Resumen

GALLARDO, Alberto Miranda. Rumo a um modelo de competência teórica: Controvérsias e mudança científica. Psicol. Am. Lat. [online]. 2014, n.26, pp.44-62. ISSN 1870-350X.

A segunda versão do modelo da competência teórica como motor da mudança científica e como uma forma de explicar o papel da crítica no refinamento teoria é apresentada. Desde os pré-socráticos, através de Platão, há a intuição de que o diálogo crítico é uma forma de desenvolver ideias. Mais tarde, os filósofos da ciência, como Popper, Lakatos, Feyerabend, Laudan e Kitcher, consideram que a competência teórica desempenha um papel fundamental no refinamento e escolha de teorias, mas não conseguem propor um modelo teórico a este respeito. Portanto, neste artigo um modelo de competência que explica o papel da crítica e da escolha de teorias, particularmente controvérsias científicas, é proposto.

Palabras clave : competência teórica; mudança científica; diálogo crítico.

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