Neuropsicologia Latinoamericana

Category-specific effect in healthy young and aged individuals: response time advantage for animals over manipulable objects in a semantic decision task

Se ha investigado la existencia de efectos semánticos categoriales en individuos sanos. Laws y Neve (1999) y Laws (1999; 2000) reportan dicho efecto en favor de seres vivos, utilizando tareas de denominación de figuras y fluencia verbal. El presente estudio tuvo como objetivo someter a prueba la existencia de este efecto categorial utilizando una tarea de decisión semántica, analizando además si dicho efecto se modifica con el envejecimiento. Participaron 20 adultos jóvenes y 20 adultos mayores de similar nivel escolar. La tarea experimental consistió de 30 ensayos, en cada uno de los cuales se presentó el nombre de un animal o de un objeto manipulable, acompañado del nombre de una categoría supraordenada, de un atributo concreto y de un atributo abstracto. Se controló la frecuencia léxica y la complejidad morfológica de todas las palabras, así como el nivel de tipicidad, edad de adquisición y familiaridad de los ejemplares. Ante cada ensayo, cada participante proporcionó respuestas "sí - no" sobre la congruencia semántica de las palabras. Un análisis de varianza con remuestreo mediante análisis bootstrap mostró que el número de aciertos fue similar entre grupos, entre categorías y no hubo efectos en la interacción de ellas. El mismo procedimiento de análisis mostró que en el tiempo de respuesta no hubo diferencias entre grupos, pero sí entre categorías. Ambos grupos tuvieron tiempos de respuesta significativamente menores para animales que para objetos. Los resultados apoyan la hipótesis de que los conocimientos referentes al dominio de los seres vivos se procesan semánticamente con ligera ventaja respecto a los que se refieren a objetos no vivos y que el envejecimiento no modifica este efecto. Estos datos son de importancia metodológica para la interpretación de los resultados de estudios sobre trastornos categoriales específicos por daño cerebral.

Les effets de catégorie sémantique spécifique chez l'adulte sain ont été étudiés pendant des décennies. Laws et Neve (1999) et Laws (1999 ; 2000) ont rapporté cet effet en faveur des items vivants en utilisant des tâches de dénomination et de fluence verbale. Cette étude a pour but de montrer l'existence de cet effet de catégorie à partir d'une tâche de décision sémantique et, aussi, de vérifier si cet effet est modulé pendant le vieillissement. Vingt adultes sains et 20 aînés sains, appariés par éducation, ont participé à cette étude. La tâche expérimentale comprenait 30 essais avec le nom d'un animal ou d'un outil, une catégorie supra-ordonnée, un trait concret et un trait abstrait chacun. La fréquence lexicale et morphologique, la complexité, la familiarité avec l'exemplaire et la prototypicalité ont été contrôlées. Les participants répondaient oui ou non par rapport à la congruence sémantique des mots. Des analyses ANOVA des réponses correctes avec « bootstrap resampling » n'ont pas trouvé d'effets de groupe, catégorie, typicalité ou de l'interaction entre ces variables. Les analyses avec les temps de réponse (TR) ont seulement montré un effet de catégorie. Les deux groupes de participants ont eu des TRs plus rapides pour les animaux que pour les objets. Ces résultats appuient l'hypothèse qui avance que le traitement sémantique des items vivants est plus rapide et plus précis que celui des items non-vivants. De plus, les données montrent que l'âge ne modifie pas cet effet. Ces résultats sont méthodologiquement d'importance pour l'analyse des effets de catégorie chez des populations cérébrolésées.

Efeitos específicos de categorías semántica entre individuos saudáveis vêm sendo estudados nas últimas décadas. Laws & Neve (1999) e Laws (1999; 2000) relataram esse efeito em favor dos itens vivos utilizando tarefas de nomeação e fluência verbal. O presente estudo teve como objetivo provar a existência desse efeito de categoria utilizando uma tarefa de decisão semântica, e verificar se esse efeito é modificado pelo envelhecimento. Vinte adultos jovens saudáveis e vinte adultos idosos saudáveis, emparelhados por escolaridade, participaram deste estudo. A tarefa experimental incluiu 30 ensaios, cada um apresentando nomes de um animal ou objeto manipulado, uma categoria superordinária, e um componente concreto e outro abstrato. A frequência, complexidade do morfema da palavra e familiaridade e tipicalidade exemplares foram controladas. Os participantes responderam respostas de sim-não sobre a congruência semântica da palavra. Uma ANOVA com análise bootstrap não evidenciou efeitos de grupo, categoria ou tipicalidade, nem interação entre essas variáveis no número de respostas corretas. Uma análise similar com o tempo de reação evidenciou somente um efeito de categoria. Ambos os grupos tiveram um tempo de reação menor para animais que objetos. Esses resultados dão suporte às hipóteses de que o processamento semântica de itens vivos é desempenhado mais ríaod e mais acuradamente do que de itens não vivos. Adicionalmente, os resultados evidenciam que a idade não modifica esse efeito. Esses resultados são metodologicamente relevantes para a análise de estudos de efeitos de categorias em casos de lesão cerebral

Category-specific semantic effects among healthy individuals have been studied during the last decades. Laws & Neve (1999) and Laws (1999; 2000) reported this effect in favor of living items using naming and verbal fluency tasks. The present study aimed to prove the existence of this category effect using a semantic decision task, and to verify whether this effect is modified by aging. Twenty healthy young and twenty healthy aged individuals, matched for education, participated in this study. The experimental task included 30 trials, each presenting the names of an animal or a manipulable object, a superordinate category, a concrete and an abstract feature. Word frequency, morphological word complexity, and exemplar familiarity and typicality were controlled. Participants provided yes-no responses about semantic word congruency. An ANOVA with bootstrap resampling evidenced no group, category or typicality effect, nor an interaction between these variables on the number of correct responses. A similar analysis on response time (RT) evidenced only a category effect. Both groups had lower RT's for animals than objects. These results support the hypothesis according to which semantic processing of living items is performed faster and more accurately than that of non-living items. Additionally, the data evidence that aging does not modify this effect. These results are methodologically relevant for the analysis of studies on category effects in brain damaged cases.

Memory of faces and emotional recognition: particularities in institutionalized older adults and a group who lives with their families

El presente estudio estuvo dirigido a describir la memoria de rostros y el reconocimiento emocional en adultos mayores institucionalizados y no institucionalizados, que no portan demencia, residentes en la provincia de Villa Clara. Para el logro del objetivo trazado se realizó un estudio descriptivo sustentado en el paradigma cuantitativo. Fueron utilizadas como herramientas para la recogida de la información el Cambridge Memory Test for Faces y se diseñó una tarea de reconocimiento emocional. Los principales resultados muestran diferencias significativas entre ambos grupos respecto a las variables estudiadas. En relación a la memoria de rostros, los adultos mayores institucionalizados muestran un mayor deterioro en relación a los que no están internados con una significación muy alta. Sobre este aspecto, los adultos internos muestran mayores dificultades en la memoria de rostros simple, múltiple y con ruido visual, respecto a los que residen con sus familias. También se encontraron diferencias significativas, entre los grupos respecto al reconocimiento de emociones, viéndose más afectados los adultos mayores internados. Las áreas que mostraron afectación fueron el reconocimiento de emociones negativas y la decodificación de la edad. El reconocimiento del género permanece conservado en ambos grupos, sin mostrar diferencias en la exploración realizada.

Cette étude décrit la mémoire de visages et la reconnaissance émotionnelle chez des adultes aînés, sans antécédents de démence, en résidence gériatrique et chez des aînés en cohabitation avec leur famille de la province Villa Clara, Cuba. Le « Cambridge Memory Test for Faces » (CFMT) et un test de reconnaissance des émotions ont été utilisés. Les résultats montrent des différences significatives entre les groupes par rapport aux variables étudiées. En comparaison avec les aînés qui habitent avec leur famille, la mémoire de visages des participants en résidence suggère une atteinte. De plus, les trois niveaux mesurés par le CFMT ont montré des atteintes possibles chez les aînés en résidence. En outre, des différences significatives au niveau de la reconnaissance des émotions ont été trouvées entre les groupes. Les sphères atteintes touchent la reconnaissance des émotions négatives et le décodage de l'âge. La reconnaissance du genre demeure intacte dans les deux groupes.

O presente estudo descreve a memória de faces e reconhecimento emocional em idosos institucionalizados e não institucionalizados sem história de demência, residentes na província de Villa Clara, Cuba. Foi utilizado o Cambridge Memory Test for Faces e uma tarefa de reconhecimento emocional foi delineada. Os resultados principais demonstraram diferenças significativas entre grupos em relação às variáveis estudadas. A memória de faces dos idosos internos demonstrou mais rápida deterioração quando comparados aos idosos que viviam com as suas famílias. Os adultos internos mostraram dificuldades maiores na memória de rostos simples, múltipla e com ruído visual, quando comparados aos que residem com as sãs famílias. Também se encontraram diferenças significativas, entre os grupos a respeito do reconhecimento de emoções, sendo mais afetados os adultos institucionalizados. As áreas que mostraram prejuízo foram o reconhecimento de emoções negativas e a decodificação da idade. O reconhecimento de gênero permaneceu preservado em ambos os grupos, sem diferenças entre grupos na investigação realizada.

The present study describes the memory of faces and emotional recognition in elderly institutionalized and not institutionalized without history of dementia, residents in the Villa Clara province, Cuba. We used the Cambridge Memory Test for Faces and designed an emotion recognition task. The main results show significant differences between groups regarding the variables studied. The memory of faces of older intern shows further deterioration compared to the elderly living with their families. The three levels measured CFMT shows further deterioration in institutionalized adults. We also found significant differences between groups in the recognition of emotions. The areas that were affected showed the recognition of negative emotions and the decoding of age. The recognition of gender remains preserved in both groups.

Attention-deficit hyperactivity disorder: a brief review in child neuropsychology

O Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade (TDAH) é, entre os distúrbios do desenvolvimento, um dos diagnósticos mais realizados na atualidade, com uma alta prevalência na população infantil e uma das principais causas de procura por atendimentos em ambulatórios de saúde mental por parte de crianças e adolescentes. Este artigo tem por objetivo apresentar uma breve revisão teórica da literatura sobre o TDAH no contexto clínico e neuropsicológico. Fez-se uma revisão não sistemática em periódicos e bases de dados brasileiras e internacionais. Observam-se déficits cognitivos em crianças com TDAH, entre dificuldades de atenção, dememória de trabalho e de funções executivas (FE), ocasionando prejuízo em situações de tomada de decisões e automonitoramento. Parece haver um crescimento do uso de técnicas e instrumentos específicos de avaliação neuropsicológica para o exame das funções cognitivas envolvidas no TDAH. Essas ferramentas são importantes para a compreensão sobre a neuropsicologia desta patologia, assim como para o diagnóstico e tratamento do TDAH.

El Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad (TDAH) es, entre los trastornos del desarrollo, uno de los cuadros más diagnosticados en al actualidad, con una alta prevalencia en población infantil. Constituye una de las principales causas de consulta en centros ambulatorios de salud mental. El objetivo de este artículo es presentar una breve revisión teórica de la literatura sobre TDAH en el contexto clínico y neuropsicológico. Se llevó a cabo una revisión no sistemática en revistas y bases de datos locales y extranjeras. Se ha observado que los niños con TDAH manifiestan déficits cognitivos que afectan la atención, la memoria de trabajo y las funciones ejecutivas y que causan dificultades en situaciones en las que se requiere de toma de decisiones y automonitoreo. Parece existir un uso creciente de técnicas e instrumentos específicos de evaluación neuropsicológica de las funciones cognitivas implicadas en el TDAH. Dichas herramientas son importantes para comprender los aspectos neuropsicológicos de esta patología así como para el diagnostico y tratamiento de esta condición.

Le trouble du déficit de l'attention avec hyperactivité (TDAH) est l'une des plus fréquentes diagnoses faites dans nos jours avec une grande prévalence chez l'enfant. Il est aussi l'une des causes majeures de consultation en santé mentale des enfants et des adolescents. Ses caractéristiques principales comprennent des déficits de l'attention avec hyperactivité / comportements impulsifs qui causent des troubles psychologiques et émotionnels. Les troubles cognitifs chez l'enfant atteint de TDAH, la mémoire de travail et les fonctions exécutives (FE) y comprises, provoquent des difficultés dans des situations de prise de décision et du « self-monitoring ». L'utilisation des techniques et des outils spécifiques pour l'évaluation neuropsychologique des fonctions cognitives impliquées dans le TDAH est important pour comprendre les caractéristiques neuropsychologiques de cette condition. Cet article a pour but de présenter une brève révision théorique de la littérature du TDAH dans les contextes clinique et neuropsychologique.

Attention Deficit Hyperactivity Disorder (ADHD) is one of the most common diagnoses made today with a high prevalence in children and one of the main causes for seeking care in outpatient mental health by children and adolescents. The main characteristics are the deficits in attention and hyperactivity / impulsivity behaviors, causing emotional and psychosocial damage. Cognitive deficits are also observed in children with ADHD, including the working memory and executive functions (EF), causing difficulties in situations of making decision and self-monitoring. The use of specific techniques and instruments for examining neuropsychological assessment of cognitive functions involved in ADHD are important for understanding the neuropsychology of this pathology, as well as for diagnosis and treatment of this condition. This article aims to present a brief theoretical review of the literature on ADHD in clinical and neuropsychological context.

Emotional recognition from face, voice and music following a traumatic brain injury: current state of knowledge

La reconnaissance émotionnelle apparaît jouer un rôle essentiel dans les relations interpersonnelles. L'habileté à interpréter les émotions dans l'environnement permet en effet aux individus d'anticiper certaines intentions ou situations et d'y répondre adéquatement. Suite à un traumatisme craniocérébral (TCC) apparaissent typiquement des difficultés au regard du fonctionnement psychosocial (p.ex., perturbation des relations intimes, perte d'emploi, effritement du réseau social) qui pourraient être liés à une détérioration dans la reconnaissance des émotions. D'ailleurs, certaines des structures cérébrales les plus importantes pour le traitement émotionnel sont fréquemment atteintes chez les personnes qui ont subi un TCC, telles que les aires frontales, temporales et le système limbique (entre autres, l'amygdale et l'hippocampe). Cet article a pour but de mettre en perspective et d'interroger les connaissances actuelles sur la reconnaissance émotionnelle évoquée par le visage, la voix et la musique des personnes adultes ayant eu un TCC, en comparaison avec une population adulte sans trouble cognitif.

El reconocimiento emocional parece tener un papel clave en las relaciones. Además, la habilidad para interpretar emociones en contexto permite a los individuos anticipar intenciones o situaciones y responder a ellas de modo correcto. Una de las consecuencias típicas del traumatismo encéfalo craneano (TEC) es la dificultad a nivel del funcionamiento psicosocial (por ejemplo, pérdida del trabajo, ruptura de relaciones personales, red social reducida), relacionada con el deterioro del reconocimiento emocional. Más aun, algunas de las estructuras cerebrales más importantes para el procesamiento emocional se ven afectadas en sujetos que han sufrido un TEC, tales como las áreas frontal y temporal y el sistema límbico (amígdala e hipocampo). El objetivo de este trabajo es poner en perspectiva y discutir el conocimiento actual sobre reconocimiento emocional de rostros, voces y música en adultos con TEC, comparado con adultos sin alteraciones cognitivas.

O reconhecimento de emoções parece desempenhar um papel importante nos relacionamentos. Realmente, a habilidade de interpretar emoções no ambiente permite que indivíduos antecipem certas intenções ou situações, e respondam a elas de forma apropriada. Dificuldades de funcionamento psicossocial (por exemplo, perda de trabalho, ruptura de relacionamentos íntimos, reduzida rede social) tipicamente aparece após um traumatismo cranioencefálico (TCE), o que pode estar relacionado com a deterioração do reconhecimento emocional. Além disso, estruturas cerebrais importantes para o processamento emocional é frequentemente afetada em indivíduos após um TCE, como áreas frontais e temporais, e o sistema límbico (como a amígdala e o hipocampo). Esse artigo tem como objetivo colocar em perspectiva e questão o conhecimento atual sobre o reconhecimento emocional de faces, vozes e música em adultos com TCE, quando comparados a adultos sem prejuízo cognitivo.

Emotional recognition appears to play a key role in relationships. Indeed, the ability to interpret emotions in the environment allows individuals to anticipate certain intentions or situations, and to respond to them in an appropriate fashion. Difficulties in psychosocial functioning (e.g., job loss, disruption of intimate relationships, reduced social network) typically appear following a traumatic brain injury (TBI), which may be related to deterioration in emotional recognition. Moreover, some of the most important brain structures for emotional processing are frequently affected in individuals having sustained a TBI, such as frontal and temporal areas, and the limbic system (such as the amygdala and hippocampus). This article aims to put into perspective and to discuss the current knowledge on emotional recognition from faces, voices and music in adults with TBI, as compared to adults without cognitive impairment.

Memory systems: relation between working memory and language in a neuropsycholinguistic approach

Revisou-se a classificação dos sistemas de memória enfocando a memória de trabalho (MT) e sua relação com a linguagem. A interação dos níveis de complexidade da linguagem com os sistemas mnemônicos é indubitável. A principal relação da MT com a linguagem reside em dois componentes: alça fonológica e buffer episódico. Nessa área, são necessários estudos que detalhem as relações entre discurso, pragmática e a MT, principalmente sobre o funcionamento do seu principal componente, o executivo central.

Se revisan las clasificaciones de los sistemas de memoria focalizando en la memoria de trabajo (MT)y su relación con el lenguaje. Es indudable la existencia de una interacción entre los niveles de complejidad del lenguaje y los sistemas mnésicos. La principal relación entre lenguaje y MT reside en dos componentes: el bucle fonológico y el buffer episódico. Es necesario llevar a cabo investigaciones que aborden y detallen las relaciones entre discurso, pragmática y MT, enfatizando esencialmente sobre el funcionamento de su componente principal: el ejecutivo central.

La taxonomie des systèmes de mémoire est révisée en mettant l'accent sur la mémoire de travail (MT) et son rapport avec le langage. Tous les niveaux de complexité du langage interagissent avec les composantes de la MT. Le rapport principal avec la MT réside dans deux systèmes : la boucle phonologique et le "buffer" épisodique. Des recherches plus approfondies restent nécessaires pour comprendre clairement le rapport entre le discours, particulièrement la partié liée à la pragmatique, et la MT, spécifiquement avec le fonctionnement de l'exécutif central.

Memory systems taxonomy was reviewed focusing on working memory (WM) and its relationship with language. Levels of language complexity interact with WM components. The main relation between language and WM lies in two systems: phonological loop and the episodic buffer. It is necessary to conduct research to delineate the relationships between discourse, mainly to what concerns to pragmatic issues, and working memory, especially to what concerns the functioning of its main component: central executive.