Revista Brasileira de Orientação Profissional

Lo vocacional: una revisión crítica

El artículo parte de reconocer la dimensión subjetiva y social del campo vocacional. Comienza por plantear la tensión y confrontación entre la modalidad clínica y modalidad psicotécnica como formas de abordaje de los problemas vocacionales. El objetivo que perseguimos es deconstruir uno de los conceptos más fuertes que instituyeron los discursos y las prácticas de Orientación Vocacional, desde una perspectiva clínica. Se trata de la autodenominada identidad vocacional / ocupacional. Partimos de la revisión del concepto de identidad personal y lo relacionamos con el de subjetividad. Más adelante cuestionamos la categoría vocación y proponemos una perspectiva transdisciplinaria que articule lo subjetivo-singular (dinámica del deseo y del goce) con las determinaciones del contexto (productoras ellas mismas de una subjetividad social) y las modalidades cambiantes de los objetos a elegir. Por último analizamos las características del nuevo escenario social y sus implicancias en la práctica de la Orientación Vocacional.

Este artigo teórico parte do reconhecimento das dimensões subjetiva e social no campo vocacional. Inicialmente delineia a tensão entre a modalidade clínica e a psicotécnica como estratégias de abordagem aos problemas vocacionais. O objetivo a que pretendemos é desconstruir um dos conceitos que mais fortemente instituíram os discursos e as práticas de Orientação Vocacional, desde a perspectiva clínica. Trata-se da autodenominada identidade vocacional/ocupacional. Partimos da revisão do conceito de identidade pessoal e o relacionamos com o de subjetividade. Depois questionamos a categoria vocação e propomos uma perspectiva transdisciplinária que articule o subjetivo-singular (dinâmica do desejo e do prazer) com as influências do contexto (produtoras de uma subjetividade social) e as modalidades mutáveis dos objetos a escolher, isto é, um entrecruzamento inextricável entre sujeito, objeto e contexto. Analisamos as características do novo cenário social e suas implicações na Orientação Profissional.

This theoretical paper takes for granted the subjective and social dimensions in the vocational field. It starts outlining the tension and confrontation between the clinical and psychotechnical approaches to the vocational issues. The objective is deconstruct one of the concepts that underpinned the discourses and practices in Vocational Guidance, from a clinical perspective, which is the so called vocational/occupational identity. We revise the concept of personal identity and relate it to subjectivity. Later on, we question the category vocation and propose a transdisciplinary perspective that links the subjective-unique (dynamics of wishes and pleasure) to the context influences (themselves producing a social subjectivity) and the changeable aspects of the objects to choose. This means an inextricable fabric between subject, object and context. We analyze the characteristics of the new social setting and its implications on Vocational Guidance.

Relaciones entre estilos cognitivos e intereses vocacionales

Esta pesquisa investigou relações entre a teoria das personalidades vocacionais de J. Holland e a teoria da independência de campo de H. Witkin. Um teste de independência de campo e uma escala de interesses vocacionais foram aplicados a 186 estudantes (116 mulheres e 70 homens), com idades entre 16 e 18 anos. Os resultados mostraram diferenças entre os tipos de personalidade de Holland de acordo com a teoria da independência de campo. Sujeitos predominantemente investigativos obtiveram escores mais elevados em independência de campo do que os tipos artístico, social e convencional. Análises complementares indicaram que o grupo de sujeitos: realistas, investigativos e artísticos, obtiveram escores de independência de campo superiores ao do grupo de sujeitos sociais, empreendedores e convencionais. Estes resultados estão de acordo com a literatura, mostrando que as pessoas mais independentes de campo tendem a se interessar por áreas profissionais que exigem competências analíticas com ênfase no abstrato e no teórico, e baixo envolvimento interpessoal. Novas pesquisas fazem-se necessárias para replicar e expandir estes resultados.

This research investigated relationships between the theory of vocational personalities of J. Holland and the theory of field independence of H. Witkin. An instrument used to assess field independence and a scale of vocational interests were applied to 186 students (116 women and 70 men), with ages ranging from 16 to 18 years. Results showed differences between the Holland types according to the field independence theory. Predominantly investigative subjects showed higher scores in field independence than the artistic, social and conventional types. Additional analysis indicated that the group composed of realistic, investigative and artistic types exhibited higher scores in field independence as compared to the group composed of social, enterprising and conventional types. These results are in accordance with the literature, and show that more field independent people tend to be more interested in professional fields which require analytical competence with emphasis on abstract and theoretical aspects, and low interpersonal involvement. More researches are necessary to replicate and expand those findings.

Esta investigación estudió las relaciones entre la teoría de las personalidades vocacionales de J. Holland y la teoría de independencia de campo de H. Witkin. Un instrumento de evaluación de independencia de campo y una escala de intereses vocacionales fueron aplicados a 186 estudiantes (116 mujeres y 70 hombres), entre 16 y 18 años. Los resultados mostraron diferencias entre los tipos de Holland de acuerdo con la teoría de independencia de campo. Sujetos predominantemente investigativos obtuvieron escores más elevados que los de tipo artístico, social y convencional. Análisis complementarios mostraron que sujetos realistas, investigativos e artísticos lograron escores más altos en independencia de campo que los sujetos clasificados como sociales, emprendedores o convencionales. Estos resultados están de acuerdo con la literatura y muestran que las personas más independientes de campo tienden a interesarse por áreas profesionales que exigen competencias analíticas con énfasis en lo abstracto y en lo teórico, y bajo envolvimiento interpersonal. Nuevas pesquisas son necesarias para replicar y expandir estos resultados.

Algunas propuestas de análisis del comportamiento para orientación profesional

A literatura científica sobre Orientação Profissional tem crescido muito nos últimos anos, e as mais diversas teorias psicológicas têm procurado estudar o assunto, entre elas a Análise do Comportamento. Este artigo teve por objetivo fazer um levantamento bibliográfico dos trabalhos de Orientação Profissional, identificando qual seria a relevância deste campo de pesquisa para a Análise do Comportamento. Para esta coleta de dados foi feito um levantamento bibliográfico, tanto nacional como internacional, no período entre 1975 e 2003, em fontes como periódicos, livros, teses e anais de eventos científicos relacionados às áreas envolvidas. A pesquisa não foi restrita apenas a um campo de atuação da Orientação Profissional, como primeira escolha ou reorientação de carreira, mas abrangeu também diferentes campos de atuação: escola, clínica e organizações. Como resultado, foram encontradas várias pesquisas sobre Orientação Profissional dentro do enfoque da Análise do Comportamento, apesar de ser em menor número quando comparados a outras orientações teóricas, sendo mais difundida no meio científico internacional.

The scientific literature about Professional Guidance has been growing a lot in the last few years and has been studied by the most diverse psychological theories, among them Behavior Analysis. This article aims at doing a bibliography survey of Professional Guidance works, to identify the relevance of this research field for Behavior Analysis. To creat a database, national and international literatures, like publications, books, theses or event annals related to the areas involved, dated from 1975 through 2003 were surveyed. This research was not restricted only to one field of professional guidance as, for instance, the first choice or reorientation of careers, but also included different fields of action, such as: school, clinic or organizations. As a result, several researches on professional guidance focusing behavior analysis were found, although in a fewer number when compared to other theoretical approaches, besides being more used in the international scientific contexts.

La literatura científica acerca del asunto Orientación Profesional ha crecido mucho en los últimos años y las más diversas teorías han buscado estudiar el asunto, entre ellas el Análisis del Comportamiento. Este artículo tiene por objetivo hacer un levantamiento bibliográfico en los trabajos de Orientación Profesional, identificando la relevancia de este campo de investigación para el Análisis del Comportamiento. Para esta recogida de datos fueron investigadas literaturas nacionales e internacionales en el periodo entre 1975 y 2003, provenientes de fuentes como: periódicos, libros, tesis o anales de eventos científicos relacionados con las áreas involucradas. El estudio se basó en trabajos vinculados a diversas cuestiones que poden ser desarrolladas por la OP, como la primera opción, reorientación u orientación de carrera; desarrollados en distintos campos de actuación, en la escuela, clínica o incluso en las organizaciones. Como resultado fue identificado que el Análisis del Comportamiento está envuelto en investigaciones referentes a Orientación Profesional; a pesar de presentarse de forma discreta en comparación con otras temáticas, es muy difundido en el medio científico internacional.

Orientación profesional en el contexto de la educación y trabajo

Este estudo, de natureza teórica e descritiva, objetiva refletir criticamente sobre algumas práticas instituídas em Orientação Profissional no Brasil, as trajetórias e os principais construtos teóricos que fundamentam os procedimentos de intervenção e que influenciam e são influenciados por políticas públicas - ou a ausência delas - nos processos educacionais e de produção. As informações foram obtidas por meio de publicações nacionais e de sites governamentais. A análise foi realizada a partir de cinco eixos temáticos: (1) marcos históricos da orientação profissional; (2) populações, temas e problemas recorrentes; (3) serviços de orientação profissional: organização, referenciais teórico-metodológicos e equipe técnica; (4) educação profissional, desenvolvimento da carreira, emprego e geração de renda; (5) tendências de evolução e necessidades. A sistematização de informações e as reflexões sobre os diferentes contextos e cenários de ações relativas a decisões sobre estudos e/ou o trabalho podem contribuir para a elaboração de políticas públicas.

The aim of this theoretical study is to discuss some practices in Vocational Guidance in Brazil and how they influence and are influenced by public policies - or their absence - in the educational and production process. Data were collected from national publications and governmental sites. The analysis was guided by five themes: (1) historical land marks of vocational guidance; (2) populations and recurring issues and problems; (3) professional education, career development, job and income generation; and (5) evolution trends and needs. The systematization of information and the reflections about the different settings of actions concerning decisions about education and/ or work can contribute to the definition of public policies aiming at the implementation of a national net of professional guidance services that articulate with the education and job supply.

Este estudio, de naturaleza teórica y descriptiva, busca reflexionar críticamente sobre algunas prácticas en Orientación Profesional en Brasil y como ellas influyen y son influenciadas por las políticas públicas - o la ausencia de ellas - en los procesos educativos y de producción. Los datos fueron obtenidos por medio de publicaciones nacionales y de sitios gubernamentales. El análisis fue realizado a partir de cinco ejes temáticos: (1) algunos marcos históricos de la orientación profesional; (2) poblaciones, temas y problemas recurrentes; (3) servicios de orientación profesional; (4) educación profesional y desarrollo de carrera, empleo y generación de renta (lucro); (5) tendencia de evolución y necesidades. La sistematización de datos y las reflexiones sobre los diferentes entornos y escenarios de acciones relativas a decisiones sobre estudios y/o trabajos pueden contribuir para la elaboración de políticas públicas, buscando la implementación de una red nacional de servicios en orientación profesional.

Implicaciones psicosociales para el accidentado en el trabajo, reincorporado al mercado de trabajo y desempleado

Nos últimos anos, no Brasil, dados do INSS têm revelado elevados índices de acidentes de trabalho. Alguns estudos apresentaram que a pessoa acidentada tem tido dificuldades em retornar ao trabalho e apresenta sentimentos de não-aceitação da deficiência, acrescida do baixo grau de tolerância da sociedade. Assim, hipotetiza-se que o acidentado de trabalho, em virtude de fatores sociais e psicológicos, tende a ter sua identidade transformada, já que a identidade é construída nas relações sociais. Assim, esta pesquisa teve como propósito investigar possíveis condições que interferem na identidade profissional do acidentado de trabalho. Participaram quatro homens: dois empregados e dois desempregados. Os participantes responderam a uma entrevista estruturada, que contemplava questões sobre a trajetória profissional, o acidente, fatores positivos e fatores negativos após o acidente, atividade atual e perspectivas futuras. Foram encontradas diferenças quanto às identidades do reinserido e do desempregado.

In Brazil, in the last to years, data from the Instituto Nacional de Seguridade Social - INSS (Social Security Number) have shown high work accident rates. Some studies have shown that the people who became disabled as a result of a work accident have found it difficult to resume work and tend to reject the disability, besides having to cope with low tolerance from society. Thus, due to social and psychological factors, people injured in work tend to alter their identity, since personal identity is build in social relations. So, this study aims at investigating the conditions liable to interfere in the working identity of people injured in work. Four men participate in the investigation: two employed and two unemployed. The participants answered a structured interview featuring questions on their working life, the accident itself, positive and negative factors after the accident, current activity and perspectives. Differences regarding the identities of the reinserted people and the unemployed were found.

Los últimos años, en Brasil, datos del INSS, han revelado altos índices de accidentes de trabajo. Algunos estudios revelaron que la persona accidentada tiene dificultades en retornar al trabajo y se siente transtornada en virtud de la no aceptación de la deficiencia, así como el bajo grado de la aceptación de la sociedad. De esta forma, se cree que el accidentado en el trabajo en virtud de los factores sociales y psicológicos tiende a tener su identidad alterada, ya que la identidad de los individuos se construye en las relaciones sociales. Esta investigación tuvo como objetivo investigar posibles condiciones que interfieren en la identidad del profesional accidentado en el trabajo. Participaron cuatro hombres. Los participantes respondieron a una entrevista estructurada, que tenía cuestiones sobre trayectoria profesional, el accidente, los factores positivos y negativos después del accidente, actividad actual y perspectivas futuras. Hubo diferencias con respecto a la identidad de los reincorporados y de los desempleados.

Salud mental y trabajo: intervención en las relaciones entre adolescentes trabajadores y empresa

A intervenção com adolescentes trabalhadores configura-se como prática emergente do psicólogo organizacional. Este projeto, iniciado em 2002, em uma indústria do ramo gráfico e de papelaria do interior do Estado de São Paulo, tem como objetivo contribuir para a promoção da saúde mental de adolescentes trabalhadores (entre 16 e 18 anos), por meio de intervenções nas relações de trabalho. Foram realizadas reuniões mensais na empresa, abordando os temas: Adolescência, Trabalho, Amizade, Relacionamento Interpessoal, Papel Educativo das Chefias e Políticas da Empresa. O espaço de discussão, reflexão e troca de experiências, propiciado aos adolescentes no trabalho, indica que este tem contribuído para que os mesmos expressem sentimentos; partilhem problemas da rotina de trabalho; compreendam os determinantes da natureza do trabalho que realizam; discutam interesses profissionais e planos para o futuro; vislumbrem a possibilidade, por meio de uma atuação coletiva, de propor intervenções nas relações de trabalho, envolvendo inclusive suas chefias.

Interventions with working adolescents arise as an emerging practice of the organizational psychologist. This project started in 2002 at one industry of the graphic arts and stationery business up country the State of São Paulo. It sought to contribute towards the promotion of mental health with working adolescents (between 16 and 18 years old), by means of interventions in work relationships. Monthly, meetings were carried out at the company, on the themes: Adolescence, Work, Friendship, Interpersonal Relationships, Educational Role of Managing Staff, and The Companys Policies. Conditions for discussion, reflection and exchange of experiences provided to adolescents at work seemed to have helped them express feelings, share work routine problems, understand the nature of their work, discuss working interests, plan for the future and consider the possibility of proposing interventions in their work relationships by means of a collective action, also involving the management of the company.

La intervención con adolescentes trabajadores se representa como práctica emergente del psicólogo organizacional. Ese proyecto que se inició en 2002 en una industria gráfica y de papelería en el interior del Estado de São Paulo, tiene como objetivo contribuir para la promoción de la salud mental de adolescentes trabajadores (entre 16 y 18 años) por medio de intervenciones en las relaciones de trabajo. Fueran hechas reuniones mensuales en la empresa planteando los siguientes temas: Adolescencia, Trabajo, Amistad, Relación Interpersonal y Políticas de la Empresa. Ese espacio de discusión, reflexión y cambio de experiencias, que se les propició a los adolescentes en el trabajo, muestra la contribución para que esos jóvenes expresen sus sentimientos; repartan problemas de la rutina de trabajo; comprendan los determinantes de la naturaleza del trabajo que realizan; debatan intereses profesionales y planes futuros; vislumbren la posibilidad, por medio de una actuación colectiva, de proponer intervenciones en las relaciones de trabajo, involucrando incluso a sus jefaturas.