ROSE, Júlio C. de    BORTOLOTI, Renato. A equivalência de estímulos como modelo do significado. []. , 15, spe, pp.83-102. ISSN 0188-8145.

^lpt^aO modelo de equivalência de estímulos definiu comportamentos simbólicos oferecendo critérios operacionais que permitiram simulações experimentais da aquisição e manipulação de símbolos. Este artigo descreve uma validação da equivalência como modelo do significado e trata de propriedades quantitativas de relações simbólicas simuladas experimentalmente. Resultados obtidos em trabalhos que utilizaram um instrumento de diferencial semântico na avaliação de estímulos equivalentes são fornecidos como evidências empíricas de que relações de equivalência podem conferir significado a estímulos inicialmente desprovidos desta função. O diferencial semântico também permitiu avaliar propriedades quantitativas de relações de equivalência a partir da mensuração do nível de transferência de significados ocorrido nas classes estabelecidas. Nos trabalhos descritos, o nível de transferência de significados pareceu variar sistematicamente de acordo com os parâmetros experimentais envolvidos. Variações na transferência de funções indicam variações no grau de relacionamento de estímulos equivalentes.^len^aThe stimulus equivalence paradigm defined symbolic behaviors providing operational criteria that allowed experimental shnulations of the acquisition and manipulation of symbols. This paper describes a validation of equivalence as a model of meaning and deals with quantitative properties of symbolic relations. Results obtained in experimental studies that used a semantic differential to evaluate equivalent stimuli are presented as empirical evidences that equivalence relations can establish meaning to meaningless stimuli. The semantic differential also allowed an evaluation of quantitative properties of equivalence relations through the measurement of the degree of meaning transfer through the established classes. In the works described, the degree of meaning transfer seemed to vary according to the experimental parameters involved. Variations in the transfer of functions indicate variations in the relatedness of equivalent stimuli.

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