Psicologia para América Latina

Aspectos das Condicições e Organização do Trabalho na Ocorrência de Acidentes entre Profissionais da Enfermagem

O artigo objetivou identificar aspectos das condições e da organização do trabalho que influenciem as ocorrências de Acidentes de Trabalho (AT) entre profissionais da enfermagem, bem como: identificar as percepções dos trabalhadores sobre a ocorrência de AT no contexto estudado; contribuir com informações técnico-científicas para compreensão dos agravos à saúde dos trabalhadores. Os dados foram coletados numa instituição hospitalar no interior do estado de São Paulo. Foram entrevistados: 45 auxiliares de enfermagem, 44 técnicos e 11enfermeiros, através de entrevistas individuais semi-estruturadas. A analise qualitativa, tomou como referência a Psicodinâmica do Trabalho de Dejours. Resultados revelaram que problemas organizacionais como: bancos de hora; deficiência no quadro funcional; sobrecarga de trabalho; horas de sono insuficientes; duplas jornadas; problemas de ergonomia; falta de equipamentos de segurança, aparecem como principais indicadores relacionados às ocorrências de AT.

The article had how purpose identify aspects about the conditions and the work organization that influenced on work accidents occurrences among nurses' professionals, well as: to identify the workers' perceptions about work accidents occurrences; to collaborate for reduction of the cases of work accidents; to co-operate with technical-scientific information for comprehension of health damages of worker population. The research was realized in a Hospital Institution in the interior of the State of São Paulo. It was interviewed: 45 nurses' adjutants; 44 nurses' technician; 11 nurses, using semi-structured individuals interviews. The qualitative analyses had the Dejours's Psychodynamic of Work how reference. Partial results reveal that organizations problems as well: banks of hours; deficient functional framework, overload work; insufficient sleep hours; double day journey; ergonomics problems; lack of security equipments, appear how the principal indicators related of work accidents occurrences.

El artículo tuvo como objetivo identificar los aspectos de las condiciones y organización del trabajo que influyen en la ocurrencia de accidentes de trabajo entre los profesionales de enfermería, así como: identificar las percepciones de los empleados sobre su incidencia; contribuir con información técnica y científica para la comprensión de los problemas de salud de los trabajadores. Los datos fueron recolectados en un hospital en el estado de São Paulo. Fueron entrevistados: 45 auxiliares de enfermería, 44 técnicos y 11 enfermeiros a través de entrevistas individuales semi-estructuradas. El análisis cualitativo, como una referencia a la psicodinámica del trabajo de Dejours. Los resultados mostraron que los problemas de organización, tales como: bancos de horas; discapacidad en el personal; sobrecarga de trabajo; insuficiencia de horas de sueño; doble días; problemas de la ergonomía; y falta de equipo de seguridad, aparecen como los principales indicadores relacionados con la ocurrencia de accidentes.

Representación infantil de la influenza A, a través de un dibujo a tema

El objetivo del presente trabajo fue analizar y describir los aspectos que connotan la representación de la influenza A en una muestra de niños y adolescentes de escuela primaria y secundaria del área metropolitana de México, a través de un dibujo a tema y un cuestionario. Participaron 386 sujetos (X edad = 11.72; D.S 2) 180 varones y 206 mujeres. La metodología adoptada fue predominantemente de tipo cualitativo. El análisis de los dibujos fueron realizados por dos investigadores independientes (98 % acuerdo). El análisis de las respuestas se llevó a cabo con el programa ALCESTE (Reinet, 1986). Se encontraron 4 universos lexicales, denominados: Enfermedad grave/actitud del NO; enfermedad peligrosa-mortal/ recomendación proactiva; contagio concreto y tratamiento. La percepción de la influenza se evidencia como una experiencia social y humana, que involucra a la persona y a su entorno, y refleja el conocimiento cultural, los valores y las normas de su grupo.

The objective of this study was to analyze and describe the aspects that connote the representation of the influenza A in a sample of children and adolescents of elementary an high school of the metropolitan area of Mexico, through a drawing and questionnaire item.386 subjects participated (X age= 11.72; D.S 2) 180 men and 206 women. The methodology adopted was predominantly qualitative. The analysis of the drawings were made by two independent investigators (98% agree).The analysis of responses was carried out with the ALCESTE program (Reinet 1986). We found 4 universe lexical called: Illness serious /attitude of the NO; Illness dangerous-mortal/proactive recommendation; specific infection and treatment. The Influenza perception is evidenced as a social and human experience, involving the person and his environment, and reflects the cultural knowledge, values and norms of their group.

O objetivo deste trabalho foi analisar e descrever os aspectos que conotaram a representação da gripe tipo A em um grupo de crianças e adolescentes da escola primária e secundária na região metropolitana do Mexico, através de um desenho a tema e um questionário. Participaram 386 sujeitos (X idade = 11.72; D.S= 2) 180 homens e 206 mulheres. A metodologia adotada foi prevalentemente do tipo qualitativo. A análise dos desenhos foi realizada por dois pesquisadores independentes (98% de acordo). A analise das respostas foi efetuada com software ALCESTE (Reinet, 1986). Surgiram 4 universos lexical, denominados : doença grave/atitude do No; doença perigosa-mortal/recomendações proativo; contagio concreto e tratamento. A percepção da gripe evidencia-se como uma experiência social e humana, que inclui a pessoa e o seu ambiente, e reflete a consciência cultural, os valores e as normas do grupo.

Acreditación en Psicología en el Cono Sur de América

Las reorganizaciones geopolíticas y socioeconómicas de la región del sur de América impulsaron a partir de la década de los años 90, en el área de la Educación Superior, la atención sobre la calidad de los procesos formativos y la progresiva sanción de normas regulatorias nacionales referidas a su evaluación y/o regulación. Respecto de las carreras de Psicología ello activó la implicación de las organizaciones psicológicas, científicas y profesionales en la revisión de sus propuestas formativas. Con énfasis y grados de avance disímiles en los distintos países de la región, los procedimientos de evaluación se instalaron en el seno de una polémica entre la calidad y la evaluación, particularmente externa a las instituciones universitarias, situación que no ha impedido que se recorran las sendas ministeriales que culminen en las acreditaciones respectivas. El desafío actual consistiría en presentar aportes investigativos a los procesos en marcha, para lograr parámetros generales y específicos adecuados a las realidades en que se imprimen los procedimientos de evaluación. Se destaca que en los países del cono sur de América, la evaluación y/o acreditación de la calidad podría contribuir a consolidar un reconocimiento social necesario de la profesión en la diversidad de sus campos de aplicación. Para ello debieran orientarse las acciones desde lo que se ha denominado "evaluación responsiva", es decir aquella que es sensible a los propios destinatarios e incluye aspectos esenciales como los usos políticos y éticos de la evaluación. En esta presentación se analizarán las acciones emprendidas en tres países de la región y se evaluará su proyección futura, en términos meta evaluativos y de factibilidad de gestión de los cambios sugeridos.

Since 1990's decade, geopolitical and socioeconomic reorganizations in the region of South America boosted the attention on the quality of formative processes and the progressive sanction of national control standards regarding their evaluation and/or regulation in Higher Education. In the area of Psychology that activated the involvement of psychological, scientific and professional organizations in the reexamination of their training proposals. With dissimilar emphasis and degrees of advance in the different countries of the region, the evaluation procedures settled in the heart of a controversy that made quality and accountability to be antagonic, but this has not prevented from covering all the ministerial paths ending in the respective accreditation. Current challenge should be to present research contributions to the processes in march as to achieve general and specific parameters adapted to the realities on which evaluation procedures are printed. It is important to say that in these countries the evaluation and / or accreditation of the quality might help to consolidate a necessary social recognition of the profession in the diversity of its fields of application. For it the actions must be orientated from what has been named as "responsive evaluation", that one that is sensitive to the own addressees and which includes essential aspects as the political and ethical uses of the evaluation. In this presentation the actions undertaken in three countries in the region and its future projection will be analyzed, both in metaevaluative terms and of management feasibility of the suggested changes.

A reorganização geopolítica e sócio-econômico na região da América do Sul empurrou a partir da década dos anos 90 na área do ensino superior, a atenção para a qualidade dos processos educativos ea aplicação gradual das regulamentações nacionais em matéria de avaliação e / ou regulamentação. Em relação ao ensino de Psicologia, foi ativado o envolvimento das organizações psicológicas, revisão científica e profissional de seus cursos. Com ênfase e níveis díspares de curso em diferentes países da região, os procedimentos de avaliação foram criados no meio de uma controvérsia entre a qualidade e avaliação, especialmente fora das universidades, uma situação que não impediu o passeio a ministerial caminhos que culminam com respectivas qualificações. O desafio agora seria a de apresentar contribuições da pesquisa para os processos em curso, para atingir os parâmetros gerais e específicos adequados às realidades que são impressos em procedimentos de avaliação. Mais notadamente, no Cone Sul da América, a avaliação e / ou qualidade de acreditação pode ajudar a consolidar o reconhecimento social necessário para a profissão na diversidade de seus usos. Esta acção deverá ser orientada a partir do que foi chamado de "avaliação responsivo", isto é, que é sensível à sua própria meta e inclui aspectos tais como usos políticos e éticos da avaliação. Esta apresentação irá analisar as ações em três países da região e avaliar as suas perspectivas futuras em termos de avaliação e viabilidade objetivo a gestão das mudanças sugeridas.

O "feio e o belo": reflexões sobre os efeitos de uma ideologia do corpo

Este ensaio discute os efeitos do imperativo da beleza sobre o contexto identitário de afro-descendentes brasileiros. A partir das significações atribuídas no cotidiano às intervenções no corpo e cabelo e às diversas contribuições da mídia, defendemos que a reiteração do discurso estético hegemônico é, sobretudo, uma questão de cunho político, que apresenta como efeito imediato a produção de um ideal estético eurocêntrico às custas da abjeção do corpo negro. Entretanto, este processo, denominado ideologia do corpo, tem em suas raízes a fissura necessária à própria contestação: a necessidade de uma reiteração contínua demarca a fragilidade do imperativo da beleza, indicando possibilidades de espaços de insubordinação e rearticulação de um domínio identitário até então invisibilizado. Assim, o domínio dos salões étnicos, insurge como um espaço no qual a beleza afro-descendente pode ser reinscrita, constituindo o alicerce para que estes corpos, até então abjetos, possam emergir como uma nova construção do belo.

This paper discusses the effects of the imperative of beauty upon the identity context of African descendants in Brazil. From the series of significance in daily life attached to hairstyling and body interventions, and to various contributions by the media, we argue that the reiteration of the hegemonic aesthetic discourse is mostly a matter of political nature, which has as immediate effect the establishment of a Eurocentric aesthetic ideal through the abjection of the black body. However, such process, referred to as ideology of the body, has in its roots the flaw required for its very contestation: the need for a constant reiteration delimits the fragility of the imperative of beauty, implying possibilities of insubordination and rearticulation of an identity domain hitherto made invisible . Thus, the domain of ethnic halls rises up as a locus in which Africandescendent beauty can be reinscribed, laying foundation so that such bodies, hitherto abject, may emerge as a new construction of beauty.

Este ensayo analiza los efectos del imperativo de la belleza en el contexto de identidad de los afro-descendientes en Brasil. A partir de los significados cotidianos atribuidos a cambios en el cuerpo y el cabello y las diferentes contribuciones de los medios de comunicación, nosotros sostenemos que la reiteración del discurso estético hegemónico es en gran medida, una cuestión de naturaleza política, que tiene el efecto inmediato de producir un ideal estético eurocéntrico, a expensas de la abyección del cuerpo negro. Sin embargo, este proceso, llamado de la ideología del cuerpo, tiene en sus raíces la fisura necesaria para la propia oposición: la necesidad de una continua repetición del imperativo demarca la fragilidad de la belleza, lo que indica las posibles áreas de insubordinación y re-articulación de un campo de identidad hasta ahora invisible. Así, el campo de los salones de etnia, emerge como un espacio donde la belleza de ascendencia africana se puede restablecer, y es la base para que esos cuerpos, hasta entonces abyectos, puedan emerger como una nueva construcción de la belleza.

Elaboração de cartilha educativa para paciente diabético como intervenção psicológica: um trabalho multiprofissional

O presente artigo relata um estudo de caso de uma paciente adolescente internada em um Hospital Universitário e a elaboração de uma cartilha educativa como possibilidade de intervenção psicológica complementar. O motivo da internação foi descontrole glicêmico e reeducação alimentar para diabetes. Discute-se o papel da cartilha como recurso psicológico no processo de conscientização da diabetes e como meio educativo para a compreensão da doença, bem como meio de expressão dos sentimentos e dúvidas referentes à doença. Além disso, analisa-se a importância do trabalho multiprofissional para o bem-estar do paciente com doença crônica e sua família

Este artículo presenta un estudio de caso de paciente adolescente internado en un hospital universitario y el desarrollo de una cartilla educativa como una posibilidad de intervención psicológica adicional. El motivo de ingreso fue la pérdida del control glucémico y la reeducación nutricional para la diabetes. Analiza el papel de la cartilla como un recurso psicológico en el proceso de concienciación sobre la enfermedad y como medio educativo para comprender la enfermedad, y también como medio de expresión de los sentimientos y dudas relacionadas a la enfermedad. También examina la importancia del trabajo multiprofesional para el bienestar pacientes con enfermedades crónicas y sus familias.

This article reports a case study of an adolescent patient admitted to a University Hospital and development of an education booklet as a possibility for psychological intervention. The admission was loss of glycemic control for diabetes and reeducation for eating. Discusses the role of the booklet as a psychological resource in the process of awareness about diabetes and how the educational environment for the understanding of disease as well as an expression of feelings and doubts about the disease. It also examines the importance of multiprofessional work for the well-being of patients with chronic disease and family.

Escenarios del consumismo: desde lo social a lo individual

El trabajo busca reflexionar sobre la relación entre individualismo, consumismo, consumo y capitalismo. Se analizan las variables psicológicas, sociales y políticas del hecho y se brindan los datos de los contextos internacionales referidos a los gastos del sistema mundo capitalista y las necesidades de los sujetos precarizados.

This paper offers a reflection on the relationship between individualism, consumerism, consumption and capitalism. Psychological, social and political variables on the fact are analyzed, and data related to expenses of capitalist world system and needs of individuals in precarious situation on internacional contexts are provided.

Este artigo propõe uma reflexão sobre a relação entre o individualismo, o consumismo, consumo e capitalismo. As variáveis psicológicas, sociais e políticas sobre o fato são analisadas, e os dados relativos a despesas do sistema capitalista mundial e as necesidades dos indivíduos em situação precária em contextos internacionais são fornecidos.

Baremos DAT-5 a Nivel Licenciatura, en Estudiantes de UVM Campus Tlalpan

El Test de Aptitudes Diferenciales, en su quinta versión (DAT-5), evalúa la aptitud en el contexto de Orientación Vocacional. El Servicio de Orientación Educativa del Campus Tlalpan de la Universidad del Valle de México, encontró desempeños bajos al usar los baremos españoles, los cuales provienen de una muestra limitada (N=20-127 en la mayoría de las tablas). Posteriormente se aplicaron las 7 subescalas de la prueba a estudiantes del campus en 3° semestre de licenciatura (N=822). Encontramos normalidad en todas las subescalas, con niveles p en la prueba de Kolmogorov-Smirnov entre .055 y .218, con excepción de las subescala numérica (.042), donde hay una brecha importante entre el desempeño de Ingenierías y Ciencias Sociales, a pesar de que buscamos representar proporcionalmente a estudiantes de ambas áreas. Consideramos los baremos de utilidad para usarse en la población representada por la muestra.

The Differential Aptitude Test, in its fifth version (DAT-5), assesses proficiency in the context of Vocational Guidance. The Educational Guidance Service at the Tlalpan Campus of the University of Valle de Mexico, found lower performance in studenteswhen using Spanish scales, which come from a limited sample (N = 20-127 in most tables). We applied the 7 subscales of the test to undergraduate sophomore students (N = 822). All scales reported normal p levels in the Kolmogorov-Smirnov between .055 and .218, except for the numerical subscale (.042), with a significant gap between Engineering and Social Sciences, although we strived to represent proportionally all campus areas. We consider our scales useful for assessment in the population represented by the sample.

O Teste de Aptidão Diferencial, em sua quinta versão (DAT-5), avalia proficiência no contexto da Orientação Profissional. O Serviço de Orientação Educacional no Campus Tlalpan, da Universidade do Valle de México, encontraram menor desempenho em studentes ao utilizar escalas espanhóis, que vêm de uma amostra limitada (N = 20-127 na maioria das tabelas). Foi aplicado o 7 subescalas do teste para alunos de graduação do segundo ano (N = 822). Todas as escalas apresentaram níveis normais no p Kolmogorov-Smirnov entre 0,055 e 0,218, com exceção da subescala numérica (0,042), com uma diferença significativa entre Engenharia e Ciências Sociais, embora se esforçado para representar proporcionalmente todas as áreas do campus. Consideramos nossas escalas úteis para a avaliação da população representada pela amostra.

Comer: ¿Necesidad biológica o social? Análisis motivo-emocional de los trastornos alimentarios

El presente trabajo analiza distintos aspectos motivacionales y emocionales implicados en los trastornos alimentarios, con un enfoque predominantemente cognitivo. En primer lugar, se recupera la conceptualización de estos trastornos y luego del análisis en sí se delinean consideraciones para la intervención. Por último, se plantea el posicionamiento de los profesionales de la salud ante este trastorno. Se espera que el análisis propuesto facilite la adopción de nuevos posicionamientos para abordar los trastornos alimentarios, tanto a nivel preventivo como terapéutico.

This paper explores various motivational and emotional aspects involved in eating disorders, with a predominantly cognitive approach. First, we recover the conceptualization of these disorders and then of the analysis itself we outlined considerations for intervention. Finally, we analyzed the positioning of health professionals with this disorder. It is expected that the proposed analysis to facilitate the adoption of new positions to address eating disorders, both preventive and therapeutic.

Este artigo explora vários aspectos motivacionais e emocionais envolvidos nos transtornos alimentares, com uma abordagem predominantemente cognitivo. Primeiro recuperar a conceituação desses transtornos e em seguida a análise propriamente dita é descrita considerações para a intervenção. Finalmente, analisamos o posicionamento dos profissionais de saúde.Espera-se que esta análise vai facilitar a adoção de novas posições para tratar transtornos alimentares, tanto a nível preventivo e terapêutico.