Scielo RSS http://pepsic.bvsalud.org/rss.php?pid=2075-947920140003&lang=en vol. 6 num. 3 lang. en http://pepsic.bvsalud.org/img/en/fbpelogp.gif http://pepsic.bvsalud.org http://pepsic.bvsalud.org/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S2075-94792014000300001&lng=en&nrm=iso&tlng=en A Neuropsicologia vem crescendo e se desenvolvendo progressivamente na América Latina, sendo evidente sua contribuição à compreensão acerca do funcionamento cognitivo e comportamental dos pacientes. Neste novo contexto, refletir sobre as práticas de avaliação neuropsicológica e modelos teóricos que dão embasamento a elas é pauta importante. Esta comunicação breve tem como objetivo apresentar as diferenças entre o modelo tradicional, com foco na coleta de informações, e o modelo terapêutico de avaliação, assim como a aplicabilidade e indicações de cada um.<hr/>La Neuropsicología se encuentra en creciente y constante desarrollo en América Latina, con una contribución evidente a la comprensión del funcionamiento cognitivo y comportamental de los pacientes. En este nuevo contexto, es importante reflexionar sobre las prácticas de evaluación neuropsicológica y los modelos teóricos que las fundamentan. Este breve escrito tiene como objetivo presentar las diferencias entre el modelo tradicional, centrado en la recolección de información, y el modelo de evaluación terapéutica, cuyo objetivo principal es promover cambios positivos.<hr/>Neuropsychologie grandit et se développe constamment en Amérique latine et il est clair sa contribution à la compréhension du fonctionnement cognitif et comportemental des patients. Dans ce nouveau contexte, réfléchir sur les pratiques d'évaluation neuropsychologiques et des modèles théoriques qui donnent fondation pour eux, ce est important programme. Cette brève communication vise à présenter les différences entre le modèle traditionnel, mettant l'accent sur la collecte d'informations, et le modèle thérapeutique d'évaluation, ainsi que l'applicabilité et les directions de chaque.<hr/>Neuropsychology has been growing and developing at a progressive rate here in Latin America, offering a fundamental contribution to the comprehension of the cognitive and behavioral patterns of the patients. In this new context it is important to reflect upon the neuropsychological assessment practice as well as the theoretical models used to support such. The objective of this brief report is to point out the differences existing between the Traditional Model of Assessment, used mainly to obtain information, vis-a-vis the Therapeutic Assessment as well as their application and indication for use. http://pepsic.bvsalud.org/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S2075-94792014000300002&lng=en&nrm=iso&tlng=en A queixa mais frequente de pessoas acometidas por Comprometimento Cognitivo Leve (CCL) ou pela doença de Alzheimer (DA) é com relação aos déficits de memória. No entanto, já se sabe que a cognição como um todo é afetada na DA e, quanto mais a doença avança, maiores são os prejuízos cognitivos. Como se trata de uma doença cuja cura ainda é desconhecida, pesquisadores de áreas multidisciplinares vêm empenhando-se para atuar no seu diagnóstico precoce e na prevenção. Recentemente, a linguagem passou a ser um dos componentes cognitivos investigados na DA, com o intuito de se buscarem indícios linguísticos indicativos do surgimento e da progressão da doença. O presente artigo tem por objetivo averiguar um dos componentes linguísticos, qual seja a produção de discurso na DA. Para tanto, realizamos uma revisão sistemática de artigos publicados nas bases de dados SciELO, LILACS, SCOPUS e PubMed, entre os anos 1995 e 2013, incluindo estudos nacionais e internacionais. Verificamos que o número de trabalhos nessa área ainda é reduzido, sendo mais frequentes os estudos internacionais do que nacionais com amostra de população brasileira. Em termos dos principais achados, os estudos apontam para dificuldades no nível lexical, bem como problemas de coesão e coerência que afetam a produção discursiva, de um modo geral, essa caracterizada por pouca informatividade.<hr/>La queja más frecuente de las personas que sufren de Deterioro Cognitivo Leve (DCL) o Enfermedad de Alzheimer (EA) se relaciona con déficits de memoria. Sin embargo, se sabe que la cognición como un todo se ve afectada en la EA y que, cuanto más avanza la enfermedad, mayor es el deterioro cognitivo. Dado que se trata de una enfermedad cuya cura aún es desconocida, investigadores de áreas multidisciplinares han estado tratando de actuar en el diagnóstico precoz y en su prevención. Recientemente, el lenguaje se ha convertido en uno de los componentes cognitivos más investigados en EA, con el fin de buscar evidencia lingüística indicativa de la aparición y progresión de la enfermedad. El presente artículo tiene por objetivo examinar uno de los componentes lingüísticos que se ve afectado en EA: la producción de discurso. Para ello, se llevó a cabo una revisión sistemática de artículos publicados en las bases de datos SciELO, LILACS, SCOPUS y PubMed, entre los años 1995 y 2013, incluyendo estudios nacionales e internacionales. Se encontró que el número de trabajos en dicha área aún es escaso y que son más frecuentes los estudios internacionales que los nacionales con muestras brasileras. En términos generales, las conclusiones principales de los estudios señalan dificultades en el nivel léxico, así como dificultades de cohesión y coherencia que afectan la producción discursiva en general, principalmente por su poca informatividad.<hr/>La plainte la plus fréquente des personnes souffrant de Déficience Cognitive Légère (DCL) ou la maladie d'Alzheimer (MA) est liée à des déficits de mémoire. Cependant, il est connu que la cognition dans son ensemble est affectée dans la MA et plus la maladie progresse, plus les troubles cognitifs. Comme ce est une maladie dont la guérison est encore inconnue, domaines pluridisciplinaires de chercheurs se efforcent d'agir sur le diagnostic précoce et la prévention. Récemment, la langue est devenue l'une des composantes cognitives étudiées dans MA, afin de rechercher des preuves linguistiques indicatif de l'apparition et la progression de la maladie. Cet article vise à examiner l'une des composantes linguistiques, à savoir la production de la parole dans MA, considéré comme une composante linguistique. Ainsi, nous avons effectué un examen systématique des articles publiés dans les bases de données SciELO, LILACS, SCOPUS et PubMed, entre 1995 et 2013, y compris les études nationales et internationales. Nous avons constaté que le nombre d'emplois dans ce domaine est encore faible plus fréquentes études internationales ressortissants de la population avec des échantillons brésiliens. En termes de résultats clés, les études soulignent des difficultés à niveau lexical, ainsi que la cohésion et la cohérence des problèmes relatifs à la production discursive, en général, qui ont caractérisé porhá peu informatif.<hr/>The most frequent complaint in relation to Mild Cognitive Impairment (MCI) and Alzheimer's disease (AD) are memory deficits. However, we know that cognition as a whole is affected in AD. And the more the disease progresses, more prominent cognitive impairment seems to be present. Since it is a disease whose cure is still unknown, scholars from different fields - by means of an interdisciplinary approach - are engaged to work in its early diagnoses and prevention. Recently, language studies have started to be conducted in AD, aiming at searching for linguistics evidence indicating the onset and the progression of the disease. The present article aims at analyzing how language is impaired in AD, especially regarding discourse production. To this end, we conducted a systematic literature review, in the databases SciELO, LILACS, SCOPUS, and PubMed, between the years 1995 and 2013, including national Brazilian and international research data. We found that the number of studies in the area is still reduced, being international studies more common than national ones. In terms of main common findings, the characteristic verified in the majority of the studies is the reduced informative character of discourse. http://pepsic.bvsalud.org/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S2075-94792014000300003&lng=en&nrm=iso&tlng=en O uso de substâncias psicoativas (SPA) tornou-se um grave problema de saúde pública em todo o mundo. A dependência química acaba trazendo prejuízos relacionados ao meio social do indivíduo e à cognição. Sabe-se que grande parte dos indivíduos que usam SPA, acabam tendo falhas no funcionamento executivo. No entanto, não parece haver consenso de quais dissociações de componentes são mais prejudicados/ afetados. Assim o objetivo deste estudo foi caracterizar através de um caso clínico o funcionamento executivo de um dependente químico de Crack/ Cocaína, Dependência de Maconha e Dependência de Nicotina. O paciente J.R. do gênero masculino, tem 30 anos de idade, 8 anos de estudo formal. Os instrumentos utilizados para avaliar o funcionamento executivo do paciente foram: o Teste de Cancelamento dos Sinos - versão 2; Teste Wisconsin de Classificação de Cartas - 48 cartões, Teste Hayling, Iowa Gambling Task, e os subtestes da Bateria Montreal de Avaliação da Comunicação fluência verbal semântica, fonêmica-ortográfica e livre. As escalas Adult Self-Report Scale e Inventário Beck de Depressão (BDI-II) auxiliaram para o diagnóstico de comorbidades associadas. Encontra-se prejuízos habilidades de atenção concentrada visual e velocidade de processamento visuoespacial, bem como em de tomada de decisão e em fluência verbal com critério fonêmico-ortográficoa. Sugere-se estudos que abordem um tratamento focado nos déficits cognitivos de cada paciente para uma melhor adesão a abstinência e consequentemente a uma remissão completa.<hr/>El uso de sustancias psicoactivas (SPA) se ha convertido en un importante problema de salud pública en todo el mundo. La adicción acaba causando pérdidas relacionadas con el entorno social del individuo y la cognición. Se sabe que la mayoría de los individuos que utilizan SPA llega a tener fallos en el funcionamiento ejecutivo. Sin embargo, no hay consenso acerca de qué componentes son los más perjudicados/afectados. El objetivo de este estudio fue caracterizar, a través de un caso clínico, el funcionamiento ejecutivo de un sujeto adicto al crack/cocaína, la marihuana y la nicotina. El paciente J.R. varón tiene 30 años y 8 años de estudio formal. Los instrumentos utilizados para evaluar el funcionamiento ejecutivo del paciente fueron los siguientes: Test de Cancelación de Campanas - versión 2; Test Wisconsin de Clasificación de Cartas - 48 cartas; Test de Hayling; Iowa Gambling Test; y los subtests de la Batería Montreal de Evaluación de la Comunicación Verbal fluencia verbal libre, fluencia verbal fonológica y fluencia verbal semántica. Las escalas Self-Report Scale e Inventario Beck de Depresión (BDI-II) fueron de utilidad para el diagnóstico de comorbilidades asociadas. Se observaron déficits en las habilidades de atención visual y velocidad de procesamiento visuoespacial, así como en la toma de decisiones y en fluencia verbal con restricción fonológica. Se sugiere realizar estudios que aborden un tratamiento centrado en los déficits cognitivos de cada paciente para una mejor adherencia a la abstinencia y consecuentemente una remisión completa.<hr/>L'utilisation de substances psychoactives (SPA) est devenue un problème majeur de santé publique dans le monde entier. La dépendance juste causant des pertes liées à l'environnement social de l'individu et de la cognition. Il est connu que la plupart des personnes qui utilisent SPA, finissent par avoir le fonctionnement de défaillances. Wwith Cependant, il semble y avoir un consensus que les composants de dissociation sont les plus touchées / inchangée. Donc, le but de cette étude était de caractériser à travers un cas, le fonctionnement général d'une cocaïne / crack, la marijuana toxicomanie et de dépendance à la nicotine chimique dépendante. Le mâle JR patient est âgé de 30 ans, 8 années d'études formelles. Les instruments utilisés pour évaluer le fonctionnement exécutif du patient étaient les cloches de l'annulation essai - la version 2; Essai Wisconsin Card Sorting - 48 cartes, Hayling test, Iowa Gambling Task, et les sous-tests de la Communication batterie d'évaluation fluence sémantique verbale Montréal, phonémique-sort et libre. Le échelles adultes auto-évaluation Échelle et le Beck Depression Inventory (BDI-II) ont aidé dans le diagnostic des comorbidités associées. Dommages concentrée capacités d'attention visuelle et la vitesse de traitement visuo-spatial, ainsi que dans la prise de décision et la fluidité verbale avec le critère phonémique-ortográficoa. Il est suggéré de traiter un études ciblées sur le traitement des déficits cognitifs de chaque patient pour une meilleure adhérence et donc la rémission complète abstinence.<hr/>The use of psychoactive substances (PS) has become a serious public health problem worldwide. The addiction eventually brings damages related to the social environment of the individual and cognition. It is known that most individuals who use SPA, end up having failures in executive functioning., Hhowever there seems to be consensus that dissociation of components are most affected / unaffected. Thus, this study aims to characterize through a clinical case of an executive functioning drug addict Crack / Cocaine, Marijuana Addiction and Nicotine Dependence. The J.R. patient male is 30 years old , 8 years of formal study .The instruments used to assess executive functioning of the patient were: Test Cancellation of the Bells - Version 2; Test Wisconsin Card Sorting - 48 cards, Hayling Test, Iowa Gambling Task, and the subtests of the Montreal Battery of Evaluation of Communication semantic verbal fluency, spelling and phonemic - free. The Adult Self-Report ScaleASRS and Beck Depression Inventory (BDI-II) BDI - II scores helped to diagnose comorbidities. Is loss of visual focused attention skills and speed of visuospatial processing as well as in decision-making and verbal fluency with phonemic-orthographic criteria. Studies addressing one focused on treating cognitive deficits of each patient to better adherence to abstinence and consequently a complete remission is suggested. http://pepsic.bvsalud.org/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S2075-94792014000300004&lng=en&nrm=iso&tlng=en Los trastornos neuroconductuales, principalmente la depresión, son frecuentes después de un traumatismo craneoencefálico. El objetivo de este estudio fue identificar la frecuencia de aparición de la depresión después de un traumatismo y los factores de riesgo asociados a su desarrollo. Se realizó una revisión teórica sistemática y un análisis de 21 artículos de revisión y de 50 empíricos. Se encontró que la frecuencia de aparición de la depresión es muy variable, aunque generalmente aparece entre el 40% y el 49% de los casos; y, específicamente, el diagnóstico de depresión mayor se produce entre el 10% y el 29% de los casos de pacientes con traumatismo craneoencefálico. Los factores de riesgo para el desarrollo de la depresión, según los casos analizados, son biológicos, sociales o psicológicos. Contrario a lo que se ha considerado con respecto a los factores de riesgo de depresión postraumática, en esta revisión se observó que la severidad, el tiempo transcurrido y la edad no parecen tener más peso que la localización de la lesión y otros factores psicológicos y contextuales para el desarrollo de la depresión. En conclusión, conocer los factores biopsicosociales que ayuden a identificar pacientes que están en riesgo de presentar depresión tras sufrir un traumatismo craneoencefálico contribuye al pronóstico y mejor tratamiento de estos pacientes.<hr/>Les troubles neuro-comportementaux, en particulier la dépression, sont fréquents après un traumatisme crânien. Le but de cette étude était d'identifier la fréquence d'une dépression après un traumatisme et les facteurs de risque associés à son apparition. Une revue systématique fut donc réalisée; 21 revues de questions and 50 articles furent trouvés et analysés. La fréquence des symptômes dépressifs dans ces études était variable, mais ils semblaient apparaitre chez 40 à 49 % des patients avec un traumatisme crânien, et des troubles majeurs étaient présents chez 10 à 29 % de ces patients. Les facteurs de risque associés à l'apparition d'une dépression étaient biologiques, sociaux et psychologiques. Contrairement à ce qui était considéré jusqu'ici sur le rôle de ces facteurs dans la dépression post-traumatique, les résultats de cette revue ne plaident pas que la sévérité du trauma, le temps suivant la blessure ou l'âge du patient soient des facteurs plus importants que la localisation de la blessure ou que d'autres facteurs psychologiques et environnementaux. En conclusion, connaitre les facteurs biopsychosociaux aidant à identifier les patients qui risquent de développer des dépressions post-traumatiques est utile pour leur pronostic et leur meilleur traitement.<hr/>Os transtornos neuropsiquiátricos, principalmente a depressão, são frequentes após o traumatismo cranioencefálico (TCE). O objetivo deste estudo foi identificar a frequência do aparecimento da depressão após um TCE e os fatores de risco associados a seu desenvolvimento. Realizou-se uma revisão sistemática analisando 21 artigos de revisão e 50 empíricos. Percebe-se que a frequência de depressão é muito variável em pacientes pós TCE, mas geralmente aparece entre 40% e 49% dos casos; e especificadamente o diagnóstico de depressão se produz entre 10% e 29% dos casos de pacientes com TCE. Os fatores de risco para o desenvolvimento da depressão, segundo os casos analisados, são biológicos, sociais e psicológicos. Ao contrário do que tem sido considerado a respeito dos fatores de risco de depressão pós-TCE, nesta revisão observou-se que a severidade ao tempo transcorrido e a idade não parecem ter mais peso que a localização da lesão e outros fatores psicológicos e contextuais para o desenvolvimento da depressão. Em síntese, conhecer os fatores biopsicossociais ajuda na identificação de pacientes que estão em risco de apresentar depressão pós uma lesão cerebral contribuindo, desta forma, ao prognóstico e melhor tratamento destes pacientes.<hr/>Neurobehavioral disorders, especially depression, are frequent after traumatic brain injury. The aim of this study was to identify the frequency of depression after head trauma and the risk factors related to its development. A systematic review was conducted; 21 review studies and 50 empirical articles were found and analyzed. The frequency of depression was variable, but it tended to appear in 40-49% of the patients with traumatic brain injury, and specifically major depression disorder was present in 10-29% of these patients. Risk factors associated with the development of depression were biological, social and psychological. Contrary to what has been considered in relation to the risk factors for postraumatic depression, in this review it was noted that the severity, time post-injury and age not appear to be more important than the localization of the injury and other psychological and environmental factors for the development of depression. In conclusion, to know the biopsychosocial factors to help identify patients at risk for developing depression after traumatic brain injury is useful to their prognosis and better treatment. http://pepsic.bvsalud.org/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S2075-94792014000300005&lng=en&nrm=iso&tlng=en El objetivo de este trabajo fue evaluar dos grupos de niños: un grupo con diagnóstico de trastorno específico del lenguaje (TEL) y otro con desarrollo típico, a partir de pruebas que evidenciaran significativa discriminación entre ambos grupos. Este trabajo permite observar la relación entre memoria y lenguaje en la clínica infantil. Método: Se trabajó con un grupo de 16 niños en edad escolar residentes en la Ciudad de Buenos Aires. La media de los niños era de 6 años 6 meses (6,5) y todos eran de nacionalidad argentina hablantes del español. De la totalidad de los sujetos en estudio, ocho fueron diagnosticados con TEL y otros ocho eran niños con desarrollo típico del lenguaje. A todos los niños se les administraron pruebas formales de lenguaje, registros de muestras de habla, pruebas de rendimiento cognitivo ejecutivo (CI Ejecutivo) y pruebas de memoria. Los datos fueron analizados mediante las pruebas estadísticas Mann Whitney - Pearson Chi Square. Resultados: Las diferencias halladas en las pruebas de memoria de trabajo, de repetición de pseudopalabras y de recuerdo de oraciones fueron estadísticamente significativas. Esto implica que dichas pruebas tienen un mayor poder de discriminación. Conclusiones: el presente trabajo aporta información acerca del valor de una medida de memoria y otra de lenguaje como marcadores de categorización, realzando y distinguiendo la memoria de trabajo como un posible factor explicativo del TEL. Se discuten implicancias clínicas y se ofrecen sugerencias para continuar el estudio del tema en el contexto de la relación lenguaje y Memoria.<hr/>Le but de l'étude était d'évaluer deux groupes d'enfants argentins hispanophones, un groupe formé d'enfants dysphasiques, et un groupe d'enfants avec un développement typique du langage, avec des tests permettant de différencier de manière significative les deux groupes. Cette étude s'intéresse plus particulièrement à la relation entre mémoire et langage dans un environnement clinique pédiatrique. Méthodes : seize enfants scolarisés furent inclus dans cette étude, tous résidant à Buenos Aires. L'âge moyen de ces enfants était 6 ans et demi, tous étaient Argentins et leur langue maternelle l'espagnol. Huit de ces enfants étaient diagnostiqués avec une dysphasie alors que les huit autres avaient un développement typique. Des tests de langage formel, de performance cognitive et de mémoire ainsi que des enregistrements de langage étaient effectués sur tous les enfants. Un test de Chi carré (Mann Whitney-Pearson) fut utilisé pour l'analyse des données. Résultats : La différence dans les performances aux tests de mémoire des mots, des tâches de répétitions de non-mots et de rappel de phrases était significativement différente. Ces résultats signifient que ces tests ont un grand pouvoir de discrimination. Conclusions : cette étude fournit des renseignements sur l'utilité d'utiliser des ratios de performance en mémoire et langage en tant que marqueurs de catégorisations, soulignant la mémoire de travail comme un facteur explicatif possible de la dysphasie. Les implications cliniques seront discutées et des suggestions pour une investigation du langage et de la mémoire en contexte seront données.<hr/>Objetivo do estudo: o objetivo deste trabalho foi avaliar dois grupos de crianças com diagnóstico de transtorno específico de linguagem (TEL) e outro, a partir de evidências que provariam a discriminação significativa entre os dois grupos. Esta análise permite observar a relação entre a memória e linguagem na clínica infantil. Método: trabalhou-se com um grupo de 16 crianças na idade escolar residentes da cidade de Buenos Aires. A média de idade das crianças era de 6 ano e 6 meses (6,5) e todos eram de nacionalidade argentina, falantes de espanhol. Na amostra total dos sujeitos do estudo, 8 foram diagnosticados com TEL e os outros 8 eram crianças com desenvolvimento típico da linguagem. Foi administrado a todas as crianças provas formais de linguagem, registros de amostras de fala, provas de rendimento cognitivo executivo (CI executivo) e provas de memória. Os dados foram analisados a partir da análise estatística Mann Whitney - Person Chi Square. Resultados: as diferenças encontradas nas provas de memória de trabalho, de repetição de pseudopalavras e de recordação de orações foram estatisticamente significativas. Isto implica que as provas têm um maior poder de discriminação. Conclusão: o presente trabalho fornece informações sobre o valor de medidas de memória e de linguagem como marcadores de categorização, realizando e distinguindo a memória de trabalho como possível fator explicativo do TEL. As implicações clínicas são discutidas e se oferece sugestões acerca de continuação do estudo do tema no contexto de relação com a linguagem e memória.<hr/>The aim of the present study is the assessment of two groups of Argentinian, native Spanish speaking children: one group formed by children diagnosed with Specific Language Impairment (SLI), and the other one formed by children with typical language development with tests that will evidence significant discrimination between the two groups. This study pretends to observe the relationship between memory and language within the clinic pediatric environment. Methods: sixteen school-age children were included in this study, all of them residing in Buenos Aires city. The mean age was 6 years and 6 months (6,5) and all Argentinians native Spanish speakers. Eight of the 16 children were diagnosed with SLI, and other 8 children had typical language development. Formal language tests, speech recording samples, executive cognitive performance tests and memory tests were supplied to all the children. A Mann Whitney - Pearson Chi Square test was used for data analysis. Results: the difference in the results between word memory tests, non-words repetition tasks and recalling sentences tasks were statistically significant. This means that the applied tests contain a great discrimination power. Conclusions: this study provides information about the worth of a memory performance ratio and a language performance ratio as categorization markers, highlighting the Work Memory as a possible originating factor of SLI. Clinical implications will be discuss and suggestions for investigation continuance of language and memory in context will be given. http://pepsic.bvsalud.org/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S2075-94792014000300006&lng=en&nrm=iso&tlng=en Se realizó una tarea experimental de las estrategias de regulación emocional revaluación y supresión, mediante la presentación de videos inductores de asco, diversión y emoción neutra. Se utilizó un diseño entre-grupos, quedando conformados 3 grupos que realizaron supresión, revaluación, y solo atención al estímulo. Cada grupo estuvo compuesto por 18 estudiantes universitarios de sexo femenino entre 18 y 25 años de Edad. Se utilizaron como medidas dependientes autoinformes afectivos categoriales y dimensionales y el registro fílmico de las expresiones faciales. Se aplicaron pruebas de procesamiento ejecutivo-semántico (pruebas de Fluidez Verbal, la tarea de Control Ejecutivo Semántico Emocional), y escalas que evalúan, de manera autoinformada, el uso cotidiano de estrategias de regulación (ERQ), la inteligencia emocional autopercibida (TMMS) y la ansiedad-rasgo (STAI-R). Los resultados obtenidos sugieren una diferencia significativa entre la habilidad efectiva y medida para la regulación emocional y el uso autoinformado de las estrategias de regulación emocional. El auto reporte de uso de estrategias de regulación y la capacidad autopercibida de control emocional se relacionaron con una menor ansiedad-rasgo. Para un futuro estudio multivariado se encontró que la Inteligencia Emocional podría ser moderadora del desempeño en la regulación hacia-abajo de las emociones negativas. Por último, la habilidad para la revaluación se asoció con las de procesamiento ejecutivo-semántico en mayor medida que la habilidad para la supresión.<hr/>Une tache expérimentale de stratégies de régulation émotionnelle, de réévaluation et suppression fut réalisée en induisant du dégout, de l'amusement ou sans induction émotionnelle, à l'aide de stimuli audiovisuels. Trois groupes de participants furent formés (suppression, réévaluation, attention) et des comparaisons entre les groupes furent réalisées. Chaque groupe était constitué de 18 étudiantes à l'université, âgées entre 18 et 25 ans. Les variables dépendantes analysées étaient les réponses à des questionnaires de catégorisation et dimensions émotionnelles auto-administrés et l'enregistrement des expressions faciales des participantes. Des tests exécutivo-sémantiques (Fluence Verbale, Tache de Contrôle exécutif sémantique émotionnelle) furent réalisés ainsi que des échelles d'évaluation personnelle d'usage quotidien de stratégies de régulation émotionnelle (ERQ), de perception d'intelligence émotionnelle (TMMS) et d'anxiété-trait (STAI-R). Les résultats suggèrent une indépendance entre les capacités effectives de régulation émotionnelle et l'usage quotidien de stratégies de régulation, ainsi que la perception de sa propre aptitude de contrôle émotionnel. Cependant, les auto-évaluations de stratégies de régulations (ERQ) et de contrôle émotionnel (TMMS) sont associées avec des scores plus faibles d'anxiété-trait. De plus, l'auto-perception d'intelligence émotionnelle pourrait réduire la capacité à réguler les émotions négatives. Finalement, la capacité de réévaluation est associée avec des plus grandes habiletés dans les traitements exécutifs sémantiques de manière plus importante que les capacités de suppressions.<hr/>Realizou-se uma tarefa experimental das estratégias de regulação emocional, reavaliação e repressão mediante a apresentação de vídeos que induziam o nojo, diversão e emoção neutra. Utilizou-se um desenho entre-grupos, deixando 3 grupos que realizaram repressão, reavaliação e, apenas a atenção para estímulo. Cada grupo estava composto por 18 estudantes universitários do sexo feminino entre 18 e 25 anos de idade. Utilizaram como medidas dependentes auto-relatos afetivos categoriais e dimensionais e de gravação de filme de expressões faciais. Aplicaram provas de processamento executivo-semântico (prova de fluência verbal, tarefa de controle executivo semântico emocional), e escalas que avaliam de maneira auto-informada o uso cotidiano de estratégias de regulação (ERQ), a inteligência emocional auto-percebida (TMMS) e traços de ansiedade (STAI-R). Os resultados obtidos sugerem uma diferença significativa entre a habilidade afetiva e medida de para a regulação emocional e o uso autoinformado das estratégias de regulação emocional. A utilização de auto-relato de estratégias de regulação e a capacidade auto-percebida de controle emocional se relacionaram com menores traços de ansiedade. Para um futuro estudo multivariado encontrou-se que a inteligência emocional poderia ser moderadora de desempenho na regulação para baixo das emoções negativas. Por último, a habilidade para reavaliação se associou com as de processamento executivo-semântico em maior medida que a habilidade para repressão.<hr/>An experimental task of emotional regulation strategies reappraisal and suppression was performed by inducing disgust, amusement, and neutral emotion, by audiovisual stimuli. An inter-group design was used, being formed 3 groups (suppression, reappraisal, attention to the stimulus). Each group consisted of 18 female college students and ages 18 and 25. Were used as dependent measures, categorical and dimensional self-reports, and film recording of facial expressions. Executive-semantic tests (Verbal Fluency, Executive Control Semantic Emotional Task) processing is applied, and scales that assessed self-reported manner, the daily use of regulation strategies (ERQ), self-perceived emotional intelligence (TMMS) and trait anxiety (STAI-R). The results suggest independence between effective regulation skills, and selfperceived daily use of regulation strategies, as well as the perceived ability of emotional control. However, both selfreported use of regulation strategies (ERQ), as the ability to self-perceive emotional control (TMMS), are associated with lower trait anxiety. In addition, self-perceived emotional intelligence could be moderating performance in down-regulation to negative emotions. Finally, the ability for the reappraisal is associated with skills in executive semantic processing to a greater extent than the ability to suppress.