Revista Brasileira de Orientação Profissional

Historial de la Asociación Brasileña de Orientación Profesional y de la Revista Brasileña de Orientación Profesional

La orientación profesional de los alumnos que ingresan a la educación superior

El propósito de la investigación fue describir la percepción sobre la Orientación profesional de los alumnos que ingresan a la Educación Superior en Cuba. Desarrollada desde una perspectiva interpretativa, utilizó como marco metodológico el cualitativo y se apoyó en un muestreo no probabilístico, intencional y razonado que definió tres grupos de informantes claves: alumnos, padres y profesores. Las técnicas empleadas fueron, el análisis de documentos, la entrevista y el grupo de discusión; corroborándose que la orientación profesional en la muestra estudiada es insuficiente, pues no se aprecia una elección autodeterminada de su futura profesión, la familia no juega el rol que le corresponde, al no propiciar una orientación consciente y el trabajo orientador de los profesores se limita solo a la información vocacional.

O propósito da investigação foi descrever a percepção sobre a orientação profissional de alunos matriculados na Educação Superior em Cuba. O estudo foi desenvolvido a partir de uma perspectiva interpretativa, utilizando-se o referencial metodológico qualitativo, com base em uma amostragem não probabilística intencional. Definiram-se três grupos de informantes chaves: alunos, pais e professores. As técnicas utilizadas foram a análise de documentos, entrevistas e grupo de discussão. Os resultados indicam que a orientação profissional na amostra analisada foi insuficiente, pois não se observou escolha autodeterminada da futura profissão, a família não desempenhou sua função, ao não favorecer uma orientação consciente, e o trabalho orientador dos professores limitou-se à informação vocacional.

The purpose of this investigation was to describe the perception about the professional guidance of students that have enrolled in higher education in Cuba. The study was developed from an interpretative perspective, and uses a methodological procedure underpinned by the qualitative approach. From a non-probable intentional sample, three groups provided information: students, parents and teachers. The techniques used were the analysis of documents, interviews and discussion groups. The results showed that the professional guidance with the sample was insufficient because of some factors: the students did not seem to have made a self-determined choice of their future career, the family had not played their role in not giving a conscious guidance and the guidance by their teachers was limited to vocational information only.

Produción científica en orientación profesional: un análisis de la Revista Brasileña de Orientación Profesional

A avaliação da produção científica em diferentes áreas permite um monitoramento da evolução das pesquisas e discussões teóricas que despertam o interesse de profissionais e pesquisadores. Este trabalho teve por objetivo realizar um mapeamento dos artigos publicados pela Revista da ABOP e Revista Brasileira de Orientação Profissional, principais veículos de divulgação da área no país. Foram analisados 11 volumes da revista, publicados entre 1997 e 2006, num total de 85 artigos. Os principais resultados mostram que a proporção de estudos empíricos aumentou com o tempo, e que ainda é pequena a colaboração entre pesquisadores e diferentes centros de pesquisa. Além disso, existe uma grande dispersão de temas estudados, sugerindo que a área da Orientação Profissional no Brasil necessita de maior articulação em torno de grandes temas de interesse.

The evaluation of scientific literature in different areas helps to monitor the evolution of research and theoretical discussions, being of high interest to researchers and professionals. The purpose of this study was to analyze the articles published by the Brazilian Journal of Vocational Guidance, the only Brazilian scientific journal in the area of career counseling. Eleven volumes, published between 1997 and 2006 were analyzed, comprising a total of 85 articles. Main results showed that the proportion of empirical studies have been growing along the years, but collaboration between researchers and universities is still small. Besides that, there has been a great dispersion of themes among the articles, wich suggests that the career counseling field still needs to focus on larger areas of interest in Brazil.

La evaluación de la producción científica en diferentes áreas permite controlar la evolución de investigaciones y de discusiones teóricas que despiertan el interés de los profesionales e investigadores. Este trabajo tuvo como objetivo realizar una revisión de los artículos publicados por la Revista Brasileña de Orientación Profesional, principal medio de divulgación de la Orientación Profesional en el país. Se analizaron 11 volúmenes de la revista, publicados entre 1997 y 2006, con un total de 85 artículos. Los principales resultados muestran que la proporción de estudios empíricos aumentó con el tiempo y que aún es pequeña la colaboración entre investigadores y diferentes centros de investigación. Además, existe una gran dispersión de temas estudiados, dando a entender que el área de la Orientación Profesional en Brasil necesita mayor articulación en torno de las grandes cuestiones de interés.

Dibujos de profesionales con historias: desarrollo y características psicodinámicas

Este artigo apresenta uma nova versão do Procedimento de Desenhos-Estórias, denominado Procedimento de Desenhos de Profissionais com Estórias - DP-E, assim como as principais características psicodinâmicas encontradas ao longo da seqüência dos pedidos. Este instrumento de avaliação psicológica foi desenvolvido com o objetivo de investigar os aspectos psicológicos das escolhas profissionais de adolescentes no atendimento em Orientação Profissional. Nesta variação temática do Procedimento, os adolescentes foram solicitados a desenhar e contar estórias de profissionais em quatro diferentes situações: (1) um profissional fazendo alguma coisa, (2) um profissional realizado, fazendo alguma coisa; (3) um profissional em crise, fazendo alguma coisa e (4) você, na sua profissão futura, fazendo alguma coisa. A amostra foi composta de 40 alunos de ambos os sexos da 3ª série do Ensino Médio provenientes de escolas públicas e particulares da cidade de São Paulo. Os resultados mostram que o DP-E suscita questões relacionadas ao desejo na vida profissional (primeiro pedido), ao ideal de ego (segundo pedido), ao temor da perda desse ideal (terceiro pedido) e finalmente, no quarto pedido à possibilidade de elaboração das questões anteriormente propostas e a projeção de si mesmo enquanto profissional no futuro.

This article presents a new version of the Stories and Drawing Procedure, the Drawing Professionals at work and story telling procedure, as well the main psychodynamic characteristics that emerge along the sequence of requests. This tool was developed to investigate psychological aspects of career choice by teenagers in vocational guidance. In this thematic variation of the Procedure, the teenagers were requested to draw and tell stories of professionals in four different situations: (1) doing something; (2) a successful professional doing something; (3) a professional going through a crisis, doing something and (4) you doing something in your future career. The sample consisted of forty male and female students, from the 12th grade, from public and private schools in São Paulo-Brazil. The results showed that the DP-S triggers career related issues: career ambition (first request), the ego ideal (second request), the fear losing of this ideal (third request), and, finally, in the fourth request, the possibility of elaboration of the questions previously proposed as well as the self-image projection as a future professional.

Este artículo presenta una nueva versión del Procedimiento de Dibujos-Historias, denominado Procedimiento de Dibujos de Profesionales con Historias (DP-H), así como las principales características psicodinámicas encontradas a lo largo de la secuencia de los pedidos. Esta prueba fue desarrollada con el objetivo de investigar los aspectos psicológicos de las elecciones profesionales de adolescentes para la atención en Orientación Profesional. En esta variación temática del Procedimiento se solicitó a los adolescentes que diseñaran y contaran historias de profesionales en cuatro diferentes situaciones: (1) un profesional haciendo algo, (2) un profesional realizado, haciendo algo; (3) un profesional en crisis, haciendo algo y (4) ellos mismos, en su profesión futura, haciendo algo. La muestra estuvo compuesta de 40 alumnos de ambos sexos de 3er año de enseñanza media provenientes de escuelas públicas y privadas de la ciudad de São Paulo. Los resultados muestran que el DP-H propone cuestiones relacionadas con el deseo en la vida profesional (primer pedido), con el ideal del yo (segundo pedido), con el temor de la pérdida de ese ideal (tercer pedido) y finalmente, con la posibilidad de elaboración de las cuestiones anteriormente propuestas y la proyección de la auto-imagen como profesional en el futuro, en el cuarto pedido.

Profesión y sociedad en el proyecto de vida de adolescentes en orientación profesional

Este trabalho investiga as expectativas quanto ao projeto de vida e a relação profissão e sociedade no discurso de estudantes do Ensino Médio participantes de um projeto de orientação profissional. Considerando-se os cenários sociais contemporâneos, formulou-se a hipótese de que tal projeto seria de caráter predominantemente individualista. A partir da análise institucional dos discursos, observou-se que, embora o projeto individual pareça ser influenciado pela totalidade histórica, as imagens sociais da profissão sugerem uma certa resistência aos discursos orientados pela lógica do mercado, evidenciando valores tradicionais como o altruísmo e a solidariedade, em uma perspectiva humanitária da profissão. Tal resultado destaca a importância da orientação profissional como prática voltada, também, para a possibilidade de ruptura de discursos socialmente instituídos.

This study examines the discourse of high school students receiving vocational guidance. It aims at investigating their expectations about their life project, as well as how they perceive the relation between profession and society. Considering their contemporaries’ social sceneries, the hypothesis formulated was that such a project would be, predominantly, individualistic. By the analysis of their discourse, it was observed that, however the individual project seemed to be influenced by the historical totality, the social images about the profession suggest a certain resistance to the mercantile logic. It was observed that traditional values, such as altruism and solidarity are present in their discourses as a humanitarian perspective to their professional life. Such a result points out the importance of vocational guidance as a practice also focusing the possibility of rupture of socially institutionalized discourses’.

Este trabajo investiga las expectativas referentes al proyecto de vida y a la relación profesión y sociedad en el discurso de estudiantes participantes de una orientación profesional. Considerando el escenario social contemporáneo, la hipótesis formulada era la de que ese proyecto sería predominantemente individualista. El análisis institucional de los discursos mostró que, no obstante el proyecto individual parezca ser influenciado por la totalidad histórica, las imágenes sociales de la profesión sugieren cierta resistencia a la lógica del mercado, evidenciando valores tradicionales como el altruismo y la solidaridad, en una perspectiva humanitaria de la profesión. Tal resultado señala la importancia de la orientación profesional como práctica también dirigida a la posibilidad de ruptura de los discursos socialmente instituidos.

Análisis del perfil de usuarios de un servicio universitario de orientación profesional

As novas exigências para ingresso e permanência no mercado de trabalho conduziram a um notável crescimento na busca por atendimento em orientação profissional, levando a alterações no perfil dos clientes. O presente estudo investigou o perfil do público que buscou atendimento no Centro de Avaliação Psicológica, Seleção e Orientação Profissional (CAP-SOP) da UFRGS, no período entre 2001 e 2004. Foram analisadas 1058 fichas de inscrição, focalizando-se itens tais como: sexo, idade, escolaridade, atividade remunerada, tipo de encaminhamento e de atendimento. Um estudo derivado foi realizado com 100 indivíduos com experiência universitária. Dentre os principais resultados observou-se uma ampliação da faixa etária dos inscritos, com mais atendimentos individuais com adultos, especialmente mulheres com diploma universitário. O mapeamento do público inscrito no CAP-SOP permite acompanhar alterações em seu perfil, e apontar aspectos que sugerem tanto a revisão de procedimentos do Serviço como novas perguntas de pesquisa sobre o perfil do orientando.

New requirements for entering and remaining in the job market led to a noticeable increase in the search for career guidance services (CG), generating changes in clients profile. This study investigated the profile of the Psychological Evaluation, Selection and Career Guidance Center (CAP-SOP) clients at the Federal University of Rio Grande do Sul. We reviewed 1058 application forms, filled out between 2001 and 2004, focusing in items such as sex, age, educational level, employment status, and type and nature of assistance offered. A second study was conducted including 100 participants who were attending university or had attained a degree. Results indicated an increase on the age range, with more individual assistance directed to adults, especially women with university degrees. Maping clients allows the identification of changes in their profile and points to the need for revising procedures at CAP-SOP as well as evokes new research questions about clients profile.

Las nuevas exigencias para el ingreso y permanencia en el mercado de trabajo nos llevaron a un crecimiento notable de búsqueda de los servicios de orientación profesional (OP) con consecuencias en el cambio del perfil de los usuarios. Este estudio investigó el perfil del público que buscó atención en el Centro de Evaluación Psicológica, Selección y Orientación Profesional (CAP-SOP) de la Universidad Federal de Rio Grande do Sul. Fueron analizadas 1058 fichas de inscripción entre 2001 y 2004, seleccionando datos como sexo del inscrito, edad, escolaridad, actividad remunerada o tipo de derivación y estatus de la atención. Un estudio correlativo fue realizado con 100 individuos con experiencia universitaria. Entre los principales resultados se observó una ampliación de los intervalos de edad de los inscritos, mayor número de atenciones individuales con adultos, especialmente mujeres con diploma universitario. La configuración obtenida del público inscrito en el CAP-SOP permite acompañar alteraciones de su perfil e indicar aspectos que sugieren tanto la revisión de los procedimientos del Servicio como nuevas preguntas de investigación sobre el perfil del orientado.

Vendedor com paralisia cerebral bem-sucedido: análise de um filme na perspectiva das habilidades sociais

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