Resumen

BASSO, Lissia Ana; MAIA, Cíntia Pacheco e; CHULA, Gabriela Villas Boas Pessato Demarchi  y  ARTECHE, Adriane Xavier. Efeitos do nascimento pré-termo nas funções cognitivas de crianças: revisão sistemática. Psicol. teor. prat. [online]. 2016, vol.18, n.3, pp.98-114. ISSN 1516-3687.  https://doi.org/10.5935/1980-6906/psicologia.v18n3p98-114.

Déficits cognitivos em crianças são relacionados ao nascimento pré-termo, e grande parte destas dificuldades são observadas apenas quando as crianças atingem a idade escolar. Por meio de uma revisão sistemática, o estudo buscou investigar dados empíricos acerca dos efeitos do nascimento pré-termo nos desfechos cognitivos (Quociente de Inteligência Geral e/ou Funções Executivas) em crianças nascidas pré-termo, com idade entre 9 e 12 anos. Foram selecionados manuscritos publicados entre 2004 a 2014, escritos em inglês, português ou espanhol. A busca foi realizada nas bases PsycINFO, PubMed e Scopus. No total, 13 estudos satisfizeram os critérios de inclusão. Os resultados indicaram diferenças estatisticamente significativas entre os grupos pré-termo e a termo, visto que as crianças pré-termo apresentaram os escores mais baixos. Entretanto, na maioria dos estudos, as crianças nascidas pré-termo tiveram escores dentro da média no que diz respeito ao Quociente de Inteligência Geral. Implicações clínicas e limitações metodológicas são discutidas.

Palabras clave : pré-termo; quociente de inteligência geral; funções executivas; crianças; idade escolar.

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