BENEVIDES-PEREIRA, Ana Maria Teresa. Considerações sobre a síndrome de burnout e seu impacto no ensino. []. , 62, 137, pp.155-168. ISSN 0006-5943.

^lpt^aTodo e qualquer trabalho se reveste de extrema importância tanto por sua expressão social como pela conotação pessoal. No entanto, a consideração pelo trabalho do educador foi decrescendo, assim como os proventos oriundos deste labor, ocasionando uma série de consequências que se fazem sentir tanto no professor como no educando. Vários são os fatores que fazem do trabalho docente uma profissão que favorece ao desenvolvimento do estresse ocupacional, podendo evoluir à síndrome de burnout. O burnout docente, definido como o incremento da exaustão emocional e da desumanização, com a consequente redução da realização pessoal, provoca transtornos que se refletem não apenas no professor, na escola, como também no ensino. Os problemas com a educação no Brasil são antigos e crônicos. Sem investimento suficiente no educador, conferindo-lhe salário digno, condições adequadas de trabalho e resgatando seu prestígio junto à sociedade, dificilmente iremos mudar a situação vigente^len^aAny work is of the utmost importance due to both its social repercussions as its personal connotations. However, concern for the educators' work is constantly decreasing together with their labor earnings, causing serious consequences to teachers and students. There are several factors that present occupational stress to teachers which may develop into the Burnout Syndrome. Teachers' burnout, characterized by an increase in emotional exhaustion and dehumanization, with the resulting reduction in personal accomplishment, causes disturbances, not only in the teacher, but in the school and in teaching as well. Educational problems in Brazil are ancient and chronic. The situation will hardly change without sufficient investments in fair wages to educators, adequate working conditions and recovery of their social status

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