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Revista Psicopedagogia
Print version ISSN 0103-8486
Abstract
SILVA, Lauriane Ferreira da; SILVA, Marcela Barbosa da; OLIVEIRA, Suzielle Kássia Nascimento de and ROSAL, Angélica Galindo Carneiro. Importância da contação de histórias na educação infantil: Visão de professores. Rev. psicopedag. [online]. 2023, vol.40, n.122, pp.220-228. Epub June 24, 2024. ISSN 0103-8486. https://doi.org/10.51207/2179-4057.20230019.
Objetivo
Analisar a percepção de professores sobre a contação de histórias na Educação Infantil.
Método
Trata-se de um estudo do tipo descritivo, longitudinal, com abordagem qualitativa. Participaram do estudo duas professoras da Educação Infantil de uma escola privada da Região Metropolitana do Recife e seus respectivos alunos, na faixa etária entre 4:0 a 5:11 anos. A pesquisa ocorreu em duas etapas: Fase I – contação de histórias e estimulação cognitivo-linguística dos pré-escolares e Fase II – entrevista com professores.
Resultados
A análise de conteúdo possibilitou a identificação de três categorias temáticas: 1. Desafios da pandemia na aprendizagem escolar; 2. Contribuição da contação de histórias para o desenvolvimento infantil; 3. Importância da atuação do fonoaudiólogo educacional.
Considerações
Os resultados observados indicam que, na percepção das professoras, a contação de histórias pode contribuir para a aprendizagem escolar na Educação Infantil. Nota-se a necessidade de pesquisas que contribuam para a estimulação de habilidades preditoras da leitura e escrita neste nível de ensino.
Keywords : Linguagem; Educação Infantil; Pré-escolares; Fonoaudiologia Educacional.
