in businesses in the city of Belo Horizonte, Minas Gerais. Its main objective is to map the trajectory of four intellectually disabled youths, over 21 years, from their encounters with the labour market, seeking to trace the forces that act on these territories which operate both as hardening assemblages that enable the invention. We seek support in the Philosophy of Difference Gilles Deleuze and Félix Guattari, also known as schizoanalysis, which addresses the reality through plans that coexist simultaneously in a state of immanence, forms and forces. Chosen as concept-axis to think these realities of the "territory", understood as segment stratum that holds through the representations, but alsobehavioural streams, assemblages that allow the expansion of life.

Este artículo se centra en el estudio de los procesos subjetivos de jóvenes con discapacidad intelectual en las empresas situadas en la ciudad de Belo Horizonte - Minas Gerais. Su principal objetivo es trazar la trayectoria de cuatro personas con discapacidad intelectual, mayores de 21 años a partir de sus encuentros con el mercado de trabajo, tratando de rastrear las fuerzas que actúan sobre estos territorios y que operan tanto endurecimiento, como conjuntos que permitan la invención. Buscamos apoyo en la filosofía de la diferencia de Gilles Deleuze y Félix Guattari, también conocida como la esquizofrenia, que aborda la realidad a través de los planes que coexisten simultáneamente en un estado de inmanencia, formas y fuerzas. Elegimos como un concepto para pensar en estas realidades eje del "territorio" como segmento comprendido estrato que se sostiene a través de las representaciones, sino que también incluye cursos de agua, asociaciones que permitan la expansión de la vida.

Procesos de identidad social y exclusión racial en la infancia

A reflexão teórica sobre os processos de exclusão racial na construção da identidade das crianças negras no Brasil ainda é escassa. Este estudo problematiza sobre as possíveis consequências da discriminação racial na construção da identidade em crianças e adolescentes. Foram realizadas entrevistas semiestruturadas com 161 crianças, com idades entre 9 e 12 anos, em uma escola da rede pública. Como material de estímulo, foram utilizadas figuras de "crianças" brancas, morenas e negras, elaboradas com base em traços estereotipados, pelas quais se questionou sobre autocategorização e preferência raciais. Observou-se uma tendência das crianças ao autobranqueamento e uma atribuição às figuras brancas como tendo características socialmente favoráveis (beleza e comunicabilidade) e, às figuras morenas e negras, como tendo características desfavoráveis socialmente (desonestidade), como símbolo de preferência racial.

Theoretical reflection on the processes of racial exclusion in the construction of the identity of black children in Brazil is still scarce. This present research triggered concern about the possible consequences of racial discrimination in the construction of identity in children and adolescents. Interviews were conducted with 161 children, aged 9 and 12 years in a public school. Figures of white, brown and black children were used as stimulus material, prepared based on stereotypical traits and interviewers asked about auto-categorization and racial preference. It was observed a tendency of whitening in racial self-categorization showing white figures as having socially favorable characteristics (beauty and communicability) and figures to brown and black, as having socially undesirable characteristics (dishonesty), as a symbol of racial preference.

La reflexión teórica sobre los procesos de exclusión racial en la construcción de la identidad de los niños negros en Brasil es aún escasa. Este estudio se cuestiona sobre las posibles consecuencias de la discriminación racial en la construcción de la identidad en los niños y adolescentes. Se realizaron entrevistas semi-estructuradas con 161 niños entre 9 y 12 años en una escuela pública. Como material de estímulo se utilizaron figuras de "niños" blancos, morenos y negros, elaboradas a partir de rasgos estereotipados, cuestionando la auto-categorización y la preferencia racial. Se observó una tendencia de los niños a identificarse con las figuras blancas a las que atribuían características socialmente favorables (belleza y capacidad de comunicación) y a las figuras morenas y negras socialmente características desfavorables socialmente (deshonestidad), como un símbolo de preferencia racial.

La práctica de la terapia cognitivo-conductual basada en mindfulness y la aceptación

Salud mental en la atención primaria: la política, el trabajo y la subjetividad

Un estudio teórico clínico sobre el acto ceremonial en un caso de neurosis obsesiva