Resumen

TRINDADE, Thaís de Oliveira  y  PESSOA, Luciana Fontes. Creencias de los maestros y padres sobre el desarrollo del niño durante la etapa preescolar. Psicol. pesq. [online]. 2021, vol.15, n.1, pp.1-20. ISSN 1982-1247.  https://doi.org/10.34019/1982-1247.2021.V15.27591.

Este estudio tuvo como objetivo investigar y comparar las creencias de los padres, madres y maestros sobre el desarrollo de niños de cuatro a cinco años en etapa preescolar, de escuelas públicas y privadas en la ciudad de Río de Janeiro. Dos padres y 14 madres participaron en este estudio; 15 maestros de escuelas privadas en Río de Janeiro y un padre, 13 madres y 16 maestros de escuelas municipales en la ciudad de Río de Janeiro. Para recopilar los datos se realizó una entrevista semiabierta respondida individualmente por padres, madres y maestras. Para interpretar los datos se utilizó el análisis de contenido. Los resultados indicaron una mayor apreciación del desarrollo cognitivo realizado por los padres de los dos grupos, sin embargo, los maes-tros de ambos grupos mostraron una mayor apreciación del desarrollo social de los niños de esa edad.

Palabras clave : Preescolar; Padres; Maestros; Creencias; Desarrollo Infantil.

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