SciELO - Scientific Electronic Library Online

 
vol.12 issue23The position of the analyst in the extent from psychoanalysis to school inclusionFrom the universal to the singular: a possible treatment of school failure author indexsubject indexarticles search
Home Pagealphabetic serial listing  

Services on Demand

article

Indicators

Share


Estilos da Clinica

Print version ISSN 1415-7128On-line version ISSN 1981-1624

Abstract

RUBIM, Luiza Mendes  and  BESSET, Vera Lopes. Psicoanálisis y educación: desafíos y perspectivas. Estilos clin. [online]. 2007, vol.12, n.23, pp.36-55. ISSN 1415-7128.

En este texto nos proponemos a investigar donde la Psicoanálisis y la Educación se cruzan, con la intención de abordar una aplicación posible de la Psicoanálisis en las escuelas. Partimos de la premisa que fue construida por la práctica, de que la Psicoanálisis es una manera particular de dar un tratamiento a lo real, destacado en la Educación de la actualidad. Con un espacio donde los educadores, los padres y los alumnos puedan hablar sobre sus experiencias, sus inquietudes y angustias, a través de la conversación, creemos que se puedan vislumbrar soluciones inéditas a los impasses de la educación.

Keywords : Psicoanálisis; Educación; Intervención; Conversación.

        · abstract in English | Portuguese     · text in Portuguese     · Portuguese ( pdf )

 

Creative Commons License All the contents of this journal, except where otherwise noted, is licensed under a Creative Commons Attribution License