SciELO - Scientific Electronic Library Online

 
vol.22 issue1Psychometric Properties of the Dyslexia Signs Screening Scale for TeachersThe Brazilian CBCL/6-18 inventory: review of evidence of validity and reliability author indexsubject indexarticles search
Home Pagealphabetic serial listing  

Services on Demand

article

Indicators

Share


Avaliação Psicológica

Print version ISSN 1677-0471On-line version ISSN 2175-3431

Abstract

VIDAL, Egon Ralf Souza  and  LIMA, Thatiana Helena de. Efeitos da Meditação na Atenção, Funções Executivas e Desempenho Escolar. Aval. psicol. [online]. 2023, vol.22, n.1, pp.22-32.  Epub May 03, 2024. ISSN 1677-0471.  https://doi.org/10.15689/ap.2023.2201.20925.03.

A presente pesquisa teve como objetivo identificar os efeitos da meditação sobre a atenção, as funções executivas e o desempenho escolar de crianças. Foi realizado um estudo quase-experimental, do tipo pré-teste e pós-teste, com grupo-comparação. Participaram do estudo 44 crianças, com idade média de 10,84 (DP=1,07), estudantes do ensino fundamental I, organizadas aleatoriamente em dois grupos: controle (n=22) e experimental (n=22). Os resultados indicaram que não houve diferenças significativas das variáveis investigadas entre os grupos avaliados, exceto para as funções executivas. No entanto, houve diferença para todas as variáveis na comparação intragrupo. Conclui-se que a meditação se mostrou eficaz para a estimulação das variáveis investigadas, destacando-se que pesquisas adicionais são necessárias para verificar efeitos de mediação e moderação dessas mesmas variáveis sobre o desempenho escolar.

Keywords : atenção seletiva; controle inibitório; flexibilidade cognitiva; rendimento escolar.

        · abstract in English | Spanish     · text in Portuguese     · Portuguese ( pdf )