Psicologia em Revista

Sobre a velhice e lutos difíceis: "eu não faço falta"

Este trabalho tem por objetivo apresentar e discutir a regularidade com que ocorrem lutos difíceis na velhice. Seu campo de problemas e questões consiste em circunscrever certa perturbação do trabalho de luto, expressa em frases ditas com muita frequência por "idosos" em análise, tais como "eu não faço falta". Recorre a algumas pontuações de S. Freud e J. Lacan sobre a dor e a angústia. Apoia-se no comentário do segundo, acerca de uma sequência clínica publicada por Margareth Little, em torno de pontos de impasse a que se encontra sujeito o trabalho de luto. Nesse enquadre, indica-se o lugar e a função da angústia como capaz de abrir e dar direção ao necessário trabalho de luto ao permitir e veicular, sob transferência, alguma circulação da falta

This paper aims to present and discuss the regularity in which difficult grief management in old age occurs. The number of problems and issues here is to circumscribe certain disruption in the work of mourning, expressed in sentences spoken quite often by the "elderly" under analysis, such as "I will not be missed". It uses references of S. Freud and J. Lacan about pain and anguish and it is based on the comments of the latter about a clinical sequence published by Margaret Little on the points of impasse that the work of mourning is subject to. In this framework, the place and function of anguish is proposed as being able to open and give direction to the necessary work of mourning when it allows and reports, under transfer, some lack of circulation

El objetivo de este trabajo es presentar y discutir la regularidad con que se producen lutos difíciles en la vejez. Su campo de problemas y cuestiones consiste en circunscribir cierta perturbación del trabajo de luto, contenida en frases dichas frecuentemente por personas mayores (ancianos) en análisis, como: "yo no hago falta". Recurre a las consideraciones de S. Freud y J. Lacan acerca del dolor y la angustia y se apoya en el comentario del segundo sobre una secuencia clínica publicada por Margareth Little referida a las disyuntivas a que está sujeto el trabajo de luto. En este marco, se indica el lugar y la función de la angustia como capaz de abrir y direccionar el necesario trabajo del luto, al permitir y transmitir, bajo transferencia, algún desahogo relacionado con la falta

O brincar nos primeiros três anos de vida: um estudo em contexto de creche

Este estudo teve como objetivo identificar as modalidades do brincar de crianças em contexto de creche, discutindo sua importância para o desenvolvimento infantil e a participação do adulto nos momentos de brincadeira. Participaram do estudo 9 crianças entre 1 e 3 anos de vida e 13 educadoras de três instituições de educação infantil. As interações videogravadas foram transcritas e analisadas qualitativamente por meio da descrição das interações entre as crianças, com os brinquedos e com as educadoras. Os resultados encontrados indicam que o brincar exploratório foi mais observado no grupo de crianças de 1 ano, enquanto o simbólico foi observado nos grupos de 2 e 3 anos. Verificou-se pouca participação das educadoras nas interações, principalmente com as crianças de 2 e 3 anos. Ressalta-se a necessidade da construção de espaços facilitadores de interações sociais que reconheçam a importância do contexto e da cultura, consideradas favorecedoras de aprendizado e desenvolvimento

This study aimed to identify possible variations in the use of toys and types of play in children in the first three years of life, discussing the importance of toys for the child development and the type of adult participation in interactions with children. Participants were nine children during the age of the first three years of life and thirteen educators from three child education institutions. Data collected from videotaped interactions were transcribed and analyzed qualitatively by describing children interactions with other children, with toys and educators. The results indicated a greater amount of spontaneous use of toys by children and educators in relative absence of interaction situations, especially in the group of children aged two and three years

Este estudio buscó identificar las modalidades de los juegos de los niños en contexto de guardería, discutiendo su importancia para el desarrollo infantil y la participación del adulto en los momentos de juego. Participaron del estudio nueve niños con edades de entre uno y tres años y trece educadoras de tres instituciones de educación infantil. Las interacciones videograbadas se transcribieron y se analizaron cualitativamente mediante la descripción de las interacciones entre los niños, con los juguetes y con las educadoras. Los resultados encontrados indican que el jugar exploratorio fue más observado en el grupo de niños de un año, mientras el simbólico fue observado en los grupos dedos y tres años. Se constató poca participación de las educadoras en las interacciones, principalmente con los niños de dos y tres años. Se destaca la necesidad de construcción de espacios facilitadores de interacciones sociales que reconozcan la importancia del contexto y de la cultura, consideradas favorecedoras del aprendizaje y del desarrollo

Intervenções precoces na infância: observando a relação mãe-bebê em um serviço de saúde

Este artigo tem como objetivo apresentar as atividades desenvolvidas em um projeto de extensão. Tal projeto visa a observar a relação entre crianças de 0 a 2 anos e suas mães nos atendimentos realizados pelo Programa da Criança em uma Unidade Básica de Saúde, com o intuito de detectar possíveis riscos ao desenvolvimento infantil de modo precoce. Utilizase da técnica de observação, tendo por base os Indicadores Clínicos de Risco ao Desenvolvimento Infantil (IRDI). Caso se identifiquem riscos ao desenvolvimento, são utilizados outros recursos técnicos que podem incluir entrevistas de orientações aos familiares e encaminhamentos à rede de atendimentos especializados. Os resultados alcançados indicam a importância do vínculo entre a equipe e os usuários, a maior atenção às díades e suas relações afetivas e a possibilidade de detecção precoce das problemáticas envolvendo os aspectos emocionais. Por fim, destaca-se a ação interdisciplinar e a atuação da Psicologia na promoção de saúde

This article aims to present the activities developed in an extension Project. Such a project aims to observe the relationship between children, from zero to two years old, and their mothers, in the assistance carried out in the Child Program in a Basic Health Unit, targeting to detect possible early risks to child development. Observation techniques are used, based on the Clinical Risk Indicators in Child Development (CRICD). If risks to development are identified, other technical resources are used, that may include orientation interviews of family members and redirections to specialized services network. Results indicate the importance of the bond between the health care team and the users, the need of greater care regarding dyads and their relationships and the possibility of early detection of problems involving emotional aspects. Finally, the interdisciplinary actions and the role of Psychology concerning health promotion are highlighted

Este artículo tiene como objetivo presentar las actividades desarrolladas en un proyecto de extensión. Este proyecto pretende observar la relación entre niños de cero a dos años y sus madres en la atención realizada por el Programa Infantil de una Unidad Básica de Salud, con el fin de detectar precozmente los posibles riesgos para el desarrollo del niño. Se utiliza la técnica de observación basada en los Indicadores Clínicos de Riesgo al Desarrollo Infantil (IRDI). Cuando se identifican riesgos para el desarrollo, otros recursos técnicos son utilizados, que pueden incluir entrevistas de orientación a los familiares y derivaciones a la red de atención especializada. Los resultados obtenidos indican la importancia del vínculo entre el equipo y los usuarios, una mayor atención a las duplas y sus relaciones afectivas y la posibilidad de detección precoz de los problemas que afectan a los aspectos emocionales. Por último, se destaca la acción interdisciplinaria y la actuación de la Psicología en la promoción de la salud

A escola e a semiliberdade: a importância do diálogo

A relação do adolescente autor de ato infracional com o espaço escolar é o tema central deste artigo. Procurou-se refletir sobre o eixo da escolarização na medida socioeducativa de semiliberdade, levando em conta as peculiaridades de tal medida no que concerne aos impasses vividos com a escola. Para isso, realizou-se uma análise tanto da evasão escolar dos adolescentes, destacandose a função da escola em suas vidas e as dificuldades de permanecer no espaço escolar, quanto dos problemas enfrentados por professores na inserção desses alunos. Entender os desafios da escolarização na medida de semiliberdade contribui para uma compreensão ampliada dos impasses na educação hoje, visto que isso demanda uma pesquisa que contemple os jovens e sua relação conflituosa com a escola, a dificuldade dos educadores com a transmissão e a resistência das instituições. Finalmente, sugerem-se saídas para o trabalho da semiliberdade com base no entendimento da escola como lugar de vida

The relationship between teenagers who have committed infractions and the school environment is the main topic of this article, which aims to reflect on schooling during compliance of social educational measures of semi-liberty, taking into consideration the peculiarities of such measures regarding the impasses with school as an institution. For this purpose, an analysis of drop-out rates (highlighting the role of school in the youngsters lives and the difficulty to keep attending classes) as well as the problems faced by teachers through the insertion of these students. Understanding the challenges of schooling during semi-liberty measures contributes to a broader comprehension of todays educational deadlocks, as it demands researches that focus on the teenagers in their confrontational relationship with school as well as the difficulties faced by teachers and institutional resistance. Finally the text offers suggestions for the work with semi-liberty from the perspective of school as a place for living

La relación del adolescente autor de acto infractor con la escuela es el tema central de este artículo. Se procuró reflexionar sobre la escolarización en la medida socioeducativa de semilibertad, considerando las peculiaridades de tal medida en su relación con los impases vividos con la escuela. Para ello, se analizó tanto la evasión escolar de los adolescentes, destacándose la función de la escuela en sus vidas y las dificultades de permanecer ahí, como los problemas enfrentados por profesores en la inserción de esos alumnos. Entender los desafíos de la escolarización en la medida de semilibertad contribuye para la comprensión de los impases en la educación hoy, ya que eso demanda una investigación que contemple los jóvenes y su relación conflictiva con la escuela, la dificultad de los educadores con la transmisión y la resistencia de las instituciones. Finalmente, son sugeridas salidas para el trabajo con la semilibertad desde la comprensión de la escuela como lugar de vida

Corpo e psicologia: uma revisão da produção científica brasileira na primeira década dos anos 2000

Este estudo teve como objetivo mapear as publicações científicas sobre corpo na Psicologia brasileira na última década. Foram selecionados 126 artigos nas bases de dados Pepsic e Scielo, buscados com os descritores "corpo" e "corporeidade", publicados entre 2000 e 2009, em português. Os artigos foram agrupados em categorias de análise, assim distribuídas: (1) cita ou problematiza "corpo" ou "corporeidade"; (2) áreas de estudo; (3) teorias de base; (4) metodologia; e (5) concepções de corpo. Nota-se que a década foi marcada por um forte crescimento de publicações. A área que mais publicou sobre o tema foi a "clínica", e a teoria, a "psicanálise". Os estudos teóricos predominam sobre os empíricos e há uma incidência relevante de estudos multidisciplinares. O tema emerge como complexo, fortemente problematizado pela Psicologia. As análises também apontam para uma dispersão conceitual do problema e uma necessidade de avanço nos estudos empíricos

This study aims to construct an overview of the scientific literature about the body in Brazilian Psychology during the last decade. One hundred and twenty-six articles were selected from the databases Pepsic and Scielo searched with the descriptors "body" and "embodiment" published between 2000 and 2009, in Portuguese. These articles were grouped into five groups for analysis, as follows: (1) only mentions or discusses "body" or "embodiment", (2) study areas, (3) basic theories, (4) methodology, and (5) conceptions of the body. One can notice that the decade was marked by a strong growth in publications. The area that has published the most was "clinic" and the theory was the "psychoanalysis". Theoretical studies predominate over empirical and there is a significant incidence of multidisciplinary studies. The issue arises as a complex, strongly questioned by Psychology. The analysis also points to a conceptual dispersion of the problem and a need to move on empirical studies

Este estudio tuvo como objetivo describir la literatura científica sobre el cuerpo en la psicología brasileña en la última década. Fueron seleccionados 126 artículos en las bases de datos Pepsic y Scielo, buscados con los descriptores "cuerpo" y "corporalidad", publicados entre 2000 y 2009 en portugués. Los artículos fueron agrupados en categorías de análisis de la siguiente manera: (1) cita o problematiza "cuerpo" o "corporeidad", (2) áreas de estudio, (3) teorías de base, (4) metodología y (5) concepciones sobre el cuerpo. Se nota que la década fue marcada por un fuerte crecimiento en las publicaciones. El área que más publicó sobre el tema es el área "clínica" y la teoría, el "psicoanálisis". Los estudios teóricos predominan sobre los empíricos y hay una incidencia significativa de estudios multidisciplinares. El tema surge como complejo y fuertemente cuestionado por la Psicología. Los análisis también apuntan a una dispersión conceptual del problema y una necesidad de avanzar en los estudios empíricos

Sintomas de TEPT e trauma na infância em pacientes com transtorno da personalidade bordeline

O transtorno da personalidade borderline (TPB) é o mais prevalente dentre todos os transtornos da personalidade, apresentando um percentual de 5,9% na população geral. O transtorno tem um impacto enorme na vida dos sujeitos, por isso a comunidade científica está voltada a estudar elementos relacionados a essa psicopatologia. Tendo isso em vista, os objetivos deste artigo foram: investigar a presença de sintomatologia pós-traumática e o histórico de trauma na infância em sujeitos com TPB. Para isso, foi realizado um estudo transversal, de caráter exploratório. Dessa forma, 22 sujeitos com diagnóstico de TPB preencheram um instrumento de rastreio para avaliar sintomas de TEPT. Foi encontrado que os pacientes com TPB apresentam diversos sintomas de TEPT, como dificuldade de concentração, lembranças intrusivas, tensão ao relembrar e evitação de lembranças

The borderline personality disorder (BPD) is the most prevalent of all diagnostic personality disorders, presenting a percentage of 5.9% in the general population. The disorder has a huge impact in the life of the individuals, for this reason the scientific community is studying the relation elements of this psychopathology. The studys purpose was to investigate the presence of posttraumatic symptomatology and history of childhood trauma. The works delineation was a transversal study with exploratory character. For these 22 borderline patients completed a screening task in order to evaluate symptoms of PTSD. It was found that the borderline patients presented several symptoms of PTSD, such as: difficulty in concentration, intrusive memories, tension in remembering and avoidance of memories.

El trastorno límite de la personalidad (TLP) es el más frecuente entre todos los trastornos de la personalidad, presentando un porcentaje de 5,9% en la población general. El trastorno tiene un gran impacto en la vida de los individuos, es por esto que la comunidad científica está dedicada a estudiar elementos relacionados con esta psicopatología. Considerando esto, los objetivos del presente artículo fueron: investigar la presencia de sintomatología post-traumática y el historial de trauma en la infancia de personas con TLP. Para esto, se realizó un estudio transversal con carácter exploratorio. De esa manera, 22 personas con TLP respondieron un formulario de acompañamiento para evaluar los síntomas de TEPT. Se encontró que los pacientes con TLP tienen muchos síntomas de TEPT, tales como: dificultad para concentrarse, recuerdos intrusivos, tensión al recordar y evitar recuerdos

O suicídio amoroso: uma proposição metapsicológica

A escuta de orientação psicanalítica àquele que relata uma tentativa de suicídio e a remete à ruptura de um relacionamento amoroso permite uma reflexão de cunho metapsicológico que sustente que a quebra do vínculo amoroso é recusada de tal forma que a precipitação suicida nisso se insira, a fim de manter algo que não pode ser perdido. Tomando a melancolia como paradigma para o suicídio, aponta-se uma recusa a partir da manutenção do amor. A assertiva freudiana de que o eu consente com a própria morte quando identificado ao objeto é passível de articulação com as proposições de Lacan acerca de objeto de amor e o que transcende seus atributos. Acentuaremos como objeto a aquilo que está sob o invólucro amoroso e como este perfila, de forma fulgurante, na tentativa de suicídio

The psychoanalytical orientation listening to the one who reports a suicide attempt and refers it to a love relationship breaking up, allows a reflection of a metapsychological nature which supports that the rupture of a love bond is refused at such a level that the suicide precipitation has its inspirations in order to keep something that cannot be lost. Having melancholy as a paradigm to the suicide, it points to a refusal based on the maintenance of love. Freud's assertive that the ego consents with its own death when identified to the object is liable of articulation with Lacans propositions about the object of love and to which transcends its own attributes. It will be stressed as object "a" the one which is underneath the loving involucre and how it profiles in an effulgent way to the suicide attempt

La escucha de orientación psicoanalítica a la persona que reporta un intento de suicidio y lo refiere a la ruptura de una relación amorosa permite una reflexión de carácter metapsicológico que defiende que la ruptura de un vínculo amoroso es rechazada de tal manera que la precipitación suicida aparece aquí para mantener algo que no puede ser perdido. Tomando la melancolía como paradigma para el suicidio, se señala un rechazo basado en el mantenimiento del amor. La asertiva de Freud, de que el "yo" consiente con su propia muerte cuando se identifica con el objeto, se hace susceptible de articulación con las proposiciones de Lacan sobre el objeto del amor y lo que trasciende sus atributos. Destacaremos como objeto aquello que está debajo del envolvimiento amoroso y cómo éste perfila de forma fulgurante en el intento de suicidio

Um percurso freudiano das depressões

Atualmente, as depressões aparecem como diagnóstico recorrente e com a perspectiva de tornar-se, em 20 anos, a doença mais comum do mundo. A abordagem dessa problemática esbarra na dificuldade da falta de uma definição unívoca e de um consenso na diferenciação entre os termos depressão e melancolia, reveladas pela bibliografia existente, incluindo a psicanalítica. Nessa perspectiva, este trabalho se propõe a investigar, na obra freudiana, as definições (ou aproximações) da depressão e da melancolia, traçando um mapeamento dos principais textos que abordam o tema, articulando-os com as reflexões de autores contemporâneos. Com base no percurso empreendido, concluímos que as depressões podem ser concebidas como neuroses de angústia decorrentes de uma inibição sexual; e a melancolia, como uma neurose narcísica, sendo entendida como uma modalidade especial da psicose. Desse modo, esperamos ter contribuído para o avanço dos impasses e das questões advindos da prática psicanalítica e para decorrente direção do tratamento

Currently, depression appears as recurrent diagnosis and the prospect of becoming, in 20 years, the most common disease in the world. The approach to this problem runs into the difficulty of the lack of a single definition and a consensus on the distinction between the terms depression and melancholy, revealed by the existing literature, including psychotherapy. Thus, this study aims to investigate the Freudian definitions (or approximations) of depression and melancholy, mapping the major texts that address the topic, linking them with the reflections of contemporary authors. Based on the course undertaken, we conclude Depression may be seen as stemming from anxiety neuroses of a sexual inhibition, and melancholia as a narcissistic neurosis, being understood as a special form of psychosis. Thus, we hope to have contributed to the advancement of issues and questions arising from psychoanalytic practice and resulting direction of the treatment.

En la actualidad, las depresiones aparecen como diagnóstico recurrente y con la posibilidad de convertirse, en 20 años, en la enfermedad más común en el mundo. El enfoque de este problema se encuentra con la dificultad de la falta de una definición única y de un consenso sobre la distinción entre los términos depresión y melancolía, revelada por la literatura existente, incluyendo la psicoterapia. Así, este estudio tiene como objetivo investigar en la obra freudiana las definiciones (o aproximaciones) de la depresión y la melancolía, analizando los principales textos que abordan el tema, articulándolos con las reflexiones de autores contemporáneos. Con base en el transcurso emprendido, se concluye que las depresiones pueden ser entendidas como neurosis de angustia derivadas de una inhibición sexual; y la melancolía como una neurosis narcisista, siendo entendida como una modalidad especial de la psicosis. De este modo, esperamos haber contribuido al avance en los dilemas y cuestiones que surgen de la práctica psicoanalítica y a la consecuente dirección del tratamiento

Da culpa em Freud à responsabilidade em Lacan: paradigmas para uma articulação entre psicanálise e criminologia

Este artigo discute o paradigma da culpa em Freud e sua relação com o ato criminoso, propondo ainda uma articulação com o paradigma da responsabilidade em Lacan, apontando o possível diálogo entre psicanálise e criminologia no tratamento do sujeito criminoso

This article discusses the Freudian paradigm of guilt and its relationship to the criminal act and also proposes an articulation with the Lacanian paradigm of responsibility, identifying the possible dialogue between psychoanalysis and criminology in the treatment of the criminal subject

Este artículo analiza el paradigma de la culpa en Freud y su relación con el acto criminal, proponiendo una articulación con el paradigma de la responsabilidad en Lacan, señalando el posible diálogo entre el psicoanálisis y la criminología en el tratamiento del sujeto criminal

A obscenidade do olhar: da janela indiscreta de Alfred Hitchcock à câmera diegética

Neste artigo, exploraremos o cinema como campo de interlocução para discussões sobre o olhar, na psicanálise. Em Janela Indiscreta, Hitchcock faz uso de um tipo de artifício no qual a câmera se confunde com o olho do personagem e do espectador. Assim, o apetite do olho é provocado, por Hitchcock, ao saber fazê-lo funcionar servindo à pulsão. A validade de retomar esse modelo é constatar que o recurso do mestre do suspense é explorado até a obscenidade em nossos dias; na obscenidade de querer poder ver tudo, condizente com uma época em que a intimidade já não se esconde, em que tudo se mostra. Na pista de Hitchcock, com a tecnologia, o cinema de horror investe na câmera diegética e promove milhões em bilheteria, desde A Bruxa de Blair. Acreditamos que o cinema nos ensina sobre uma nova forma de uso do olho, sintoma atual, que o torna mais que indiscreto, obsceno

In this article we will explore the film as a dialogue field for discussions about the look on psychoanalysis. In "Rear Window", Hitchcock makes use of a type of artifice in which the camera is intertwined with the character and the viewers eye. Thus, the appetite of the eye is caused, by Hitchcock, when he knows how it works, serving to drive. The validity of resume this model is to see that the appeal of the "master of the suspense" is explored until the obscenity in our days; the obscenity of wanting to see everything, befitting an era where intimacy no longer hides, in it all shows. Following where Hitchcock left off, with technology, the horror cinema invests in diegetic camera and promotes millions in box office since "The Blair Witch Project". We believe that the movie teaches us about another form of use the eye, current symptom, which makes it more than indiscreet, but obscene

Este artículo explorará el cine como campo de cuadro de diálogo para las discusiones sobre la mirada en el psicoanálisis. En la película "La Ventana Indiscreta", Hitchcock hace uso de un tipo de artificio donde la cámara se confunde con el ojo del personaje y del espectador. Por lo tanto, el apetito de los ojos es provocado, por Hitchcock, al saber hacerlo servir a la pulsión. La validez de recuperar este modelo es ver que el llamamiento del maestro del suspense se explora hasta la obscenidad en nuestros días; la obscenidad de querer verlo todo, como corresponde a una época cuando intimidad ya no esconde, en él todos los espetáculos. Siguiendo a Hitchcock, con la tecnología, la película de terror invierte en la cámara diegética, y promueve millones en taquilla desde La Bruja de Blair. Creemos que el cine nos enseña acerca de una nueva forma de usar los ojos, síntoma actual, que lo hace más indiscreto, pero obsceno

Ciberespaço: uma nova configuração do ser no mundo

Através do movimento dialético, o homem sartriano, histórico e social, constrói sua existência. Cada era elucida a maneira como ele a manufaturou, e as posteriores revelam o projeto perseguido até então. Na Pós-Modernidade, uma nova síntese entre liberdade e facticidade é realizada: a criação do ciberespaço. Neste artigo, buscamos refletir, à luz do existencialismo sartriano, sobre o ciberespaço como o resultado de mais uma transcendência humana da facticidade que o determina, haja vista ser esse espaço virtual a objetivação de práxis que superam limites espaçotemporais, relacionais e materiais que se impõem à liberdade humana. Contudo, hoje, a Era do Conhecimento já se fez história, logo tudo que a identifica, como o ciberespaço, apresenta-se como contradição a ser superada e, a cada transcendência, novas sínteses são criadas, o que configura novos estilos de projetos de ser no mundo

Through the dialectic movement of Sartrean man, historical and social, constructs his existence. Each age elucidates the way it was manufactured, and later reveal pursued project so far. In postmodernity a new synthesis between freedom and facticity is performed: the creation of cyberspace. In this article we examine, based on Sartres existentialism, about cyberspace as the result of another human transcendence of factuality that determines, virtual space as this objectification of praxis that exceed limits of spatiotemporal relational and materials confronting human freedom. But today, the Knowledge Age has already become history and all that identifies it, as cyberspace, is presented as a contradiction to overcome transcendence, new synthesis is created, establishing new styles of projects in the world

Por medio del movimiento dialectico el hombre sartreano, histórico y social, construye su existencia. Cada era desvela la manera como él la manufacturó, y las posteriores revelan el proyecto perseguido hasta entonces. En la Posmodernidad se realiza una nueva síntesis entre libertad y facticidad: la creación del ciberespacio. En este artículo se reflexiona, con base en el existencialismo sartreano, sobre el ciberespacio como el resultado de más una trascendencia humana de la facticidad que lo determina, considerando este espacio virtual como la objetivación de praxis que superan límites espacio-temporales, relacionales y materiales que se imponen a la libertad humana. Sin embargo, hoy en día, la Era del Conocimiento ya pasó a la historia, así, todo que la identifica, como el ciberespacio, se presenta como contradicción a superar y a cada trascendencia, nuevas síntesis se crean, lo que configura nuevos estilos de proyectos de ser en el mundo

Técnicas socioclínicas para a análise institucional das práticas sociais