Resumen

CAMARGO, Ricardo Zagallo; LIMA, Manolita Correia  y  TORINI, Danilo Martins. Educación, medios de comunicación e internet: desafíos yposibilidades a partir del concepto de alfabetización digital. Rev. bras. psicodrama [online]. 2019, vol.27, n.1, pp.106-116. ISSN 2318-0498.  https://doi.org/10.15329/0104-5393.20190011.

La fuerte presencia de la comunicación digital en el cotidiano de las escuelas demanda una educación que ocupe el lugar de crítica y mediación ante los discursos en circulación. Ajustados a esa concepción y basados en la literatura y las investigaciones recientes, discutiremos el concepto de alfabetización digital (digital literacy), que implica el desarrollo de aptitudes para el empleo crítico y actualizado de los medios digitales, en particular, en el contexto de las metodologías activas de aprendizaje. Las consideraciones finales apuntan a los desafíos encontrados con el objetivo de establecer un diálogo virtuoso entre Educación y Comunicación y sugieren como posibles caminos el uso de las TICs que enfatiza su carácter comunicacional, así como el diálogo con los conceptos morenianos de espontaneidad y creatividad.

Palabras clave : educación; alfabetización digital; metodologías activas; medios de comunicación; internet.

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