SciELO - Scientific Electronic Library Online

 
vol.11 número1Reconociendo la escucha como recurso terapéutico en la atención a la salud de las mujeresLa Percepción de la mujer embarazada acerca de la calidad de la atención prenatal en UBS, Campo Grande, MS índice de autoresíndice de materiabúsqueda de artículos
Home Pagelista alfabética de revistas  

Servicios Personalizados

Revista

Articulo

Indicadores

Compartir


Revista Psicologia e Saúde

versión On-line ISSN 2177-093X

Resumen

CORSINO, Debora Lydines Martins  y  SEI, Maíra Bonafé. La humanización en las grades curriculares de cursos de la salud en las universidades públicas paranaenses. Rev. Psicol. Saúde [online]. 2019, vol.11, n.1, pp.43-52. ISSN 2177-093X.  https://doi.org/10.20435/pssa.v0i0.579.

La humanización en salud es una política pública relativamente reciente. Hay acciones que buscan fomentar la humanización tanto en el cuidado como en la formación en salud, pero sin datos objetivos acerca de la presencia de este tema en las grades curriculares de la graduación. Se objetivó realizar un relevamiento acerca de la presencia del tema "humanización" en las grades curriculares de cursos del área de salud en las universidades públicas del Estado de Paraná, a través de un estudio transversal y descriptivo. Se consultaron los documentos disponibles en línea en los sitios web de las instituciones, verificándose la presencia del tema "humanización" en los programas de las asignaturas de cada curso. Se percibió que el tema estudiado todavía es poco abordado en asignaturas de las graduaciones en salud. Ante ello, se subrayó la predominancia de la perspectiva biológica, entre otros factores para debatir la escasez de un contenido tan pertinente, para la enseñanza del cuidado a la salud.

Palabras clave : humanización en salud; formación en salud; personal de salud; capacitación de recursos humanos en salud.

        · resumen en Portugués | Inglés     · texto en Portugués     · Portugués ( pdf )

 

Creative Commons License Todo el contenido de esta revista, excepto dónde está identificado, está bajo una Licencia Creative Commons