Resumen

COLLI, Fernando Anthero Galvão  y  AMANCIO, Valéria. Continuando a travessia pelo ponte. Estilos clin. [online]. 2000, vol.5, n.9, pp.69-81. ISSN 1415-7128.

Este artigo discute uma prática de acompanhamento da escolarização de uma criança com distúrbio global do desenvolvimento (DGD). A proposta deste trabalho é mostrar como esse processo pôde promover mudanças importantes no tratamento dessa criança e também na maneira como ela passa a ser olhada pela professora e pela escola. Como, a partir desse novo e ampliado olhar que suporta a diferença, pôde-se evidenciar: a questão do reconhecimento da singularidade de cada um dos seus colegas da sala especial e uma demanda de mudanças na prática educacional dessa escola.

Palabras clave : DGD; educação especial; psicose infantil; inclusão.

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