Resumen

CARDOSO, Heloísa dos Santos Peres; FERREIRA, Fernanda de Oliveira  y  FREITAS, Patrícia Martins de. Propiedades Psicométricas de la Escala de Detección de Signos de Dislexia para el Profesor. Aval. psicol. [online]. 2023, vol.22, n.1, pp.10-21.  Epub 03-Mayo-2024. ISSN 1677-0471.  https://doi.org/10.15689/ap.2023.2201.19619.02.

La detección de dislexia debe ocurrir temprano y desarrollar instrumentos que permitan a los maestros percibir los signos, es una necesidad para el contexto brasileno. El objetivo del estudio fue elaborar y validar un instrumento de detección de signos de dislexia para maestros. Los parámetros psicométricos se probaron teniendo en cuenta el contenido, la construcción y la validez del criterio. Para los tres tipos de validez, los resultados fueron satisfactorios. El instrumento presentaba una estructura de dos factores con un nivel de confiabilidad superior a 0,97. Los resultados de la curva ROC mostraron una alta sensibilidad y especificidad, distinguiendo a los ninos con y sin signos de dislexia. El instrumento de 30 items presentaba parámetros psicométricos que contribuían a la identificación, por parte de los maestros, de los signos de dislexia.

Palabras clave : aprendizaje; desorden; detectar; evaluación; lectura.

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