Revista Brasileira de Orientação Profissional

ABOP Editorial

Orientação de carreira e empreendedorismo em países europeus com impacto nos negócios

Este estudio describe la situación de la orientación profesional emprendedora en cuatro países europeos con impacto emprendedor, a través del análisis de sus políticas y programas en orientación profesional y emprendimiento. Se utiliza una metodología descriptiva-cualitativa. Se lleva a cabo un análisis documental/web, estableciendo un sistema de categorías como técnica para el análisis de contenido. Los resultados evidencian que fines y prácticas orientadoras y emprendedoras son comunes en las políticas y programas. Sin embargo, no existen sinergias entre ambas, salvo algunas puramente anecdóticas que manifiestan las ventajas de una mejor coordinación. Se plantean mejoras en las políticas y programas de orientación para el emprendimiento.

Este estudo descreve a situação da orientação de carreira empresarial em quatro países europeus com impacto empresarial, através da análise de suas políticas e programas de orientação de carreira e empreendedorismo. É utilizada uma metodologia descritiva-qualitativa. É realizada uma análise documental/web, estabelecendo um sistema de categorias como uma técnica para análise de conteúdo. Os resultados mostram que os objetivos e práticas de orientação e empreendedorismo são comuns em políticas e programas. Entretanto, não há sinergias entre ambos, exceto por algumas puramente anedóticas que mostram as vantagens de uma melhor coordenação. São propostas melhorias nas políticas e programas de orientação empresarial.

This study describes the situation of entrepreneurial career guidance in four European countries with an entrepreneurial impact, through the analysis of their policies and programmes on career guidance and entrepreneurship. A descriptive-qualitative methodology is used. A documentary/web analysis is carried out, establishing a system of categories as a technique for content analysis. The results show that guidance and entrepreneurship aims and practices are common in policies and programmes. However, there are no synergies between the two except for some purely anecdotal ones that show the advantages of better coordination. Improvements of policies and programmes in entrepreneurship guidance are proposed.

Intervenção psicológica positiva online para profissionais de saúde e assistência

Este estudo avaliou resultados de uma intervenção psicológica positiva online para promoção de saúde de profissionais de saúde e assistência, em seis sessões semanais grupais (2h) para trabalhar forças/virtudes, delineamento quase-experimental, avaliação pré-pós e em três meses. Participaram 20 profissionais (Feminino=17) de uma associação de aposentados, de 20-62 anos (M=44,15, DP=13,11). Os instrumentos foram: questionário sociodemográfico, Escalas de Estresse Percebido, de Resiliência para Idosos-Reduzida, de Satisfação com a Vida, de Saúde Geral e escala visual analógica. Houve melhoras em sintomas de estresse, depressão, ansiedade, satisfação com a vida e estado de ânimo e quando comparados aos controles após o programa. Sugere-se continuidade deste modelo de intervenção para responder às demandas em saúde ocasionadas pela pandemia de COVID-19.

This study evaluated the results of an online positive psychological intervention for health promotion of health and care professionals, in six weekly group sessions (2h) to work on strengths/virtues, quasi-experimental design, pre-post and three-month evaluation. Twenty professionals (Female=17) from an association of retirees participated, aged 20-62 years (M=44.15, SD=13.11). The instruments were: sociodemographic questionnaire, Scales of Perceived Stress, Resilience for Elderly-Reduced, Satisfaction with Life, General Health and a visual analog scale. There were improvements in stress, depression, anxiety symptoms, life satisfaction and mood; also when compared to controls after the programme. It is suggested this intervention model be continued to respond to the health demands caused by the COVID-19 pandemic.

Se evaluó una intervención psicológica positiva online para la promoción de la salud de profesionales sanitarios y asistenciales, en seis sesiones grupales semanales (2h) para trabajar fortalezas/virtudes, diseño cuasi-experimental, pre-post y evaluación a los tres meses. Participaron 20 profesionales (Mujeres=17) de una asociación de jubilados, edades entre 20-62 (M=44,15, DT=13,11). Los instrumentos fueron: cuestionario sociodemográfico, Escalas de Estrés Percibido, Resiliencia para Ancianos-Reducidos, Satisfacción con la Vida, Salud General y visual analógica. Hubo mejoras en los síntomas de estrés, depresión, ansiedad, satisfacción con la vida y estado de ánimo y en comparación con los controles después del programa. Se sugiere continuar con este modelo de intervención para dar respuesta a las demandas sanitarias provocadas por la pandemia del COVID-19.

Inventário de Recursos da Aposentadoria: uma proposta de ampliação

Esta pesquisa investigou as propriedades psicométricas de uma versão ampliada do Inventário de Recursos para a Aposentadoria (IRA) e suas relações com o ajustamento de aposentados. O IRA avalia seis recursos de ajustamento (saúde, finanças, sociais, cognitivos, motivacionais e emocionais) e foi ampliado para incluir senso de domínio e motivação intrínseca. Participaram 454 aposentados, com idade média de 64 anos, 66% mulheres, 43,2% com renda até 5 salários mínimos. Análises fatoriais exploratórias com índices confirmatórios revelaram adequação satisfatória dos dados à estrutura fatorial projetada. Em análises de regressão, senso de domínio foi o preditor mais importante do ajustamento, seguido por recursos sociais, coabitação estável e saúde. Recomendam-se intervenções para desenvolver o senso de domínio de trabalhadores próximos à aposentadoria.

This research investigated the psychometric properties of an expanded version of the Retirement Resources Inventory (IRA) and its relationship with the adjustment of retirees. The IRA assesses six adjustment resources (health, finance, social, cognitive, motivational and emotional) and has been expanded to include sense of mastery and intrinsic motivation. 454 retirees participated, with an average age of 64 years, 66% women, 43.2% with income up to 5 minimum wages. Exploratory factor analyzes with confirmatory indices revealed satisfactory data adequacy to the projected factor structure. In regression analyses, mastery was the most important predictor of adjustment, followed by social resources, stable cohabitation, and health. Interventions are recommended to develop the sense of mastery of workers close to retirement.

Esta investigación investigó las propiedades psicométricas de una versión ampliada del Inventario de Recursos para la Jubilación (IRA) y su relación con el ajuste de los jubilados. La IRA evalúa seis recursos de ajuste (salud, finanzas, social, cognitivo, motivacional y emocional) y se ha ampliado para incluir el sentido de dominio y la motivación intrínseca. Participaron 454 jubilados, con una edad promedio de 64 años, 66% mujeres, 43,2% con ingresos hasta 5 salarios mínimos. Los análisis factoriales exploratorios con índices confirmatorios revelaron una adecuación satisfactoria de los datos a la estructura factorial proyectada. En los análisis de regresión, el sentido de dominio fue el predictor más importante del ajuste, seguido de los recursos sociales, la convivencia estable y la salud. Se recomiendan intervenciones para desarrollar el sentido de dominio de los trabajadores próximos a la jubilación.

Evidências psicométricas e invariância da versão reduzida da Career Adapt-Abilities Scale

Adaptabilidade é uma metacompetência importante para lidar com tarefas vocacionais do desenvolvimento e transições ocupacionais. Compõe-se de quatro dimensões: preocupação, controle, curiosidade e confiança. Objetivo: apresentar propriedades psicométricas da Career Adapt-Abilities Scale - Short Version para o Brasil. 1617 indivíduos adultos responderam um formulário de pesquisa online. Resultados apontaram, a partir de procedimentos fatoriais confirmatórios e multigrupo, congruência com o modelo teórico de quatro dimensões, com índices de precisão superiores a 0,84 (Ômega e Alpha). Correlações convergentes entre a versão reduzida e completa nas dimensões específicas da CAAS foram todas superiores a 0,86. Evidências adicionais de validade demonstram que a versão reduzida e completa explicam de maneira semelhante afetos de carreira. Discutem-se aplicações práticas e científicas da versão da CAAS-SF.

Adaptability is an important meta competence to deal with vocational developmental tasks and occupational transitions. It consists of four dimensions: concern, control, curiosity, and trust. Objective: to present psychometric evidence of the Career Adapt-Abilities Scale - Short Version for Brazil. 1617 adult individuals answered an online survey form. Results showed, based on confirmatory factorial analysis and multigroup procedures, congruence with the theoretical model of four dimensions, with reliability indexes greater than 0.84 (Omega and Alpha). Convergent correlations between the short and complete versions of the CAAS dimensions were all greater than 0.86. Aditional validity evidence showed that the reduced and complete version similarly explains career affects. Practical and scientific applications of the CAAS-SF version are discussed.

La adaptabilidad es una metacompetencia importante para lidiar con tareas de desarrollo vocacional y transiciones ocupacionales. Consta de cuatro dimensiones: preocupación, control, curiosidad y confianza. Objetivo: presentar evidência psicométrica de la Career Adapt-Abilities Scale - Short Version para Brasil. 1617 personas adultas respondieron un formulario de encuesta en internet. Los resultados mostraron, a partir de procedimientos factoriales confirmatorios y multigrupo, congruencia con el modelo teórico de cuatro dimensiones, con índices de precisión superiores a 0,84 (Omega y Alpha). Las correlaciones convergentes entre las versiones reducida y completa en las dimensiones específicas del CAAS fueron todas superiores a 0,86. Evidencia adicional de validez demuestra que tanto la versión abreviada como la completa explican los efectos de la carrera de manera similar. Se discuten las aplicaciones prácticas y científicas de la versión CAAS-SF.

**De empregado a empregador: a decisão pelo spinout em tecnologia da informação**

Este artigo apresenta um estudo interpretativo retrospectivo cujo objetivo foi compreender como fatores cognitivos influenciam a decisão de profissionais de tecnologia da informação (TI) de deixar as organizações em que trabalhavam para empreender, fenômeno denominado spinout. Orientada pela Teoria do Comportamento Planejado (TCP), a análise temática das entrevistas (n=7) indicou que a decisão foi influenciada por: atitudes favoráveis; normas subjetivas apoiadoras; e percepção de autoeficácia e de controle das oportunidades e recursos para o spinout. A insatisfação com relação à natureza do trabalho, à supervisão e à cultura da organização na qual trabalhavam potencializaram as atitudes positivas com relação ao spinout. O artigo discute como a TCP pode ser útil nas discussões sobre carreira e orientação de profissionais de TI.

This article presents a retrospective interpretative study whose objective was to understand how cognitive factors influence the decision of information technology (IT) professionals to leave the organizations in which they worked to undertake, a phenomenon called spinout. Guided by the Theory of Planned Behavior (TCP), the thematic analysis of the interviews (n=7) indicated that the decision was influenced by favorable attitudes; supportive subjective norms; and perception of self-efficacy and control of opportunities and resources for the spinout. Dissatisfaction with the nature of the work, the supervision and the culture of the organization in which they worked enhanced the positive attitudes towards the spinout. The article also discusses how TCP can be useful in discussions about career and guidance of IT professionals.

Este artículo presenta un estudio interpretativo retrospectivo para comprender cómo los factores cognitivos influyen en la decisión de profesionales de la tecnología de la información (TI) de abandonar las organizaciones en que trabajaron para ser empresarios (spinout). Guiado por la Teoría del Comportamiento Planificado (TCP), el análisis temático de las entrevistas (n=7) indicó que la decisión fue influenciada por: actitudes favorables; normas subjetivas de apoyo; y percepción de autoeficacia y control de oportunidades y recursos. La insatisfacción con la naturaleza del trabajo, la supervisión y cultura de la organización en la que trabajaron han potenciado las actitudes positivas hacia el spinout. El artículo analiza cómo TCP puede ser útil en debates sobre la carrera y la orientación para profesionales de TI.

A influência dos estereótipos de gênero no julgamento de profissões

O presente estudo buscou analisar a influência dos estereótipos de gênero no julgamento de profissões vistas socialmente como masculinas ou femininas, sob a perspectiva de adolescentes em processo de escolha profissional. Trata-se de um estudo de caráter quantitativo, exploratório e analítico, realizado através de coleta online, da qual participaram 486 adolescentes maiores de 14 anos, de diferentes perfis sociodemográficos. Os participantes responderam a um questionário sociodemográfico, sucedido de instrumentos sobre papéis de gênero, sexismo e dominância social. Verificou-se uma rigidez nos estereótipos de gênero, visto que os adolescentes foram mais favoráveis quando a ocupação seguia um padrão de normatividade e rejeitaram o fato de uma mulher ocupar uma profissão socialmente masculina. Discute-se o impacto destas questões e o quanto elas influenciam a escolha profissional.

This study aimed to analyze the influence of gender stereotypes in the judgment of professions seen socially as male or female, from the perspective of adolescents in the process of professional choice. This is a quantitative, exploratory and analytical study conducted online, in which 486 adolescents over 14 years old, from different sociodemographic profiles. The participants answered a sociodemographic questionnaire, followed by instruments on gender roles, sexism and social dominance. There was a rigidity in gender stereotypes, since adolescents were more favorable when occupation followed a normative pattern and rejected the fact that a woman occupies a socially male profession. The impact of these issues and how much they influence professional choice are discussed.

El presente estudio buscó analizar la influencia de los estereotipos de género en el juicio de las profesiones consideradas socialmente como hombres o mujeres, desde la perspectiva de los adolescentes en el proceso de elección de profesionales. Es un estudio cuantitativo, exploratorio y analítico, realizado a través de la recolección en línea, en el que participaron 486 adolescentes mayores de 14 años, de diferentes perfiles sociodemográficos. Los participantes respondieron un cuestionario sociodemográfico, seguido de instrumentos sobre roles de género, sexismo y dominación social. Hubo rigidez en los estereotipos de género, ya que los adolescentes fueron más favorables cuando la ocupación siguió un patrón normativo y rechazó el hecho de que una mujer ocupa una profesión socialmente masculina. Se discute el impacto de estos problemas y cuánto influyen en la elección profesional.

Avaliação de intervenções de carreira com adultos: Revisão integrativa de literatura

Este estudo, caracterizado como revisão integrativa, objetivou analisar os procedimentos de avaliação de intervenções de carreira com adultos em publicações nacionais e internacionais dos últimos 10 anos. Efetuou-se busca nas bases de dados Web of Science, PePSIC, BVS-Psi, LILACS, SciELO e CAPES. A amostra é composta por 27 estudos: três nacionais e 24 internacionais. As informações foram tratadas pela técnica de análise de conteúdo e reunidas em três categorias: objetivos da avaliação; métodos de avaliação; limitações do planejamento da intervenção e da avaliação. Predominam estudos sobre avaliação de resultados: quantitativos, longitudinais e de delineamentos experimental e quase experimental. Os autores sinalizam limitações quanto ao planejamento da intervenção e da avaliação, impossibilitando generalizações de certos resultados e gerando vieses nas pesquisas.

This integrative review study aimed to analyze the evaluation procedures of career interventions with adults in national and international publications over the last 10 years. A search was carried out in the Web of Science, PePSIC, BVS-Psi, LILACS, SciELO and CAPES databases. The sample comprises 27 studies: three national and 24 internationals. The information was treated using the content analysis technique and grouped into three categories: evaluation objectives; evaluation methods; limitations of intervention planning and evaluation. Studies on the evaluation of results: quantitative, longitudinal and with experimental and quasi-experimental designs predominate. The authors point out limitations regarding the planning of intervention and evaluation, making it impossible to generalize certain results and generating bias in research.

Este estudio, del tipo de revisión integradora tuvo como objetivo analizar los procedimientos de evaluación de las intervenciones de carrera con adultos en publicaciones nacionales e internacionales durante los últimos 10 años. Se realizó una búsqueda en las bases de datos Web of Science, PePSIC, BVS-Psi, LILACS, SciELO y CAPES. La muestra está formada por 27 estudios: tres nacionales y 24 internacionales. Las informaciones fueron tratadas mediante la técnica de análisis de contenido y agrupada en tres categorías: objetivos de evaluación; métodos de evaluación; limitaciones de la planificación y evaluación de la intervención. Predominan los estudios de evaluación de resultados: cuantitativos, longitudinales y con diseños experimentales y cuasiexperimentales. Los autores señalan limitaciones en cuanto a la planificación de la intervención y evaluación, imposibilitando la generalización de ciertos resultados y generando sesgos en la investigación.

Perspetiva Temporal no ensino secundário: Efeitos do tipo de ensino e sexo

A Perspetiva Temporal surge como um constructo útil para compreender o processo de transição de estudantes do ensino secundário. O estudo teve como objetivo avaliar as diferenças na Perspetiva Temporal de 490 estudantes, em função do tipo de ensino e do sexo. Utilizando o Modelo Multidimensional da Temporalidade Subjetiva para o Ensino Secundário, comparam-se as médias nas dimensões da Perspetiva Temporal através de uma MANOVA mista 2x2x2 com medidas repetidas num fator. Os resultados apontam para diferenças significativas em algumas dimensões da Perspetiva Temporal em função dos contextos estudados. São apresentadas as limitações do estudo e discutidas as suas implicações para a intervenção em orientação vocacional na transição do ensino secundário para o ensino superior e/ou mercado de trabalho.

Time Perspective appears as a construct that might facilitate or hinder the transition process of secondary education. The study had as its objective the evaluation of the differences in the Time Perspective of 490 students, taking simultaneously into account the type of education attended and their gender. Using the Multidimensional Model of Subjective Temporality for Secondary Education, the averages in the dimensions are compared using a mixed MANOVA 2x2x2. The results point out to significant differences in some dimensions of Time Perspective. The limitations of the study are presented and their implications for the intervention vocational guidance in the transition of the secondary education to higher education and/or to the world of work are discussed.

La Perspectiva Temporal aparece como uno constructo útil para comprender lo proceso de transición de los estudiantes de educación secundaria. El estudio tuve como objetivo evaluar las diferencias en la Perspectiva Temporal de 490 estudiantes, según el tipo de educación asistida y el sexo. Utilizando el Modelo Multidimensional de la Temporalidad Subjetiva para la Educación Secundaria, se comparan los promedios en las dimensiones da la Perspectiva Temporal utilizando un MANOVA mixto 2x2x2 con medidas repetidas en un fator. Los resultados apuntan a diferencias significativas en algunas dimensiones de la Perspectiva Temporal en función de los contextos estudiados. Se presentan las limitaciones del estudio y se discuten sus implicaciones para la intervención en la orientación vocacional en la transición de la educación secundaria para lo enseño superior y/o al mercado laboral.