Editorial |
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| · Lectura, escritura y comprensión de textos: aspectos cognitivos de una habilidad cultural Abusamara, Valeria; Joanette, Yves
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La separación entre palabras en la escritura infantil Piacente, Telma; Querejeta, Maira
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La fluidez lectora en los primeros grados: relación entre habilidades de decodificación, características textuales y comprensión. Un estudio piloto con niños hablantes de español Mier, Mariela V. De; Borzone, Ana M.; Cupani, Marcos
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Comprensión lectora a partir de lectura oral y silente: un análisis de los tiempos y la adecuación Carretti, Barbara; Bosio, Cristiana; De Beni, Rossana; Cornoldi, Cesare
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Reconocimiento de palabras y comprensión lectora: disociación y habilidades predictoras Seabra, Alessandra G.; Dias, Natália M.
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Las diferencias socioeconómicas y la lectura: claves para analizar los resultados de las evaluaciones PISA Cuadro, Ariel; Balbi
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Control inhibitorio y comprensión de textos: evidencias de dominio específico verbal Cartoceti, Romina V.
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Alexia de superficie en español sin déficit semántico Ferreres, Aldo R.; López, Cynthia; Fabrizio, Susana
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"Podríamos llegar a pensar que... pero.": La "revisión" como operación discursiva que promueve los procesos de control durante la lectura Sánchez Miguel, Emilio; García Rodicio, Héctor; Marcos Sánchez, Mercedes
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