SciELO - Scientific Electronic Library Online

 
vol.25 issue2Borders, mobilities and inequalities: a reflection on the school of/at international borderPsychology and social inequality in higher education: the tricks of socio-historical (re)productions author indexsubject indexarticles search
Home Pagealphabetic serial listing  

Services on Demand

article

Indicators

Share


Psicologia em Revista

Print version ISSN 1677-1168

Abstract

MATTOS, Amana Rocha et al. Violencia en las escuelas en discusión: reflexiones de los docentes en un contexto ultraconservador. Psicol. rev. (Belo Horizonte) [online]. 2019, vol.25, n.2, pp.725-741. ISSN 1677-1168.  https://doi.org/10.5752/P.1678-9563.2019v25n2p725-741.

Este artículo discute estrategias y metodologías creadas y reinventadas por los maestros para trabajar en sus clases temas relacionados con la violencia, desigualdades sociales y prejuicios, pensando en sus inserciones en el ambiente escolar. En el contexto político actual, que ha fortalecido las perspectivas ultraconservadoras y ha obstaculizado los debates sobre la diversidad en las escuelas al promover el pánico moral en la sociedad, los maestros encuestados señalan la necesidad de reflexionar sobre estos temas en el aula, ya que están presentes en las relaciones escolares. A partir de entrevistas con maestros de una escuela pública, buscamos comprender la reinvención de estrategias de enseñanza para trabajar con tales temas, con el fin de promover debates entre los estudiantes en un contexto de creciente vigilancia social y familiar sobre prácticas escolares.

Keywords : Escuela; Violencia; Género y sexualidad; Metodologías de enseñanza.

        · abstract in English | Portuguese     · text in Portuguese     · Portuguese ( pdf )

 

Creative Commons License All the contents of this journal, except where otherwise noted, is licensed under a Creative Commons Attribution License