TransFormações em Psicologia (Online)

Reflexões sobre o ensino de psicologia fora da academia a partir de um curso destinado à comunidade.

Estudantes da pós-graduação do IPUSP, interessados na discussão sobre a formação em psicologia, constituíram um grupo com o objetivo de elaborar um curso de introdução à psicologia fora da academia. A partir de leituras e debates, o grupo chegou a duas noções fundamentais em sua concepção de psicologia: ética e singularidade. Em vista disso, foi elaborado um projeto de extensão universitária no qual foi concebido e oferecido um curso destinado à comunidade de um Centro de Educação Unificada. O curso contou com a participação de alunos de diversas idades. As aulas versaram sobre os seguintes temas: a morada, a coletividade, as coisas, a solidão, a sexualidade e a loucura. Ao final, avaliamos que a realização do curso caminhou entre o ensino e a prática da psicologia. Constituiu-se um espaço de compartilhamento no qual foi possível conceber noções de uma psicologia próxima a aspectos fundamentais da condição humana.

Abstract: IPUSP's master degree students, interested in the quarrel of psychology's degree, had constituted a group with the objective of elaborating an introductory course of psychology outside the academy. From readings and debates, the group arrived at two grounding grasps of its psychology conception: ethics and singularity. So, a university extension's project was elaborated. This project consisted of conceiving and offering a course destined to the community of a Unified Education Center. The course had participation of pupils of diverse ages. The lessons had turned on the following subjects: the dwelling, the collective, the things, the solitude, the sexuality and madness. At the end, we evaluated that the course's realization goes between psychology teaching and practicing. It constituted a shared field in which was possible to conceive psychology grasps that makes approaches to the basic aspects of the human being condition.

Ensino, Pesquisa e Extensão na Formação em Psicologia: a experiência na Bandeira Científica

O objetivo deste artigo é refletir sobre a importância da participação em projetos que articulam o tripé pesquisa, ensino e extensão para a formação de profissionais de Psicologia. Partimos da experiência no Projeto Bandeira Científica, um projeto de promoção à saúde vinculado à Pró-Reitoria de Cultura e Extensão Universitária e à Faculdade de Medicina da Universidade de São Paulo, para problematizar a Psicologia no campo da saúde, o trabalho interdisciplinar e as ações com comunidades. Apresentamos um breve histórico do Projeto Bandeira Científica e da inserção do Instituto de Psicologia da Universidade de São Paulo neste. Em seguida, a partir de experiências em um município de pequeno porte situado ao norte do país, expomos como compreendemos o ensino, a pesquisa e a extensão universitária nesse projeto. Concluímos que ele contribui ao propiciar o questionamento dos termos e da articulação do tripé universitário, bem como dos saberes e práticas do psicólogo.

This article aims to reflect on the importance of participation in projects that articulate the trivet research, teaching and extension for the training of Psychology. We start from the experience in "Projeto Bandeira Científica", a health promotion project linked to the Pro-Rectoship for Culture and University Extension and the Faculty of Medicine of the University of São Paulo to discuss the Psychology in the health field, interdisciplinary work and actions with the community. We present a brief history of "Projeto Bandeira Científica" and the Institute of Psychology of the University of São Paulo inclusion in it. Then, from experiences in a small municipality located in the northern part of the country, we expose how we understand the teaching, research and university extension in this project. We conclude that it helps to provide the questioning of the terms and the articulation of the trivet university, as well as the psychologists knowledge and practices.

O Núcleo de Apoio à Saúde Da Família (NASF) como porta de entrada oficial do psicólogo na atenção básica

Este presente artigo apresenta uma discussão das possibilidades de atuação do psicólogo no Núcleo de Apoio à Saúde da Família (NASF). Para isso, trazemos a portaria de criação do NASF, um percurso histórico das ações que permitiram a inserção do psicólogo nesse espaço e alguns temas pertinentes a essa discussão como o Sistema Único de Saúde, Promoção de Saúde e Atenção Básica. Junto com as possibilidades vêm também os desafios enfrentados, lançando-nos na busca de respostas e construção de mais possibilidades e efetivação do trabalho do psicólogo nesse novo campo de cuidado à saúde.

This paper brings a discussion of the possibilities of action of the psychologist in the Center for Support of Family Health (NASF in portuguese). Therefore, we show the ordinance to create the NASF, a historical path of the actions which enable the entering of psychologist in that place and some issues relevant to this discussion, like Unified Health System, Health Promotion, Primary Care. Together with the possibilities also come the challenges already confronted, bringing us to search for answers and construction of more possibilities and actualization of the work of the phsycologist in this new field of health care.

Pesquisa e Psicanálise: contribuições sobre a questão da transferência na instituição

Partindo da assertiva de que é necessário abordar a transferência para afirmar a possibilidade de pesquisa em psicanálise, exploramos a articulação deste conceito com a noção de "sujeito suposto saber" elaborada por Jacques Lacan para indicar a existência da transferência e a possibilidade de seu manejo nos atendimentos e entrevistas realizados em instituições.

Starting from the assertion that it is necessary to broach the transference in order to affirm the possibility of researching in psychoanalysis, we explored the articulation of that concept with the notion of "subject supposed to know" elaborated by Jacques Lacan to indicate the existence of transference as well as the possibility of its handling in the attendances and interviews achieved in institutions.

Das (Im)Possibilidades de uma Psicologia Musical

Este trabalho apresenta uma investigação a respeito da compatibilidade da música enquanto objeto de estudo da Psicologia. Toma como exemplo a incursão psicanalítica no campo das considerações estéticas, partindo da relação com a música sustentada por Freud, para localizá-la junto ao campo metodológico da Psicologia. Tendo em vista o caráter problemático dessa posição, recorre, então, à criação e desenvolvimento epistemológico da etnomusicologia e à construção histórica de seu objeto de pesquisa. Por fim, apresenta uma reflexão sobre a relação entre música e subjetividade enquanto proposta metodológica para a constituição de uma Psicologia Musical.

This paper presents a research on music's compatibility as a subject of Psychology. It takes as an example the Psychoanalytical raid into the field of aesthetic remarks, from the relation between Freud and the music, to locate it into the Psychology methodological field. Taking into account this position's problematic character, falls then back upon the creation and epistemological development of Ethnomusicology and the historical construction of its research subject. To conclude, shows a meditation about music and subjectivity relationship as a methodological proposal for the constitution of a Musical Psychology.

A atualidade do projeto freudiano de 1895

Este trabalho tem como objetivo explorar o conceito de Memória e Aparelho Psíquico tal como descritos por Sigmund Freud em seu Projeto para uma Psicologia Científica de 1895. Nesta obra, o Aparelho nos é apresentado como uma rede de neurônios capaz de transmitir e transformar a energia que impulsiona o sistema, constituindo-se como um modelo para explicação do funcionamento da atividade psíquica normal, bem como de seus possíveis distúrbios. Consideramos que estão presentes na dinâmica do Aparelho idéias precursoras de conceitos atuais no campo das Neurociências e Ciências Cognitivas.

The purpose of this article is to explore the concept of memory and "psychic apparatus" as described by Sigmund Freud in his "Project for a scientific psychology", 1895. The "apparatus" is a neuron network capable of transmiting and transforming energy that feeds the system, being a model of explanation of normal psychic activity function, as well as its possible disturbances. We consider that, in the apparatus dynamic, ideas precursory of current concepts in neuroscience and cognitive science are present.

Psicologia Organizacional e a Análise do Comportamento

O artigo apresenta uma reflexão sobre as possibilidades de atuação do psicólogo organizacional a partir do referencial analítico-comportamental. Enfatiza a importância dos estudantes de Psicologia procurarem espaços para exercício da profissão fora das áreas mais tradicionais, que são o atendimento clínico individualizado ou consultorias externas (seleção de trabalhadores, treinamento etc.). A Análise do Comportamento considera que os comportamentos emitidos pelos trabalhadores são a interação destes com seu ambiente de trabalho, incluindo-se neste último seus relacionamentos com outros trabalhadores (ambiente social) e práticas culturais e empresariais vigentes. O texto oferece um exercício simplificado de possíveis aplicações de conhecimentos produzidos em modelos experimentais para melhorar a relação trabalhador-empresa e prevenir problemas de saúde. Este enfoque pode reinserir o psicólogo organizacional no âmbito das decisões estratégicas e políticas das empresas.

This article presents a reflection on the possibilities of performance of the organizacional psychologist under the analytical-behavioral referencial. It emphasizes the importance of the psychology students to look for spaces to exercise the profession outside the most traditional ones, which are individual clinical treatments or external consulting (headhunting, training etc.). The behavioral analysis approach considers that the worker's behavior is the interaction between him/her and the working environment, including in this last the relationships with other workers (social environment) as well as cultural and management practices in place. The text offers a simplified exercise of possible applications of the knowledge produced experimentally to improve the relationship between worker and company and to prevent health problems. This approach can re-introduce the organizational psychologist in the scope of the strategical decisions and politics of the companies.

A singularidade humana na formação e atuação dos psicólogos

O lugar da organização cinestética, visceral e laringiana no pensamento

Entrevista: Licenciatura em Psicologia