SciELO - Scientific Electronic Library Online

 
vol.18 issue43Education and the unstable present: repercussions of the category "gender ideology" in the construction of respect for differencesGender and its detractors: "gender ideology" and human rights violations author indexsubject indexarticles search
Home Pagealphabetic serial listing  

Services on Demand

article

Indicators

Share


Revista Psicologia Política

Print version ISSN 1519-549XOn-line version ISSN 2175-1390

Abstract

LIONCO, Tatiana; ALVES, Ana Clara de Oliveira; MATTIELLO, Felipe  and  FREIRE, Amanda Machado. L'idéologie du genre: stratégie argumentative qui forge la scientificité pour le fondamentalisme religieux. Rev. psicol. polít. [online]. 2018, vol.18, n.43, pp.599-621. ISSN 1519-549X.

L'"ideologie du genre" a été le principal argument en faveur de les fondamentalistes religieux et les extrémistes conservateurs pour l'offensive contre les droits sexuels au Brésil, en mettant l'accent sur la limitation de l'éducation sexuelle et sexiste dans les écoles. Ce projet de recherche propose de cartographier à partir de cet argument les stratégies argumentatives adoptées dans des ouvrages publiés sur l'"ideologie du genre" et dans les propositions législatives visant à censurer le débat sur le genre et la sexualité dans les écoles. Il analyse un échantillon de publications disponibles sur le marché de l'édition brésilien sur l'"ideologie du genre", ainsi que les propositions législatives annexées autour du projet Ecole San Parti. Cette cartographie qui présente les principaux arguments de ces documents vise à subventionner de nouveaux projets de recherche qui contribueront à la prise en compte critique des arguments adoptés par les fondamentalistes religieux dans le cadre d'une offensive contre les droits sexuels en cours dans le pays.

Keywords : diversité sexuelle; fondamentalisme religieux; idéologie de genre; homophobie; transphobie.

        · abstract in English | Portuguese | Spanish     · text in Portuguese     · Portuguese ( pdf )

 

Creative Commons License All the contents of this journal, except where otherwise noted, is licensed under a Creative Commons Attribution License