Resumen

DA SILVA ARANTES PEREIRA, Isabella  y  CASSIANO SILVA, Janaina. Trastorno por déficit de atención/hiperactividad a la luz de un efoque crítico: un estudio de caso. Psicol. rev. (Belo Horizonte) [online]. 2011, vol.17, n.1, pp.117-134. ISSN 1677-1168.

Este artículo se refiere a un estudio de caso relacionado con el tratamiento psicológico de una niña de seis años, con diagnóstico de Trastorno por Déficit de Atención/ Hiperactividad. Tratamos promover un debate sobre el caso, mostrando su direccionamiento y gestión con la perspectiva de la Psicología Histórico-Cultural, que considera este trastorno como un fenómeno multidimensional y complejo. Se discuten temas como medicalización, naturalización de los comportamientos indeseables de los estudiantes, así como la influencia del contexto familiar. A partir del análisis de este caso, se concluye que la atención no debe ser concebida como una capacidad meramente innata y cerebral, sino como resultado de la relación dialéctica entre el organismo biológico y su entorno histórico-cultural. Con respecto a la escuela, nos damos cuenta de que ésta, al biologizar comportamientos indeseables de los estudiantes, ha contribuido a la perpetuación de ideologías del sistema dominante que generaron prejuicios, exclusión e ideas reduccionistas en los seres humanos

Palabras clave : TDAH; Psicología histórico-cultural; estudio de caso.

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