Revista Brasileira de Orientação Profissional

Revista Brasileira de Orientação Profissional: relatório de gestão 2008

Como redigir um relatório de pesquisa: finalidades e problemas em artigos científicos

A influência da situação profissional parental no desenvolvimento vocacional dos adolescentes

Este estudo centra-se no impacto da situação profissional parental (emprego e desemprego) nos trajectos vocacionais dos filhos. Foi administrada a Escala de Exploração e Investimento Vocacional (EEIV) a 327 adolescentes do 9º e 12º anos de escolaridade de escolas públicas da região do Porto-Portugal. Os resultados indicam que os adolescentes filhos de pais empregados manifestam significativamente mais comportamentos de investimento vocacional do que os adolescentes filhos de pais desempregados. Além disso, os filhos de pais desempregados tendem a apresentar médias mais elevadas em termos de difusão vocacional e tendência a excluir opções do que os filhos de pais empregados. Os resultados são discutidos, retirando-se implicações para a intervenção psicológica e salientando-se direcções para futuras investigações.

This investigation studies the impact of parental job situation (employed or unemployed) on the vocational courses of their children. The sample is composed of 327 adolescents from both school and high school from public institutions in Porto-Portugal. They answered an Exploration and Commitment Career Scale (ECCS). Results indicate that the children of employed parents tend to invest more on their vocational development than the children of unemployed parents. Besides that, the latter also tend to present more vocational diffusion and a tendency to exclude career options than the children of employed parents. From the results implications are drawn for psychological vocational intervention and directions are pointed out for future investigations in this subject.

Este estudio se centra en el impacto de la situación profesional parental (empleo y desempleo) en los trayectos vocacionales de los hijos. Fue administrada la Escala de Exploración e Inversión Vocacional (EEIV) a 327 adolescentes de 9º y 12º años de escolaridad de escuelas públicas de la región de Porto-Portugal. Los resultados indican que los adolescentes hijos de padres empleados manifiestan significativamente más comportamientos de inversión vocacional que los adolescentes hijos de padres desempleados. Además, los hijos de padres desempleados tienden a presentar promedios más elevados en términos de difusión vocacional y tendencia a excluir opciones que los hijos de padres empleados. Los resultados se discuten, retirando implicaciones para la intervención psicológica y destacándose direcciones para futuras investigaciones.

Avaliação de uma intervenção cognitivo-evolutiva em orientação profissional com um grupo de adolescentes brasileiros

É crescente a oferta de intervenções em orientação profissional com adolescentes no Brasil, mas são poucos os estudos que avaliam os resultados destas intervenções. Este estudo avaliou o impacto da intervenção em orientação profissional sobre a indecisão, exploração vocacional e maturidade de carreira em 176 adolescentes entre 14 e 22 anos (66,3% mulheres e 33,7% homens, idade média de 17,2 anos), atendidos entre 2005 e 2007 em um serviço universitário. Os resultados apontaram aumento significativo nos níveis de exploração vocacional e maturidade após o atendimento, e diminuição significativa da indecisão. Esses resultados indicam o benefício da intervenção, mas ainda são necessários estudos que especifiquem quais aspectos do processo de atendimento são mais importantes para os resultados.

The offer of career interventions for adolescents is increasing in Brazil, although there are few studies evaluating the results of those interventions. This study investigated the impact of a career intervention on three dimensions: career indecision, career exploration and career maturity. The subjects were 176 Brazilian adolescents aged between 14 and 22 years (66.3% women and 33.7% men, average age 17.2 years) who had looked for counseling in a university service between 2005 and 2007. Results showed significantly higher levels of career maturity and vocational exploration after intervention, as well as significantly lower levels of indecision. The results suggest that intervention can be beneficial, but also indicate that additional studies are needed to specify the aspects of the intervention which can be more effective.

Es creciente la oferta de intervenciones de orientación profesional con adolescentes en Brasil, pero son pocos los estudios que evalúan los resultados de estas intervenciones. Este estudio evaluó el impacto de la intervención de orientación profesional sobre la indecisión, exploración vocacional y madurez de carrera en 176 adolescentes de entre 14 y 22 años (66,3% de mujeres y 33,7% de varones, con edad media de 17,2 años), atendidos entre 2005 y 2007 en un servicio universitario. Los resultados indicaron aumento significativo en los niveles de exploración vocacional y madurez después de la atención, y disminución significativa de la indecisión. Esos resultados indican el beneficio de la intervención, aunque son necesarios estudios que especifiquen qué aspectos del proceso de atención son más importantes para los resultados.

Adaptação à universidade de estudantes internacionais: um estudo com alunos de um programa de convênio

Este estudo buscou avaliar adaptação e satisfação globais com o atual contexto de vida, principais dificuldades percebidas e satisfação com aspectos específicos entre alunos estrangeiros de graduação na UFRGS, vinculados ao Programa Estudante Convênio-Graduação (PEC-G). Participaram 29 estudantes (representando 50% da população), majoritariamente africanos. Os dados foram obtidos por meio de questionário. A maioria registrou níveis de adaptação razoáveis ou bons. As principais dificuldades relacionaram-se à família, saúde e moradia; e menor satisfação com atividades de lazer e assistência médica. Os serviços que buscariam neste momento seriam orientação de carreira, busca de moradia e assistência à saúde. A pesquisa evidencia a necessidade de considerar aspectos culturais no atendimento a estes alunos, especialmente no período de recepção, e a necessidade de novas pesquisas avaliando diferentes variáveis de adaptação.

This study intended to evaluate some aspects of foreign students adjustment, at one Federal University: global adaptation and satisfaction with their current life context, main difficulties perceived and satisfaction with specific aspects. All students participated in a international covenant program called Undergraduate Student Agreement Program (PEC-G). Twenty-nine undergraduate students (representing 50% of the population), mainly from Africa, answered a questionnaire. Most of the students reported medium or good adaptation level. The major difficulties mentioned were in relation to family, health and housing and less satisfaction was reported about leisure activities and health assistance. The main services they would like to count on at that moment would be career counseling, housing, and health assistance. This study indicates the need for considering cultural aspects when assisting those students, especially when arriving, and the need for further research examining different variables involved in adaptation.

Este estudio buscó evaluar adaptación y satisfacción globales con el actual contexto de vida, principales dificultades percibidas y satisfacción con aspectos específicos entre alumnos extranjeros, de graduación en la UFRGS, vinculados al Programa Estudiante Convenio-Graduación (PEC-G). Participaron 29 estudiantes (representando 50% de la población), mayormente africanos. Los datos se obtuvieron por medio de cuestionario. La mayoría registró grados de adaptación razonables o buenos. Las principales dificultades se relacionaron con la familia, la salud y la vivienda; y la menor satisfacción con actividades de ocio y asistencia médica. Los servicios que buscarían en este momento serían orientación profesional, búsqueda de vivienda y asistencia de salud. La encuesta evidencia la necesidad de considerar aspectos culturales en la atención a estos alumnos, especialmente en el período de recepción, y la necesidad de nuevas encuestas evaluando diferentes variables de adaptación.

Expectativas diante da aposentadoria: um estudo de acompanhamento em momento de transição

O objetivo desse estudo foi investigar as expectativas de um grupo de pessoas em situação de aposentadoria. O estudo de caráter exploratório, de acompanhamento (follow-up) e descritivo, foi conduzido segundo enfoque de pesquisa qualitativa compreensivista. Participaram do estudo 15 homens e 15 mulheres (n=30), com idades variando de 40 a 69 anos, trabalhadores do setor privado, que deram entrada ao pedido de aposentadoria pelo Instituto Nacional de Seguridade Social (INSS). Os dados foram obtidos por meio de entrevistas semi-dirigidas e das notas de campo do pesquisador. Ambos os instrumentos foram utilizados, em dois momentos: com os sujeitos prestes a se aposentar e após um período de aproximadamente doze meses. Os resultados evidenciam sentimentos de insegurança, decorrente ora da instabilidade financeira ora da ameaça da perda do papel social iminente. A situação de não-trabalho é associada ao envelhecimento em sua conotação negativa, somando-se à inatividade, ao fim da trajetória profissional e à perda das capacidades funcionais.

This exploratory and follow-up qualitative research aimed to investigate the views of a group of workers about retirement. The participants were 15 men and 15 women (n=30), aged 40 to 69, working in the private urban sector, who had just applied for retirement to the official Brazilian National Institute of Social Security (BNISS). The data were collected by means interviews, at two moments: first, when the subjects were on the verge of retirement and second, nearly 12 months after retirement. The results showed feelings of insecurity due to either financial destabilization or the impending loss of their social role. The subjects views about retirement, at the two moments of the study, are associated to some negative aspects of aging, such as: end of career and loss of functional abilities.

El objetivo de este estudio fue investigar las expectativas de un grupo de personas en condiciones de jubilarse. El estudio de carácter exploratorio, de seguimiento (follow-up) y descriptivo, fue conducido de acuerdo con un enfoque de encuesta cualitativa comprensiva. Participaron del estudio 15 hombres y 15 mujeres (n=30) con edades variando de 40 a 69 años, trabajadores del sector privado, que presentaron el pedido de jubilación en el Instituto Nacional de Seguridade Social (INSS). Los datos se obtuvieron por medio de entrevistas semidirigidas y de las notas de campo del investigador. Ambos instrumentos se utilizaron en dos momentos: con los sujetos a punto de jubilarse y después de un período de aproximadamente doce meses. Los resultados evidencian sentimientos de inseguridad, derivada tanto de la inestabilidad financiera como de la amenaza de la pérdida inminente del papel social. La situación de no-trabajo se asocia al envejecimiento en su connotación negativa, sumándose a la inactividad, el fin de la trayectoria profesional y la pérdida de las capacidades funcionales.

As carreiras inteligentes e sua percepção pelo clima organizacional

Este artigo tem como objetivo efetuar uma análise descritiva sobre a percepção dos trabalhadores a respeito das competências das carreiras inteligentes: sabendo como, sabendo por que e sabendo com quem. Essa análise foi efetuada a partir de uma pesquisa de clima organizacional realizada em 2007, com 491 empresas atuantes no Brasil, envolvendo 83.576 questionários válidos. A amostra foi obtida por conveniência, a partir dos dados foi calculado o coeficiente de correlação de Pearson. Os resultados mostram a coerência entre essas competências na percepção dos respondentes, e embora não exista um perfil associado à percepção das competências, observou-se que as pessoas mais maduras percebem mais positivamente os três grupos de competências.

This article aims at performing a descriptive analysis of the participants perception about the intelligent career competences: knowing how, knowing why and knowing whom. This analysis was carried out as based on an organizational climate research done in 2007, involving 491 companies in activity in Brazil, with 83,576 valid answers. The sample was obtained by convenience and Pearsons coefficient of correlation was calculated. The results showed that the respondents considered the competences coherent; although there is not a profile associated to the perception of the competences, it was noted that the mature participants perceived more positively the three competence categories.

Este artículo tiene como objetivo efectuar un análisis descriptivo de la percepción de los trabajadores con respecto a las competencias de las carreras inteligentes: sabiendo cómo, sabiendo por qué y sabiendo con quién. Ese análisis se efectuó a partir de una encuesta de clima organizacional, realizada en 2007, con 491 empresas que actúan en Brasil, involucrando 83.576 cuestionarios válidos. La muestra se obtuvo por conveniencia y a partir de los datos se calculó el coeficiente de correlación de Pearson. Los resultados muestran la coherencia entre esas competencias en la percepción de los encuestados y aunque no exista un perfil asociado a la percepción de las competencias se observó que las personas más maduras perciben más positivamente los tres grupos de competencias.

Projeções juvenis: visões ocupacionais e marcas de gênero

Apresenta-se neste artigo pesquisa sobre projeções ocupacionais juvenis sob um olhar generificado, objetivando contribuição às práticas de orientação profissional. Foram utilizados métodos qualitativos, partindo-se de redações sobre visões de futuro escritas por estudantes do ensino médio. Na análise dos dados, utilizou-se o método progressivo-regressivo, destacando-se a objetivação das subjetividades. Os resultados indicaram que a trilogia formação/emprego/trabalho revelou-se estruturante nos projetos dos rapazes e das moças, sendo a formação acadêmica considerada porta de acesso ao mercado de trabalho. A ascensão profissional foi descrita como rápida e sem obstáculos. Verificou-se que as diferenças entre os gêneros relacionaram-se às escolhas profissionais, à articulação realizada pelas moças entre projeções profissionais e familiares e aos rapazes circunscreverem-se mais à esfera econômica.

This paper describes a study about occupational projections with juveniles marked by gender, aiming at contributing with practices of vocational guidance. Qualitative methods were used having as corpus descriptions of visions about the future written by high school students. The progressive-regressive method was used, highlighting the objectification of subjectivity. The results indicated that the trilogy education/job/work, was seen to frame the boys and girls plans and formal education was considered to be the gateway to the labor market. Success in business was described as quick and without major obstacles. Gender was seen to guide career choices: there was a close link between professional and family projects for the female students, whereas the males focused more on the economical sphere.

Se presenta en este artículo una encuesta sobre proyecciones ocupacionales juveniles desde un punto de vista de género, buscando contribuir a las prácticas de orientación profesional. Se utilizaron métodos cualitativos partiendo de redacciones sobre visiones de futuro escritas por estudiantes de enseñanza media. En el análisis de los datos se utilizó el método progresivo-regresivo destacándose la objetivación de las subjetividades. Los resultados indicaron que la trilogía formación/empleo/trabajo se reveló estructurante en los proyectos de los y las jóvenes, considerándose la formación académica puerta de acceso al mercado de trabajo. La ascensión profesional fue descrita como rápida y sin obstáculos. Se verificó que las diferencias entre los géneros se relacionaron con las elecciones profesionales, la articulación realizada por las jóvenes entre proyecciones profesionales y familiares, y la mayor circunscripción de los jóvenes a la esfera económica.

Contribuições de uma experiência de estágio em educação a distância para a formação do profissional da informação

Este estudo exploratório objetivou discutir uma experiência de estágio em educação a distância e suas contribuições na formação profissional de estudantes de um curso de Ciências da Informação e da Documentação (CID). Realizou-se uma análise descritiva das atividades desenvolvidas por três estagiários, tendo como corpus o plano de estágio, os relatórios periódicos desses estudantes e as transcrições das observações em supervisão. Notou-se que os alunos adquiriram conhecimentos técnicos e atitudinais para a atuação na área, possibilitando a construção de agentes qualificados para investigar questões emergentes nas áreas de informação, tecnologia e aprendizagem. Relatou-se, entre os estagiários, a apropriação de uma visão sistêmica acerca da gestão da informação em uma empresa da área de educação, possibilitando uma reflexão acerca dos valores desenvolvidos no meio organizacional e o impacto desta experiência na formação profissional de cada um.

This exploratory and descritive study aimed to discuss a training experience in long distance education and its contributions for students of Information Technology and Science of Documentation (CID). The corpus for analysis was the students reports of the activities they performed and of their perceptions and their supervisiors reports. From the analysis, it was noted that the students could acquire technical knowledge as well as develop appropriate attitude to work in the area, thus becoming qualified agents to investigate emerging issues in the areas of information, technology and learning. The trainees related they appropriated a systemic vision of information management in a private institution what provided a reflection on the values developed in the organizational environment and about the experience impact on their training.

Esto estudio exploratorio intenta examinar una experiencia de práctica en la educación a distancia, sus impactos y contribuciones en la formación de los estudiantes de la carrera Ciencias de la Información y Documentación (CID). De acuerdo con las actividades desarrolladas por los estudiantes, sus relatorías y observaciones en supervisiones, notose que los alumnos ganaran conocimientos técnicos para la actuación en la área, posiblilitando la construcción de agentes cualificados para investigar cuestiones emergentes en las áreas de información, tecnología y aprendizaje. Los estudiantes relataron la apropiación de una visión sistémica de que lo que se concibe como gestión de la información en una instituición de la educación, reflexionando sobre los valores desarrollados en el centro de organización y el impacto de esta experiencia en la formación profesional.

Mágia, religião e multiculturalidade: um desafio para a orientação

El siglo XXI, donde se entremezclan las diversas culturas y la escuela, constituye espacio apropiado para fomentar conocimiento e interacción desde un mismo contexto multicultural. Los orientadores, como promotores de cambio social, debem conocer nuestras raíces, historia, hechos pasados que han ido conformando la memoria cultural, social y sistema de creencias. La religión, uno de los aspectos claves para aproximarnos a la comprensión del comportamiento de los pueblos Latinoamericanos. Ésta, se pone de manifiesto en equilibrio con elementos de la magia, conforma la religiosidad popular que predomina en Venezuela. El propósito de este ensayo es describir y analizar como hecho social algunos elementos mágicos religiosos, emergentes del multiculturalismo que marcan pauta para la construcción de paradigmas, reto para el orientador.

The XXI Century, when the diverse cultures and the school are intermingled, constitutes the appropriate time to implement knowledge and interaction from a same multicultural context. Counsellors, as promoters of social change, must know their roots and history, which have framed the cultural memory and creed systems. Religion is one of the key aspects to help understand the behavior of Latin American peoples. It is seen in balance with elements of magic, and agrees with the religiousness existent in Venezuela. This paper aims at describing and analyzing, as social facts, some religious and magical elements emerging from multiculturalism that set a standard for the construction of paradigms. This is a challenge for counseling.

No Século XXI, o entrelaçamento de diversas culturas com a escola, constitui um espaço apropriado para fomentar o conhecimento e a interação a partir de um contexto multicultural. Como facilitadores de interação social, os orientadores devem conhecer as raízes, a história e os fatos passados que originaram a memória social e o sistema de crenças de seu povo. A religião, um dos aspectos chave para se compreender o comportamento dos povos latino-americanos, se manifesta em equilíbrio com elementos da magia, de acordo com a religiosidade popular que predomina na Venezuela. Este artigo objetiva descrever e analisar, a partir do conceito de fato social, alguns elementos da religiosidade e magia emergentes a partir do multiculturalismo, que marca a construção de paradigmas, constituindo um desafio para o orientador.

Desenvolvimento de políticas de orientação nas áreas de educação, formação e emprego na União Européia

Informe sobre o Congresso Internacional da IAEVG-2009: coerência, cooperação e qualidade na orientação e aconselhamento de carreira

Declaração de Jyvaskyla-Finlandia: tempos de luzes e sombras: a importância da orientação em tempos de crises econômicas