SciELO - Scientific Electronic Library Online

 
vol.11 número1Evidencias de Validez de la Escala de Satisfacción en el TrabajoEl Zulliger y las Constelaciones del Rorschach en el Sistema Comprensivo índice de autoresíndice de materiabúsqueda de artículos
Home Pagelista alfabética de revistas  

Servicios Personalizados

Revista

Articulo

Indicadores

Compartir


Avaliação Psicológica

versión impresa ISSN 1677-0471

Resumen

NAKANO, Tatiana de Cássia  y  SIQUEIRA, Luciana Gurgel Guida. Validade de conteúdo da Gifted Rating Scale (versão escolar) para a população brasileira. Aval. psicol. [online]. 2012, vol.11, n.1, pp.123-140. ISSN 1677-0471.

O presente estudo buscou analisar as evidências de validade de conteúdo da versão brasileira da Gifted Rating Scales (GRS). Após tradução e adaptação dos itens, seis estudantes de pós-graduação atuaram como juízes, classificando os 72 itens que compõem o instrumento em seis subfatores (habilidade acadêmica, habilidade intelectual, criatividade, liderança, motivação e talento acadêmico). Os resultados demonstraram que a maior parte dos itens (n=54) foi classificada adequadamente pelos juízes, alcançando índices de concordância acima de 80%. Cinco itens apresentaram problemas mais graves e devem ser reformulados. As análises dos coeficientes Kappa permitiram concluir que parece ser mais fácil para os juízes identificarem os itens pertencentes à área de motivação, sendo a área da capacidade acadêmica mais difícil. De uma forma geral, os resultados apontaram a adequação da versão brasileira aos conteúdos do modelo que ela pretende avaliar. Estudos futuros serão conduzidos com a finalidade de verificar se os mesmos fatores são mantidos na amostra brasileira.

Palabras clave : superdotação; avaliação psicológica; identificação de talentos; GRS.

        · resumen en Español | Inglés     · texto en Portugués     · Portugués ( pdf )