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Psicologia Escolar e Educacional

versión impresa ISSN 1413-8557

Resumen

YOSHIDA, Elisa Medici Pizão. Avaliação de mudança em processos terapêuticos. Psicol. esc. educ. [online]. 1998, vol.2, n.2, pp.115-127. ISSN 1413-8557.

O estudo das psicoterapias tem sido marcado pelo uso de métodos de investigação intensiva do processo terapêutico voltados para a compreensão dos fatores que facilitam a mudança. Baseiam-se, usualmente, na análise intensiva de caso único, identificando regularidades características dos estados mentais, padrões de conduta, assim como interacionais, que são associadas com mudança. Contam com instrumentos de avaliação desenvolvidos segundo referencial teórico específico em que conceitos metapsicológicos são definidos operacionalmente. Dependem, em geral, da avaliação de juizes independentes, experientes na técnica avaliada, que se baseiam em vídeos e / ou áudios das sessões de terapia, além de considerarem o contexto. Têm permitido o estudo exaustivo de processos terapêuticos e a obtenção de julgamentos baseados em construtos que evidenciam validade preditiva, além de gozarem de precisão entre avaliadores. A título de ilustração apresentam-se pesquisas envolvendo as seguintes escalas: "Defense Mechanisms Rating Scales", "Rutgers Psychotherapy Progress Scale" e "Escala Diagnóstica Adaptativa Operacionalizada - Redefinida".

Palabras clave : Mudança em psicoterapia; Delineamento de pesquisa de caso único; Pesquisa do processo terapêutico; Pesquisa em psicologia clínica.

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