Resumen

LAVRADOR, Marina Belém  y  MERLETTI, Cristina Keiko Inafuku. Grupos heterogéneos de educación terapéutica: efectos entre niños y la emergencia del placer compartido y de la interacción social en un caso de autismo. Estilos clin. [online]. 2017, vol.22, n.3, pp.540-555. ISSN 1415-7128.  https://doi.org/10.11606/issn.1981-1624.v22i3p1-16.

Este artículo deriva de un semestre de práctica de una estudiante de la graduación del IPUSP (Instituto de Psicología de la Universidad de São Paulo) en un grupo terapéutico heterogéneo del Lugar de Vida - Centro de Educación Terapéutica. Se realizará una discusión sobre los efectos terapéuticos que el encuentro entre niños en diferentes posiciones subjetivas y discursivas puede proporcionar, a partir de escenas clínicas. Posteriormente, se realizará un análisis más detenido de los efectos del encuentro con el semejante en el tratamiento de un niño autista, abordando lo que se refiere a la (no) ocurrencia del tercer tiempo del circuito pulsional en ese caso.

Palabras clave : grupos terapéuticos; autismo; psicoanálisis; pulsión; interacción social.

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