Abstract

OLIVEIRA, José Egídio Barbosa  and  LOUREIRO, Sonia Regina. Validação do Roteiro de Entrevista de Práticas Educativas para Professores (RE-HSE-Pr). Aval. psicol. [online]. 2019, vol.18, n.1, pp.76-85. ISSN 1677-0471.  https://doi.org/10.15689/ap.2019.1801.14685.09.

No contexto escolar, habilidades sociais de professores e crianças, assim como problemas de comportamento concorrem para o desenvolvimento social e a aprendizagem dos alunos, verificando-se carência de instrumento que avalie de modo integrado tais variáveis. Com tal propósito, objetiva-se apresentar o instrumento RE-HSE-Pr e sua validação. O RE-HSE-Pr foi elaborado na mesma racional de instrumento já aferido, tendo os pais como fonte de informação, e sua apresentação após validação é de nove perguntas guias, organizadas em três eixos: Comunicação, Afeto e Estabelecimento de limites. Participaram da amostra os professores de 283 crianças pré-escolares e escolares que responderam ao RE-HSE-Pr e ao Teacher's Report Form. Procedeu-se, conforme as metodologias técnicas, as avaliações das validades de construto e discriminante e fidedignidade. Identificaram-se dois fatores (total positivo; total negativo), com alfa adequado e as análises discriminantes diferenciaram casos de não casos, meninos de meninas, pré-escolares de escolares. Os indicadores psicométricos foram satisfatórios.

Keywords : habilidades sociais educativas; práticas educativas; problemas de comportamento; habilidades sociais; escola.

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