Desidades

Desafios Ó circulašNo de jovens mulheres na cidade do Recife

RESUMO O presente artigo objetiva problematizar a circulaNo de jovens mulheres perifÚricas pelos bairros do Recife, Brasil, e compreender como elas se relacionam com o contexto urbano. Como referencial te?rico-metodol?gico, utilizamos o debate feminista p?s-estrutural e a interseccionalidade para abordar as categorias de articulaNo que colaboram na compreensNo dos desafios de circulaNo na cidade. Nas oficinas e entrevistas realizadas, as jovens participantes evidenciaram um contexto urbano que dificulta os trajetos de pessoas pobres, nNo garante direitos bßsicos como o lazer Ós comunidades perifÚricas e torna passÝveis de violrncia os corpos femininos. Destacaram como fundamentais para melhoria da vida nas periferias a implementaNo de mais ciclofaixas e espaos de lazer. Em nossas reflex§es, observamos a ausrncia do Estado no enfrentamento efetivo das problemßticas referenciadas e destacamos a importÔncia da garantia de espaos democrßticos para que as jovens possam compor as pautas relacionadas Ó melhoria de suas condi§es de vida na cidade.

ABSTRACT This article aims to discuss the movement of young peripheral women through the neighborhoods of Recife, Brasil, and understand how they relate to the urban context. As a theoretical-methodological framework, we used the post-structural feminist debate and intersectionality to address the categories of articulation that collaborate in understanding the challenges of circulation in the city. In the workshops and interviews carried out, the young participants showed an urban context that hinders the paths of poor people, does not guarantee basic rights such as leisure for peripheral communities and makes female bodies liable to violence. The implementation of more cycle lanes and leisure spaces was highlighted as fundamental for improving life in the peripheries. In our reflections, we observed the absence of the State in the effective confrontation of the referred problems and highlighted the importance of guaranteeing democratic spaces so that young women can compose the guidelines related to the improvement of their living conditions in the city.

RESUMEN Este artÝculo tiene como objetivo problematizar el movimiento de las j?venes de la periferia por los barrios de Recife, Brasil, y comprender c?mo se relacionan con el contexto urbano. Como marco te?rico-metodol?gico, utilizamos el debate feminista postestructural y la interseccionalidad para abordar las categorÝas de articulaci?n que colaboran en la comprensi?n de los desafÝos de la circulaci?n en la ciudad. En los talleres y entrevistas realizados, las j?venes participantes mostraron un contexto urbano que dificulta los caminos de los pobres, no garantiza derechos bßsicos como el esparcimiento para las comunidades perifÚricas y hace que el cuerpo de la mujer sea susceptible de violencia. La implementaci?n de mßs ciclovÝas y espacios de ocio se destac? como fundamental para mejorar la vida en las periferias. En nuestras reflexiones, observamos la ausencia del Estado en el enfrentamiento efectivo de los problemas referidos y resaltamos la importancia de garantizar espacios democrßticos para que las mujeres j?venes puedan componer los lineamientos relacionados con el mejoramiento de sus condiciones de vida en la ciudad.

F?rum de Escolas do Grande Bom Jardim: prßticas de enfrentamento Ó violrncia armada em territorialidades escolares de periferias de Fortaleza

RESUMO A violrncia armada nos ?ltimos anos tem intensificado o assassinato de jovens nas malhas necropolÝticas das periferias de Fortaleza. O presente artigo objetivou cartografar as prßticas de enfrentamento Ó violrncia armada desenvolvidas pelo F?rum de Escolas pela Paz do Grande Bom Jardim (FEPGBJ). As experirncias narradas sNo oriundas da criaNo e composiNo de um movimento social de escolas p?blicas e parceiros em umas das periferias de Fortaleza-CE que, hß cinco anos, desenvolve interven§es e pactos de a§es na garantia de valorizaNo da vida e da cultura de paz entre espaos de guerra Ós drogas, como o direito de ir e vir nos territ?rios perifÚricos e a permanrncia da vida escolar nos cotidianos desses estudantes. AtravÚs do F?rum de Escolas, sNo resgatadas estratÚgias de enfrentamento Ós violrncias por meio da cultura e arte na promoNo de espaos de resistrncia onde as juventudes vivenciam suas polifonias culturais.

ABSTRACT Armed violence in recent years has intensified the murder of young people in the necropolitical meshes of the peripheries of Fortaleza. This article aims to map the practices of confronting armed violence developed by the Forum of Schools for Peace of Grande Bom Jardim (FEPGBJ). The narrated experiences come from the creation and composition of a social movement of public schools and partners in one of the peripheries of Fortaleza-CE that for five years has been developing interventions and pacts of actions in the guarantee of valorization of life and culture of peace between spaces of war on drugs, as the right to come and go in the peripheral territories, and the permanence of school life in the daily lives of these students. Through the Forum of Schools, strategies are rescued to confront violence through culture and art in the promotion of spaces of resistance where young people experience their cultural polyphonies.

RESUMEN La violencia armada de los ?ltimos a?os ha intensificado el asesinato de j?venes en las mallas necropolÝticas de las periferias de Fortaleza. El presente artÝculo tiene como objetivo mapear las prßcticas de enfrentamiento a la violencia armada desarrolladas por el Foro de Escuelas por la Paz del Grande Bom Jardim (FEPGBJ). Las experiencias narradas provienen de la creaci?n y composici?n de un movimiento social de escuelas p?blicas y asociadas en una de las periferias de Fortaleza-CE que desde hace cinco a?os viene desarrollando intervenciones y pactos de acciones en pro de la valoraci?n de la vida y la cultura de la paz entre los espacios de la guerra contra las drogas, como el derecho a entrar y salir de los territorios perifÚricos, y la permanencia de la vida escolar en la vida cotidiana de estos alumnos. A travÚs del Foro de Escuelas, se rescatan estrategias para enfrentar la violencia a travÚs de la cultura y el arte en la promoci?n de espacios de resistencia donde los j?venes experimentan sus polifonÝas culturales.

Da cidade fragmentada Ó cidade como espašo de brincar: a invenšNo de uma metodologia l?dica de pesquisa

RESUMO Este artigo narra um processo de pesquisa vivido em parceria com crianas e adolescentes da Favela da Mangueira, Brasil, no qual se investigou as possibilidades de reinvenNo de um espao urbano fragmentado, marcado pela distinNo corp?rea e territorial de direitos. Com o intuito de provocar um estranhamento em relaNo Ós l?gicas segregadoras da configuraNo urbana, foram elaborados exercÝcios de experimentaNo clÝnico-artÝstica que permitissem desnaturalizar a percepNo acerca desses modos habituais de habitaNo e circulaNo no espao da cidade. O esforo de construir uma pesquisa de forma horizontal com as crianas e adolescentes acabou levando Ó invenNo de dispositivos l?dicos de pesquisa e experimentaNo do espao urbano. Esses dispositivos nos sinalizaram a possibilidade de proposiNo de uma l?gica brincante de ocupaNo do espao p?blico como modo de contraposiNo aos modos instituÝdos dos ordenamentos sociais do poder e a importÔncia de que aprendamos com os modos das crianas de conhecer e pesquisar o mundo.

ABSTRACT This article discusses a research process lived in partnership with children and adolescents from Favela da Mangueira, Brasil, in which the possibilities of reinvention of a fragmented urban space, marked by the corporal and territorial distinction of rights, were investigated. Clinical-artistic experimentation exercises were developed, which aimed to denaturalize the perception of these habitual modes of habitation and circulation in the space of the city, anchored in segregating and violent logics. The effort to build a horizontal research with children and adolescents ended up leading to the invention of playful devices for research and experimentation in urban space. These devices signaled to us the possibility of proposing a playful logic of occupying public space as a way of opposing the instituted modes of social order of power and the importance of learning from the children's ways of knowing and researching the world.

RESUMEN Este artÝculo narra un proceso de investigaci?n vivido en colaboraci?n con ni?os y adolescentes de la Favela da Mangueira, Brasil, en el que se investigaron las posibilidades de reinventar un espacio urbano fragmentado, marcado por la distinci?n territorial y corporal de derechos. Se desarrollaron ejercicios de experimentaci?n clÝnico-artÝstica, que tuvieron como objetivo desnaturalizar la percepci?n sobre estos modos habituales de habitaci?n y circulaci?n en el espacio de la ciudad, anclados en l?gicas segregantes y violentas. El esfuerzo por construir una investigaci?n horizontal con ni?os y adolescentes termin? conduciendo a la invenci?n de dispositivos l?dicos para la investigaci?n y experimentaci?n en el espacio urbano. Estos dispositivos nos se?alaron la posibilidad de proponer una l?gica l?dica de ocupaci?n del espacio p?blico como forma de oponerse a los modos instituidos de orden social de poder y la importancia de aprender de las formas de los ni?os de conocer e investigar el mundo.

Belo Horizonte, uma cidade educadora(?): uma anßlise das aš§es e polÝticas p?blicas voltadas para a infÔncia

RESUMO Este trabalho buscou refletir sobre a presena do MunicÝpio de Belo Horizonte, Brasil, na AssociaNo Internacional das Cidades Educadoras. Para tanto, foi feita uma revisNo bibliogrßfica sobre a temßtica em questNo e uma anßlise documental com o intuito de identificar e analisar a§es do Poder P?blico e da sociedade civil na promoNo da inserNo da criana nos espaos p?blicos da cidade. Verificou-se que as a§es realizadas pelo MunicÝpio, em especial o Programa Escola Integrada, trouxe avanos, mas ainda nNo garantiu uma efetiva apropriaNo dos espaos p?blicos na promoNo de uma cidadania infantil. Dessa forma, conclui-se que Belo Horizonte se encontra em processo de constituiNo como cidade educadora, mas Ú preciso ir muito alÚm do que estß posto na direNo de um compromisso com a Útica p?blica.

ABSTRACT This work sought to reflect on the presence of the Municipality of Belo Horizonte, Brasil, in the International Association of Educating Cities. Therefore, a bibliographic review was made on the subject in question and a documentary analysis in order to identify and analyze actions by the government and civil society in promoting the insertion of children in public spaces in the city. It was found that the actions carried out by the Municipality, especially the Integrated School Program, brought advances, but it has not yet guaranteed an effective appropriation of public spaces in the promotion of children's citizenship. Thus, we concluded that Belo Horizonte is in the process of being an educational city, but it is necessary to go far beyond what is set in the direction of a commitment to public ethics.

RESUMEN Este trabajo busc? reflexionar sobre la presencia del Municipio de Belo Horizonte, Brasil, en la Asociaci?n Internacional de Ciudades Educadoras. Para ello, se realiz? una revisi?n bibliogrßfica sobre el tema en cuesti?n y un anßlisis documental con el fin de identificar y analizar las acciones del gobierno y la sociedad civil en la promoci?n de la inserci?n de la ni?ez en los espacios p?blicos de la ciudad. Se constat? que las acciones llevadas a cabo por el Municipio, en especial el Programa Escolar Integrado, trajeron avances, pero a?n no se ha garantizado una apropiaci?n efectiva de los espacios p?blicos en la promoci?n de la ciudadanÝa infantil. AsÝ, se puede concluir que Belo Horizonte se encuentra en proceso de constituirse como una ciudad educadora, pero es necesario ir mucho mßs allß de lo marcado en la direcci?n de un compromiso con la Útica p?blica.

Mobilidade e autonomia na vivrncia de crianšas urbanas: uma etnografia do parque p?blico infantil

O estudo teve como foco as crianas em um parque p?blico e fundamenta-se na perspectiva dos estudos sociais das infÔncias, para pensar a criana como construtora de possibilidades de ver e viver na cidade e produzir sentidos para aquilo que foi instituÝdo a partir de suas percep§es e vivrncias. Foram realizadas sess§es de observaNo nNo participante em um parque p?blico da cidade de Recife, tendo como foco as formas de apropriaNo das crianas, considerando o uso dos equipamentos disponibilizados e as intera§es com seus pares e seus acompanhantes adultos. A anßlise aponta o exercÝcio da autonomia da criana, ao escolher parceiros, brinquedos e brincadeiras, e a mobilidade pelos espaos e equipamentos disponÝveis. TambÚm se evidenciam as interven§es dos adultos nas formas de organizaNo dos tempos e espaos das crianas. Como conclusNo, o estudo reflete a condiNo de cidadania da criana e o seu direito Ó cidade.

The present study proposed to analyze the forms of appropriation of spaces in a public playground for children, considering the use of the equipment available in this space and the interactions with their peers and their adult companions. For that, we used the ethnographic method. To support this study, we used contributions from the new social studies of childhood. The results show that children perform actions of resistance to the rules of adults regarding the use of spaces and the interactions established; conflict situations between peers are a way to keep playing; in interactions, they give new meaning to the park's spaces, times and equipment. Therefore, this work can contribute to confer more discussions on the urban experiences of children in contemporary cities, pointing out the importance of children's performance and participation in public spaces in the city in a relationship of exchange of experiences between the different generational groups that attend it.

El estudio se centr? en los ni?os en un parque p?blico y se basa en la perspectiva de los estudios sociales de la infancia, para pensar en el ni?o como un constructor de posibilidades de ver y vivir en la ciudad y producir significados a lo instituido, a partir de sus experiencias, percepciones y experiencias. Se realizaron sesiones de observaci?n no participante en un parque p?blico de la ciudad de Recife, enfocßndose en las formas de apropiaci?n de los ni?os, considerando el uso de los equipos provistos y las interacciones con sus pares y sus acompa?antes adultos. El anßlisis apunta al ejercicio de la autonomÝa del ni?o, a la hora de elegir parejas, juguetes y juegos, y la movilidad a travÚs de los espacios y equipamientos disponibles. TambiÚn destaca las intervenciones de los adultos en las formas de organizar los tiempos y espacios de los ni?os. Como conclusi?n, el estudio refleja la ciudadanÝa del ni?o y su derecho a la ciudad.

InfÔncia e autonomia: determinantes da mobilidade independente de crianšas e adolescentes na RegiNo Metropolitana de Buenos Aires

El prop?sito de este trabajo es caracterizar la movilidad independiente de ni?os y adolescentes en el -rea Metropolitana de Buenos Aires, Argentina. A partir de la Encuesta de Movilidad Domiciliaria realizada en este aglomerado urbano entre 2009 y 2010, se describen para ni?os y adolescentes la frecuencia con que se desplazaron en forma independiente y las principales razones y modos en que lo hicieron. El anßlisis se organiza a travÚs de tres dimensiones de la movilidad: la realizada por motivos educativos, aquella para la socializaci?n, y la orientada a la organizaci?n diaria. La autonomÝa en la movilidad es caracterizada en forma descriptiva y por medio de modelos de regresi?n logÝstica. Como resultado de ello, se distinguen diferencias seg?n posici?n social, asÝ como cambios en los patrones de movilidad por sexo y a lo largo del ciclo de vida.

This article describes the independent mobility of children and adolescents in the Metropolitan Area of Buenos Aires, Argentina. Based on the Encuesta de Movilidad Domiciliaria carried out in the Metropolitan Area of Buenos Aires between 2009 and 2010, the frequency with which children and adolescents moved independently, as well as the main reasons and means by which they did it as shown. The analysis is organized through three dimensions of mobility: educational mobility, socialization, and mobility aimed at daily organization. Independent mobility is characterized descriptively and through logistic regression models. As a result, differences are distinguished according to social position, as well as changes in mobility patterns throughout the life cycle.

Este artigo descreve a mobilidade independente de crianas e adolescentes na -rea Metropolitana de Buenos Aires, Argentina. Com base na Encuesta de Movilidad Domiciliaria realizada na RegiNo Metropolitana de Buenos Aires entre 2009 e 2010, constam a frequrncia com que crianas e adolescentes se movimentam independentemente, bem como os principais motivos e meios pelos quais o fazem. A anßlise Ú organizada em trrs dimens§es da mobilidade: mobilidade educacional, socializaNo e mobilidade voltada para a organizaNo cotidiana. A autonomia em mobilidade Ú caracterizada descritivamente e por meio de modelos de regressNo logÝstica. Como resultado, as diferenas sNo mostradas de acordo com a posiNo social, bem como as mudanas nos padr§es de mobilidade ao longo do ciclo de vida.

Atravessar fronteiras e transpor barreiras: desafios e deslocamentos de crianšas e adolescentes venezuelanos em Roraima - Brasil

A realidade complexa e multifacetada das migra§es internacionais revela enormes desafios que impactam diretamente a vida das crianas e dos adolescentes, especialmente os mais vulnerßveis, e exigem, dos poderes constituÝdos e da sociedade civil, respostas urgentes frente Ós in?meras viola§es de direitos humanos pelas quais passam essas popula§es. Nesse sentido, este estudo discute as circunstÔncias dos deslocamentos forados e o atendimento, especialmente nas polÝticas de sa?de, educaNo e assistrncia social (acolhimento) Ós crianas e adolescentes venezuelanas que residem no Brasil, especificamente no estado de Roraima. Trata-se de pesquisa de natureza empÝrica, apoiada em documentos p?blicos de agrncias governamentais e nNo-governamentais, alÚm de leitura, catalogaNo e arquivo de notÝcias de jornais locais, regionais e nacionais sobre o tema. Para alÚm de muitos avanos alcanados em relaNo Ó garantia da proteNo integral de crianas e adolescentes, hß ainda um longo caminho a ser percorrido.

The complex and multifaceted reality of international migration reveals enormous challenges that directly impact the lives of children and adolescents, especially the most vulnerable, and demand, from the constituted powers and civil society, urgent responses in the face of the numerous human rights violations that these people experience. In this sense, this study discusses the circumstances of forced displacement and care, especially in health, education and social assistance (reception) policies for Venezuelan children and adolescents who reside in Brazil, specifically in the state of Roraima. This research is of an empirical nature, supported by public documents from governmental and non-governmental agencies, in addition to the reading, cataloging and archiving of news from local, regional, and national newspapers on the subject. In addition to the many advances achieved in relation to ensuring the full protection of children and adolescents, there is still a long way to go.

La compleja y multifacÚtica realidad de la migraci?n internacional revela enormes desafÝos que impactan directamente en la vida de ni?os, ni?as y adolescentes, especialmente los mßs vulnerables y demanda, de los poderes constituidos y de la sociedad civil, respuestas urgentes a las innumerables violaciones de derechos humanos que experimentan estas poblaciones. En este sentido, este estudio discute las circunstancias del desplazamiento forzado y la atenci?n, especialmente las polÝticas de salud, educaci?n y asistencia social (acogida) para ni?os y adolescentes venezolanos residentes em Brasil, especÝficamente en el estado de Roraima. Se trata de una investigaci?n empÝrica, sustentada en documentos p?blicos de organismos gubernamentales y no gubernamentales, ademßs de la lectura, catalogaci?n y archivo de noticias de revistas locales, regionales y nacionales sobre el tema. Ademßs de los muchos avances logrados en relaci?n con la protecci?n integral de la ni?ez y la adolescencia, queda un largo camino por recorrer.

Mobilidades infantis na pandemia: revelando espacialidades invisÝveis da infÔncia na AmÚrica Latina

Una diversidad de formas y escalas interdependientes de movilidad constituyen lo que entendemos por vida social. La actual pandemia ha revelado espacialidades y movilidades esenciales en la vida cotidiana de la ni?ez, usualmente invisibilizadas, asÝ como diferentes formas en que estas movilidades estßn interconectadas. En este artÝculo reflexionamos sobre c?mo las medidas adoptadas frente a la pandemia en Brasil, Chile y Colombia estßn reconfigurando las movilidades y espacialidades de la ni?ez en estos contextos caracterizados por agudas desigualdades socioecon?micas, revelando ademßs aspectos del cotidiano de la ni?ez y sus movilidades ignoradas o poco presentes en estudios de infancia y movilidades, en general. Analizar la reconfiguraci?n de la vida de ni?ez en pandemia desde una perspectiva de movilidades nos lleva a enfatizar la relevancia de sus micro-movilidades, por ejemplo, en el espacio domÚstico, lo cual ilustramos con dos cartografÝas de bebÚs desarrolladas en Brasil y Colombia, antes y durante la pandemia.

A diversity of interdependent types and scales of mobility constitute what we know as social life. The current pandemic is revealing everyday mobilities and spatialities in children's lives that usually remain invisible, as well as the ways in which they are interconnected. In this paper we reflect upon how the measures taken for facing the pandemic in Brazil, Chile and Colombia are reconfiguring children¦s mobilities and spatialities in these highly unequal contexts, unveiling aspects of children's everyday lives and mobilities usually ignored or rarely present in childhoods and mobilities studies in general. Analyzing the reconfiguration of the infant's life in pandemic from a mobility perspective leads us to emphasize the relevance of their micro-mobilities, for example in the domestic space, which we illustrate with two cartographies of babies developed in Brazil and Colombia, before and during the pandemic.

Diversas formas e escalas de mobilidade interdependentes constituem o que entendemos por vida social. A atual pandemia revelou espacialidades e mobilidades essenciais no cotidiano das crianas, geralmente invisÝveis, bem como diferentes formas de interligaNo destas mobilidades. Neste artigo refletimos sobre a forma como as medidas adotadas em resposta Ó pandemia no Brasil, Chile e Col?mbia reconfiguram as mobilidades e espacialidades das crianas nestes contextos caracterizados por graves desigualdades socioecon?micas, revelando aspectos do cotidiano das crianas e das suas mobilidades que foram ignorados ou pouco presentes nos estudos sobre a infÔncia e as mobilidades em geral. Analisar a reconfiguraNo da vida infantil na pandemia sob a ?tica da mobilidade nos leva a enfatizar a relevÔncia de suas micro-mobilidades, por exemplo no espao domÚstico, que ilustramos com duas cartografias de bebrs desenvolvidas no Brasil e na Col?mbia, antes e durante a pandemia.

"Sinto que renasci": a inseršNo de adolescentes em um Programa de ProtešNo

Esta investigaNo objetiva analisar os sentidos subjetivos atribuÝdos ao Programa de ProteNo a Crianas e Adolescentes Ameaados de Morte (PPCAAM) por adolescentes protegidos no estado da Bahia, Brasil. Esta polÝtica foi instituÝda em funNo do aumento do n?mero de homicÝdios na faixa etßria de 15 a 19 anos e a necessidade de proteNo para aqueles que sofrem iminente ameaa de morte. Foram realizadas entrevistas semi-estruturadas com 16 protegidos/as, sendo que os resultados demonstram a importÔncia do programa no direito Ó vida e as principais dificuldades enfrentadas pelos adolescentes para permanecerem em um programa cuja inserNo envolve mudanas, regras e restri§es. Pretende-se contribuir para a qualificaNo dessa importante polÝtica a partir da difusNo das vozes dos adolescentes, alÚm de pensar em investiga§es futuras que realizem o acompanhamento longitudinal dos/as adolescentes no PPCAAM, buscando compreender os impactos a mÚdio e longo prazo da passagem pelo programa.

This investigation aims to analyze the subjective meanings attributed to the Program for the Protection of Children and Adolescents Threatened with Death (PPCAAM) by protected adolescents in the state of Bahia, Brazil. This policy was instituted due to the increase in the number of homicides in the 15 to 19 age group and the need for protection for those who suffer an imminent death threat. Semi-structured interviews were carried out with 16 adolescents, and the results demonstrate the importance of the program in the right to life and the main difficulties faced in a program whose insertion involves changes and restrictions. It's intended to contribute to the qualification of this important policy, based on the dissemination of the voices of adolescents, in addition to thinking about future investigations that carry out the longitudinal monitoring of adolescents, seeking to understand the medium and long-term impacts of passing through the program.

Esta investigaci?n tiene como objetivo analizar los significados subjetivos atribuidos al Programa de Protecci?n a Ni?os, Ni?as y Adolescentes Amenazados de Muerte (PPCAAM) por adolescentes protegidos en el estado de Bahia, Brasil. Esta polÝtica fue instituida debido al aumento en el n?mero de homicidios en el grupo de edad de 15 a 19 a?os y la necesidad de protecci?n para quienes sufren una amenaza de muerte inminente. Se realizaron entrevistas semiestructuradas a 16 personas protegidas, y los resultados demuestran la importancia del programa en el derecho a la vida y las principales dificultades que enfrentan los adolescentes para permanecer en el programa. Se pretende contribuir a la calificaci?n de esta polÝtica, basada en la difusi?n de las voces de los adolescentes, ademßs de pensar en futuras investigaciones que realicen el seguimiento longitudinal de los adolescentes, buscando comprender los impactos a mediano y largo plazo de su paso por el programa.

UNICEF, (des)colonidades e infÔncias: vidas negras importam

Este artigo busca problematizar prßticas do UNICEF de (des)colonizaNo e, paradoxalmente, de silenciamento e controle dos corpos de crianas e pela atualizaNo dos mecanismos de colonialidades das vidas negras, a partir de uma conversaNo entre Mbembe, Foucault, Sontag, Carneiro, Gonzalez e Butler. O texto Ú resultado de pesquisas com documentos do Fundo das Na§es Unidas para a InfÔncia (UNICEF). Trabalha-se com documentos sobre a situaNo da infÔncia brasileira, produzidos em portugurs pela referida agrncia internacional, no paÝs. Problematiza-se o enquadramento das vidas de crianas negras e como elas sNo construÝdas como precßrias a ponto de serem vulnerabilizadas por mecanismos biopolÝticos e necropolÝticos de desautorizaNo e interdiNo discursivos de todos(as) que sNo classificados(as) como nNo humanos, logo, alvos de colonizaNo. Por fim, abordam-se fragmentos de relat?rios do UNICEF em que os enquadres de guerra biopolÝticos e necropolÝticos sNo materializados por tanatopolÝticas.

This article seeks to problematize UNICEF practices of (de)colonization and, paradoxically, of silencing and controlling the bodies of children and by updating the mechanisms of coloniality in black lives, based on a conversation between Mbembe, Foucault, Sontag, Carneiro, Gonzalez e Butler. The text is the result of research with documents from the United Nations Children's Fund (UNICEF). We work with documents on the situation of Brazilian childhood, produced in Portuguese by the aforementioned international agency in the country. The framing of the lives of black children is problematized as is how they are constructed as precarious to the point of being vulnerable by biopolitical and necropolitical mechanisms of disauthorization and discursive interdiction of all who are classified as non-human, therefore, target colonization. Finally, it addresses fragments of UNICEF reports in which the biopolitical and necropolitical frameworks of war are materialized by tanatopolitics.

Este artÝculo busca problematizar las prßcticas de UNICEF de (des) colonizaci?n y, parad?jicamente, de silenciar y controlar los cuerpos de los ni?os y actualizar los mecanismos de colonialidad en las vidas de los negros, basado en una conversaci?n entre Mbembe, Foucault, Sontag, Carneiro, Gonzalez e Butler. El texto es el resultado de una investigaci?n con documentos del Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia (UNICEF). Trabajamos con documentos sobre la situaci?n de la infancia brasile?a, producidos en portuguÚs por la mencionada agencia internacional en el paÝs. El encuadre de las vidas de los ni?os negros se problematiza y c?mo se construyen como precarios hasta el punto de ser vulnerables por mecanismos biopolÝticos y necropolÝticos de desautorizaci?n e interdicci?n discursiva de todos los que estßn clasificados como no humanos, por lo tanto, objetivo colonizaci?n. Finalmente, aborda fragmentos de informes de UNICEF en los que los marcos biopolÝticos y necropolÝticos de la guerra se materializan por tanatopolÝtica.

Crianšas e processos migrat?rios na regiNo da AmÚrica Latina

La migraci?n es una realidad que hoy interpela a gobiernos y sociedades de prßcticamente todos los paÝses latinoamericanos, la representaci?n estadÝstica de ni?os y ni?as en desplazamientos forzados es cada vez mßs elevada. En esta entrevista, se provee un contexto de las situaciones mßs crÝticas en la regi?n, abordando las vulnerabilidades que las generaciones mßs j?venes enfrentan como sujetos migrantes. El entrevistado tambiÚn ofrece referencias para pensar el fen?meno desde la dimensi?n de la subjetividad y es indagado por las perspectivas de la ni?ez en condici?n de movilidad, en el devenir postpandemia.

Migration is a reality that today challenges the governments and societies of practically all Latin American countries, the statistical representation of children in forced displacement is increasingly high. In this interview, we provide a context of the most critical situations in the region, addressing the vulnerabilities that younger generations face as migrants. The interviewee also offers references to think about the phenomenon from the dimension of subjectivity and is investigated by the perspectives of children in a condition of mobility, in the post-pandemic process.

A migraNo Ú uma realidade que hoje desafia governos e sociedades de praticamente todos os paÝses latinoamericanos, a representaNo estatÝstica de crianas em deslocamentos forados Ú cada vez mais alta. Nesta entrevista, Ú apresentado um contexto das situa§es mais crÝticas da regiNo, abordando as vulnerabilidades que as gera§es mais jovens enfrentam como sujeitos migrantes. O entrevistado tambÚm oferece referrncias para pensar o fen?meno a partir da dimensNo da subjetividade e Ú indagado pelas perspectivas da infÔncia em condiNo de mobilidade, no devir p?s-pandrmico.

Racismo na InfÔncia, de Mßrcia Campos Eurico