Resumen

PERASSINOTO, Maria Gislaine Marques; BORUCHOVITCH, Evely  y  BZUNECK, José Aloyseo. Estrategias de aprendizaje y motivación para aprender de alumnos de educación primaria. Aval. psicol. [online]. 2013, vol.12, n.3, pp.351-359. ISSN 1677-0471.

Este trabajo tuvo por objetivos evaluar la frecuencia de uso de estrategias de aprendizaje, identificar la motivación para aprender y explorar la relación entre estas dos variables en una muestra de 314 alumnos de educación primaria. Los datos fueron colectados por medio de dos escalas Likert: una referente a las estrategias de aprendizaje y otra relativa a la motivación intrínseca y extrínseca, ambas con muy buenas propiedades psicométricas. Correlaciones positivas y significativas fueron encontradas entre uso de estrategias de aprendizaje y motivación intrínseca. Los datos fueron discutidos a la luz de la literatura y fueron extraídas implicaciones educacionales así como sugerencias de futuras investigaciones.

Palabras clave : estrategias de aprendizaje; motivación intrínseca; motivación extrínseca; educación primaria.

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