ALVES JACOB, Claudia et al. Conversação com educadores: uma troca possível. Psicol. rev. (Belo Horizonte) []. 2008, 14, 2, pp.65-79. ISSN 1677-1168.

O presente artigo pretende discutir, na interface entre psicanálise e educação, algumas consequências extraídas de dez encontros realizados em três escolas do município do Rio de Janeiro. O dispositivo implantado, sob a forma de rede interdisciplinar, busca refletir sobre alguns parâmetros que norteiam essas práticas, tendo como objeto de investigação e troca o desafio que o fracasso escolar impõe a psicanalistas e educadores. A ênfase recai sobre essa problemática, que incide como uma patologia na cultura contemporânea, e os novos paradigmas que regem as ações político-educacionais do Estado. Alguns testemunhos da prática de “conversação” são trazidos para elucidar os modos discursivos predominantes na fala dos educadores.

: Contemporaneidade; Conversação; Educação; Fracasso escolar; Psicanálise.

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