Resumen

LAROS, Jacob Arie  y  ANDRADE, Josemberg Moura de. Avaliação Psicológica e Avaliação da Aprendizagem em Larga Escala: Diretrizes para Pesquisadores. Aval. psicol. [online]. 2022, vol.21, n.4, pp.397-406. ISSN 1677-0471.  https://doi.org/10.15689/ap.2022.2104.24199.03.

A avaliação psicológica (AP) e a avaliação educacional (AE) estão entre as contribuições mais importantes das ciências cognitivas e comportamentais para a sociedade atual, pois proporcionam importantes fontes de informações sobre os indivíduos e os grupos. O presente artigo objetivou apresentar diretrizes para os pesquisadores em relação a AP e a avaliação da aprendizagem em larga escala (AALEs). São discutidos os caminhos da AP em um mundo em crise sanitária devido a pandemia da Covid-19. Em termos das AALEs, são discutidos aspectos teóricos, metodológicos e analíticos que devem ser considerados pelos avaliadores e pesquisadores da área. Concluímos que a AP e AALE se relacionam na medida em que ambas cumprem a função social de identificar lacunas que merecem atenção, bem como aspectos funcionais que devem ser mantidos e incentivados. Outra importante característica é a exigência de constante aprimoramento técnico por parte dos avaliadores e pesquisadores.

Palabras clave : testes psicológicos; delineamento; invariância; bifactor; teoria de resposta ao item.

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