Resumen

MOREIRA, Ana Paula Gomes  y  GUZZO, Raquel Souza Lobo. O psicólogo na escola: um trabalho invisível?. Gerais, Rev. Interinst. Psicol. [online]. 2014, vol.7, n.1, pp.42-52. ISSN 1983-8220.

Apesar dos avanços no campo da Psicologia Escolar, ainda persistem dificuldades relacionadas à visibilidade da atuação do psicólogo na escola. Este trabalho discute esta conjuntura por meio da análise de 127 diários de campo produzidos por psicólogos inseridos em instituições públicas de educação básica durante 2008 e 2009. A partir de um processo construtivo-interpretativo fundamentado no materialismo histórico dialético foram elaboradas três categorias representativas das intervenções dos psicólogos: junto à equipe educativa; junto aos pais e/ou responsáveis e junto às crianças. Estas categorias indicam a importância do psicólogo na escola. As informações construídas desmistificam a invisibilidade do trabalho do psicólogo ressaltam sua atuação e apontam a urgência de elaboração de políticas públicas que o incluam como membro da equipe educativa

Palabras clave : Psicólogo Escolar; Educação Básica; Atuação.

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