SCHNEIDER, Daniela Ribeiro. A formação em psicologia no Mercosul: perspectivas da integração Latino-Americana. []. , 6, 1, pp.69-74. ISSN 1413-389X.

^lpt^aA criação do Mercosul, em 1991, estruturou-se no contexto contemporâneo de mundialização da economia. O acordo foi firmado sem nenhuma consulta à sociedade civil e com total descaso pelas questões sociais e culturais envolvidas. As entidades de psicologia dos países envolvidos, preocupadas com a situação criada, começaram a se organizar no final de 1993, dando início ao processo de integração da Psicologia no Mercosul. A ótica dada ao processo é a de combate ao cunho mercantilista e exclusor das políticas de globalização, da qual o Mercosul faz parte, enfatizando a perspectiva de efetiva "integração", ou seja, de fortalecimento da solidariedade internacional. Nesse horizonte, a Comissão de Formação em Psicologia no Mercosul iniciou seus trabalhos realizando uma descrição da realidade da formação em cada país. Constataram-se as diferenças existentes entre os países, bem como no interior destes. Partiu-se então para a discussão de critérios mínimos que viabilizassem uma certa unidade na formação do psicólogo na região, tendo como princípio a garantia da qualidade da graduação e de seu compromisso com a realidade Latino-Americana.^len^aThe formation of Mercosul, in 1991, was based on the contemporary context of globalization of economy. The deal was made without any consultation to the civil society and with complete lack of care towards the social and cultural matters involved. Psychology entities of the contries included, concerned about the developed situation, began to organize themselves by the end of year 1993, starting the integration process of Psychology in the Mercosul. The approach of such process is to fight against the mercantile and excluding nature of the globalization policies, from which Mercosul takes part, emphasizing the effective "integration" perspective, meaning, the strengthening of international solidarity. From these point of view, the Mercosul Psychology Graduation Committee started its work describing the reality of graduation in each country. It was ascertained the differences existant between the countries, as well as in the interior of them. From that on it was started the discussion of minimum criteria that would allow a standardization in the graduation of the psychologist in the region, having as a principle the quality warranty of graduation and of his commitment with the latin-american reality.

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