Resumen

KOEHLER, Solange Ester  y  MATA, Lourdes. Analisando a autoeficácia e o engajamento no trabalho de psicólogos escolares. Rev. Psicol., Organ. Trab. [online]. 2021, vol.21, n.2, pp.1367-1374. ISSN 1984-6657.  https://doi.org/10.5935/rpot/2021.2.21236.

Este artigo tem como objetivo entender a relação entre a autoeficácia e o engajamento de psicólogos escolares. A autoeficácia laboral se refere à competência que os funcionários sentem em relação à capacidade de concluir com êxito as tarefas e persistir, enquanto o engajamento é um fenômeno físico, cognitivo e emocional durante a execução do trabalho. Os participantes foram 205 psicólogos, com representação dos estados brasileiros. Utilizou-se uma escala de autoeficácia para psicólogos escolares (AEPsi) e a escala UWES-09 (Utrecht Work Engagement Scale). Por meio deste estudo, foi possível reunir evidências de que a autoeficácia permite predizer os níveis de engajamento dos psicólogos escolares, constatando que a autoeficácia relacional é a que influencia com mais força as três dimensões do engajamento: vigor, dedicação e absorção. Esses achados reforçam a literatura, considerando a autoeficácia e o engajamento no trabalho como variáveis que contribuem para o sucesso da organização.

Palabras clave : autoeficácia laboral; engajamento no trabalho; psicólogo escolar.

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