GRUNEWALD-ZEMSCH, Gisela. A supervisão na formação psicanalítica no modelo Eitingon: história, controvérsias, linhas de desenvolvimento.Elsa Vera Kunze Post Susemihl. []. , 55, 4, pp.137-157. ISSN 0486-641X.

Um marco essencial na formação psicanalítica é a supervisão de formação. A autora apresenta como e através do que podem se desenvolver a competência e a identidade, ou pode haver um efeito inibidor. Considera a relação emocional entre supervisor e supervisionando durante a supervisão de formação, permeada pelas próprias experiências de aprendizagem e didáticas, carregadas com material inconsciente e ancoradas no âmbito semipúblico do Instituto. Retoma a história da supervisão de formação, descreve a controvérsia quanto a teach or treat e mostra as teorias psicanalíticas mais utilizadas na supervisão. Constata que também nos contextos mais "racionais" se atualiza uma constelação e uma dinâmica relacional emocional, parcialmente inconscientes, entre o supervisionando e o supervisor.

: relação de supervisão de formação; história; análise-controle; teach or treat; emaranhamentos institucionais.

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