Eureka (Asunción) en Línea

Entrevista a la Presidenta de la Sociedad Paraguaya de Psicología, Lic. Santina BERNi

Prueba Empírica de un Modelo Socio Normativo entre Pares e Indicadores de Rendimiento Escolar

El análisis del desempeño escolar no se ha destacado por ser de interés para los investigadores en diversas áreas científicas. Aunque muchas variables sugieren algunas soluciones, aún es la participación de la familia (los padres) y la de la escuela (profesores), con sus compañeros normativos, factores importantes que infuyen en este trabajo. El presente estudio tiene por objeto evaluar, a partir de los modelos de ecuaciones estructurales, la influencia socio-normativa de los compañeros sobre otros indicadores de rendimiento escolar. 412 jóvenes, distribuidos en los niveles de primaria y secundaria, provenientes de escuelas de educación privada y pública en João Pessoa - PB contestaron el cuestionario destinado a evaluar la identidad de los jóvenes con sus pares socionormativos sobre los indicadores de rendimiento escolar. Desde el programa AMOS 7.0 graficos, los principales resultados indican que los pares socio-normativos explican satisfactoriamente los indicadores de rendimiento escolar, lo que demuestra cómo la familia y la escuela son útiles para predecir esta variable.

Discussions about scholar performance have earned interest of researchers in various scientific areas. Although many variables suggest some solutions, it is still highlighted a family involvement (parents) and a school (teachers) considered in this work with normative peers as an important factor of influence. This study aims to assess, from the structural equation modeling, the influence of socio-normative pairs on some indicators of scholar performance. 412 young people, also distributed in primary and middle school levels, of private and public education in João Pessoa-PB answered the Questionnaire evaluating of Identity with social-normative pairs and Indicators of school performance. From the program AMOS GRAFICS 7.0, the main results indicated that the social-normative pairs explain satisfactorily the indicators of scholar performance, how family and school are useful to predict these variables.

La Relación entre Género Textual y Comprensión Lectora de Historietas en la Modalidad Eja: Resultados de una Investigación Cuas-Experimental

Esta investigación cuasi-experimental intragrupo, predominantemente cuantitativa, señaló el grado de influencia del desarrollo de la lectura, a partir del género discursivo de historietas en el nivel de comprensión lectora del alumnado, en la modalidad de Educación de Jóvenes y Adultos (EJA), en el estado de Sergipe, Nordeste del Brasil. En primer lugar, se registraron actividades más profundas de lectura en el aula de Lengua Portuguesa. Seguidamente, con la aplicación de pruebas estandarizadas intercaladas en una sala de lectura a partir del género en cuestión, se demostró una relación funcional entre las variables, análisis intersujeto, con estadística inferencial y con observancia a la "t" de Student α = 0,05. Por último, se evidenció un incremento significativo de la variable dependiente, análisis intra-sujeto, con observancia a la estadística descriptiva y al análisis cualitativo que se presenta como un "plus" a este estudio.

This quasi-experimental intergroup research, predominantly quantitative, indicated the level of influence of the development of reading as from the speech genre Comics in the level of the student's reading comprehension in the form of Youth and Adult Education (YAE) in the state of Sergipe, Northeastern of Brazil. First, it was indicated further reading activities in Portuguese in class. Then, through the application of standardized tests interspersed in a reading workshop of previously mentioned genre, it was demonstrated a functional relationship between variables, an inter-subject analysisby inferential statistics, in compliance with the "t of Student" α = 0.05. Finally, there was significant increase in the dependent variable, an inter-subject analysis, using descriptive statistics, and the qualitative analysis that presented itself as an extra value to this study.

Análisis Cuasi-Experimental de los Efectos de la participación de Docentes en un Programa de Pedagogía Intercultural de la Modalidade Eja

Este trabajo analiza el problema de la falta de formación docente para la implementación de la modalidad EJA en el Brasil. Para dar una respuesta, a partir del modelo cuasi-experimental intragrupal (pre y post-test), de los efectos de la participación de docentes en el Curso: "Pedagogía Intercultural con énfasis en la identidad cultural" se seleccionó una muestra (N= 17) de profesores de una ciudad del estado de Sergipe, analizando los cotejos de entrada y salida al nivel de competencia intercultural. Esta intervención pedagógica parte del desarrollo de las dimensiones: conocimiento, destreza y actitud intercultural en 80 horas de aprendizaje colaborativo para esta investigación de campo. Su eficacia se comprobó por las consecuencias en la práctica educativa manifestada en las planificaciones pedagógicas y reportes de clase, además por su aporte teórico a favorecer futuros estudios. Sin embargo, se identificó un resultado inesperado: la ausencia del nivel de significación (α = 0.05) con la prueba "t de Student".

This paper analyzes the problem of the lack of teacher training for the EYA modality in Brazil, in order to provide an answer using the development of a quasi-experimental study intragroup (pre-test and post-test), to determine the impacts of the participation of a sample consisting of self-selected teachers participating of the course "Intercultural pedagogy with emphasis on cultural identity" (N = 17) of the State of Sergipe, Brazil. It was analyzed the input and output matches of their level of intercultural competence. This pedagogical intervention initially contemplates the development of the dimensions: knowledge, skills and intercultural attitude developed in 80 hours of collaborative learning for this research field. Its effectivenesswas demonstrated by the consequences manifested in educational practice in teaching planning and class reports, in additionto his theoretical contribution to encourage future studies. However, an unexpected result was identified: the absenceof significance level (α = 0.05) with the test "t test of Student".

Nivel de Bienestar Psicológico Estudiantes de Sencudaria de dos Instituciones Educativas (Pública y Privada) de Asunción

El estudio se propuso determinar el bienestar psicológico de estudiantes de dos instituciones educativas (pública y privada) de Gran Asunción. Se empleó un diseño descriptivo, comparativo y de corte transversal. La muestra estuvo compuesta por 189 estudiantes secundarios de dos instituciones educativas de la ciudad de Asunción, seleccionados a través de una técnica no probabilística de muestreo intencional y de participación voluntaria. El instrumento empleado fue la Escala de Bienestar Psicológico de José Sánchez-Cánovas (2007). Los datos fueron analizados a través de estadísticos descriptivos y la aplicación de la prueba t de Student de comparación de medias para muestras independientes. Se utilizó el programa estadístico SPSS versión 20, para Windows. Se hallo en el nivel alto de bienestar subjetivo el mayor porcentaje de estudiantes de colegio público, y en bienestar material a participantes del colegio privado.

This study was aimed to determine the psychological well-being in students from two educational institutions in Asuncion (public and private). It was used a descriptive, comparative and transversal design. The sample consisted of 189 high school students from two educational institutions in the city of Asuncion, selected through a probability sampling technique using a not intentional technique based on voluntary participation. The instrument used was the Psychological Well-being Scale of José Sánchez-Canova (2007). Data were analyzed using descriptive statistics and the application of the Student t test for comparison of means for independent samples. the statistical program SPSS version 20 for Windows was used. It was found in the high level of subjective well-highest percentage of public school students in material welfare to private school participants.

Consecuencias Psicológicas del Abuso Sexual Infantil

Los estudios psicológicos realizados en nuestro país muestran que el abuso sexual infantil es un fenómeno que siempre está acompañado de malestar psicológico. El objetivo fue identificar las consecuencias psicológicas a largo plazo del abuso sexual en un grupo de niños atendidos en el Centro de Menores del Municipio de Artemisa (Cuba). Se clasificaron los distintos síntomas en cinco categorías, además se realizó una confirmación de estos en una muestra de 20 niños abusados sexualmente pertenecientes al municipio, para lo cual se utilizó el análisis del expediente de estas víctimas. Los resultados confirman la gravedad de los problemas que pueden presentar estas víctimas y su influencia en otras etapas del desarrollo, siendo necesario que los profesionales sean capaces de detectar esta problemática para posibilitar su intervanción.

The psychological researches accomplished in our country show the infant sexual abuse is a phenomenon which is always undertakes psychological discomfort. The goal of this study is to offer an updated review of the main psychological consequences found in the victims of infant sexual abuse. Different symptoms were classified in five categories. Furthermore, it was performed a sample of 20 sexual abuse infants, who were selected from Artemisa municipality. The study was conducted by analyzing the victims file. The results confirmed the seriousness of problems that can present these victims and their influence in other stages of development. It is necessary that professionals are capable of detecting these problems to pursue their intervention.

Estudio de la Dinamica en Familias con Hijos/as con Sindrome de Down

El propósito de la investigación es describir las características de la dinámica en familias con hijo/as con Síndrome de Down, a partir de las etapas emocionales, funciones de la familia y expectativas. El estudio es de alcance cualitativo, descriptivo, con entrevistas en profundidad a 6 familias. Los resultados señalan que cada persona atraviesa por diferentes sentimientos ante la situación de discapacidad. El proceso de afrontamiento parece repercutir en las acciones de atención y cuidado, y todos los miembros de la familia participan en dichas acciones. Las expectativas de futuro, giran alrededor del bienestar y autonomía del hijo/a. Por tanto, las características de la dinámica familiar citadas se encuentran vinculadas.

The goal of the research is to describe the characteristics of the dynamics in families with children with Down syndrome, including the emotional stages, family roles and expectations. This is a qualitative, descriptive study, with in-depth interviews to six families. The research results indicate that each person goes through different feelings about the situation of disability. The process of coping seems to affect the actions of attention and care of the person with Down syndrome, and all family members are involved in these actions. The expectations of parents towards their children's future revolve around the welfare and their child"s autonomy. Therefore, the mentioned characteristics of the family dynamics are linked

Depresión en Pacientes con Enfermedad Crónica de Artritis Reumatoidea

En la Artritis Reumatoidea es frecuente la presencia constante de dolor que, junto a otros factores, puede tener como consecuencia la depresión que muchas veces no es diagnosticada. Para determinar la Prevalencia de Depresión en Enfermos Crónicos con Artritis Reumatoidea se realiza un estudio observacional, de corte transversal, llevado a cabo en 59 pacientes mayores de 15 años, con una edad promedio de 50+14 años, con un tiempo de evolución de la enfermedad de 9,87+9,15 años y un tiempo promedio de tratamiento de 4,5+5,59 años. Todos reunían al menos 4 criterios ACR para el diagnóstico de AR. La depresión fue diagnosticada utilizando el CET-DE (Alonso- Rodríguez 2006). Se encontró una prevalencia del 42% (25) de Depresión, relacionada con la capacidad funcional de los pacientes, con una tendencia al aumento de la Depresión en aquellos con peor capacidad funcional (31,5% in FH I-II; 56,3% in FH III and 80% in FH IV-V). Esa diferencia no fue, sin embargo, estadísticamente significativa (prueba x2). El tratamiento fue otro factor importante: hubo menos depresión en los pacientes tratados (38,5%) que en los que aún no lo estaban (71%).

In the Rheumatoid Arthritis the constant presence of pain, with other factors may carry to Depression, many times not really with an adequate diagnosis. In order to determinate Prevalence of Depression in chronic patients with Rheumatoid Arthritis an observational study is done, transversal in time, carried on 59 patients with more than 15 years, with an average age of 50+14 years, with 9,87+9,15 years of evolution time of the disease, and 4,5+5,59 years of treatment for their arthritis. All of them have at least four ACR diagnosis criteria for AR. Depression was diagnosed using de CET-DE (Alonso- Rodriguez 2006). A Depression prevalence of 42% (25) was found and it was related with the functional ability of patients: more Depression in those with more funtional impairment (31,5% in FH I-II; 56,3% in FH III and 80% in FH IV-V). This difference was not significative. Another important factor was the treatment: there was less depression in patients on treatment (38,5%) than in those not yet treated (71%).

Las Representaciones Corporales: una Propuesta de Estudio desde una Perspectiva Compleja

La imagen corporal es un concepto psicológico que se refiere a la forma o percepción que las personas tienen de su propio cuerpo. Este tema ha sido trabajado desde la perspectiva neuropsicológica, la psicología cognitiva y el construccionismo social. El objetivo principal de este artículo teórico es discutir el concepto de imagen corporal desde una perspectiva compleja. Específicamente, se abordarán las concepciones de la imagen corporal y el esquema corporal como representaciones corporales que no pueden verse separadas como objetos de estudio. Desde la aplicación de la perspectiva histórico-cultural se evidencia que relaciones entre nuestro cuerpo y nuestro cerebro y lo social, no deben trabajarse de forma fragmentada.

Body image is a psychological concept that refers to people"s perception of their own body. This topic has been discussed from neuropsychological perspective, cognitive psychology and social constructionism. The aim of this article is to discuss the concept of body image from a complex perspective. Specifically, we addressed the concepts of body image and body schema as body representations that can"t be separated as objects of study. Since the implementation of the culturalhistorical perspective, it"s evident that relations between body, brain and the social aspect must not be discussed in a fragmented way.

Psicoterapia como Actividad Privada en Argentina

El siguiente artículo es un ensayo acerca de la situación de la psicoterapia como profesión liberal en la práctica de la psicología. Se realiza una breve introducción a los inicios de la profesión del psicólogo y el estado actual, se analiza especialmente la formación teórica y las posibles causas para explicar el predominio de un campo de ejercicio sobre los demás. Luego se analizan algunas situaciones particulares relacionadas a la actividad privada de la psicología clínica y la función de las instituciones de primer orden como mediadoras entre el profesional y las empresas de salud. Finalmente se proponen líneas de acción para revertir un estado de precarización laboral y un centramiento de la actividad clínica como modelo hegemónico de inserción laboral

This essay summarizes the status of psychotherapy as a private practice in professional psychology. A brief introduction to the beginnings of the profession of psychologist is presented, as well as aspects of its current situation. It is specially analyzed the theoretical training and the possible causes to explain the dominance of a field exercise above the others. Furthermore, some particular situations related to private clinical psychology are discussed, as well as the role of first-order institutions as mediators between the professional and healthcare companies. Finally, a few lines of action are proposed, to reverse the condition of job insecurity and taking out of centre the clinical activity; as a hegemonic model of employability

El Paraguay y el Sentido de la Vida, en la Post Guerra de la Triple Alianza

El presente artículo teórico tiene por objetivo hacer un paralelo entre el casi exterminio del pueblo paraguayo en la guerra de la Triple Alianza y la de los judíos en los campos de concentración, desde la visión del fundador de la Logoterapia, considerada la tercera escuela vienesa de psicoterapia, del Dr. Viktor E. Frankl (1996), quien a partir de su propia experiencia en Auschwitz afirmó: "El hombre puede conservar un reducto de libertad espiritual, de independencia mental, incluso en aquellos crueles estados de tensión psíquica y de indigencia física". (p. 37) La autora reflexiona además, sobre la cultura y el carácter de los paraguayos de hoy, a quienes, de acuerdo a los distintos autores consultados, se los describen muy distintos al carácter de coraje, la actitud de lucha por su libertad física y de la independencia mental que tuvieron que desarrollar aquellos para sobrevivir y reconstruir el Paraguay de la post guerra.

"Reseña del Libro: Enrique Pichon-Rivière el Hombre que se Convirtió en Mito"

UNION LATINOAMERICANA DE ENTIDADES DE PSICOLOGIA (ULAPSI)

SOCIEDAD PARAGUAYA DE PSICOLOGÍA (SPPS)