FLORY, Elizabete Villibor    RAMOZZI-CHIAROTTINO, Zélia. A relação figura-fundo e as estruturas infra-lógicas na construção da identidade psicossocial de pessoas com transtorno severos do comportamento. []. , 56, 125, pp.171-187. ISSN 0006-5943.

^lpt^aO referencial teórico que embasa este trabalho integra aspectos da Teoria da Gestalt a aspectos da construção do real segundo Piaget. O ponto de partida para tal configuração, aqui desenvolvida, foi o contato com a abordagem gestaltista de Wernet acerca do desenvolvimento do ato de perceber (Affolter, apud Wernet).O método utilizado foi o “de observação de um caso”. Foram analisados comportamentos de cinco sujeitos (entre 22 e 44 anos), com transtornos severos do comportamento e danos no funcionamento cerebral, bem como intervenções psicoterapêuticas. O objetivo foi mostrar o sentido dos atos dos sujeitos, que podem ser compreendidos como expressão da lei da pregnância de Max Wertheimer, e a tentativa de reorganizá-los visando à socialização dos sujeitos. Foi constatada uma diminuição na freqüência de surtos, uma substituição de comportamentos com seqüelas negativas para o sujeito por condutas alternativas sem as seqüelas anteriores, bem como uma melhoria na possibilidade de interação com o outro.^len^aThe present work is based in the Gestalt Theory and the Piaget Theory about the construction of the real. This integration was developed from Wernet’s gestaltist approach concerning the development of the act of perceiving (Affolter). The methodology is based on case-based observation. The behavior of five participants (between 22 and 44 years-old), with severe behavior problems and damaged cerebral functions was examined, as well as psychotherapeutics interventions. The purpose was to evidence their actions meaning, which can be considered to be an expression of the law of pregnancy of Wertheimer and to support their psychic reorganization and socialization as well. It was verified a decrease in the frequency of break-downs, a replacement of the so called “self aggressive behavior” in favor of other ways of response without negative consequences, and an improvement in the likelihood of interaction with other people.

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