Resumen

CADER-NASCIMENTO, Fátima Ali Abdalah Abdel  y  DA COSTA, Maria da Piedade Resende. Mediação pedagógica no processo de desenvolvimento da comunicação em crianças surdocegas. Temas psicol. [online]. 2003, vol.11, n.2, pp.85-96. ISSN 1413-389X.

O objetivo deste estudo foi ampliar os meios de comunicação de crianças surdocegas, através da escrita acoplada ao vocabulário da Libras à dactilologia e leitura. Participaram três surdocegos matriculados em uma escola especial de Brasília-DF, com idades de 04, 05 e 08 anos, no período de fevereiro a dezembro de 1999. Desenvolveram-se três fases: avaliação inicial, intervenção e avaliação final. Realizou-se a caracterização dos alunos a partir de entrevistas com as famílias e análise de relatórios. A intervenção consistiu de uma rotina em sala de aula baseada na execução diária de quatro atividades: recepção, chamada, merenda e novidade. Os resultados evidenciaram a importância da diversificação de recursos durante o processo interdisciplinar de aquisição de mecanismos alternativos de comunicação por surdocegos

Palabras clave : Comunicação; Intervenção; Crianças surdocegas.

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