Resumen

LAVRADOR, Marina Belém  y  MERLETTI, Cristina Keiko Inafuku. Grupos heterogêneos de educação terapêutica: efeitos entre crianças e a emergência do prazer compartilhado e da interação social em um caso de autismo. Estilos clin. [online]. 2017, vol.22, n.3, pp.540-555. ISSN 1415-7128.  https://doi.org/10.11606/issn.1981-1624.v22i3p1-16.

Este artigo é fruto de um semestre de estágio de uma aluna da graduação do Instituto de Psicologia da Universidade de São Paulo (IPUSP) em um grupo terapêutico heterogêneo do Lugar de Vida - Centro de Educação Terapêutica. Será realizada uma discussão acerca dos efeitos terapêuticos que o encontro entre crianças em diferentes posições subjetivas e discursivas pode proporcionar, a partir de cenas clínicas. Posteriormente, apresentamos uma análise mais detida dos efeitos do encontro com o semelhante no tratamento de uma criança autista, no que concerne à (não) ocorrência do terceiro tempo do circuito pulsional nessa posição subjetiva.

Palabras clave : grupos de educação terapêutica; autismo; psicanálise; circuito pulsional; interação social.

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