KASSAR, Mônica de Carvalho Magalhães. Constituição social de sujeitos nas práticas cotidianas, em uma instituição especializada no atendimento à deficiência múltipla. []. , 7, 3, pp.283-294. ISSN 1413-389X.

^lpt^aEsse estudo visa explicitar a constituição social de pessoas que freqüentam uma instituição especializada no atendimento à deficiência múltipla, tomando por referência estudos que concebem a formação dos processos psíquicos imersa nas relações sociais. Para tanto, discutimos aspectos da história da educação especial, no que concerne aos discursos e ideologias, e ressaltamos a formalização desses aspectos na legislação educacional brasileira. Desenvolvemos, então, um trabalho empírico em uma sala de aula freqüentada por um grupo de 8 jovens (de 13 e 25 anos), de ambos os sexos, de uma instituição particular, de caráter assistencial, especializada no atendimento à múltipla deficiência. Os registros deste trabalho constituem o material para a construção dos dados para análise. A partir da interpretação de discursos e gestos abordamos e discutimos aspectos da constituição social dos sujeitos, ressaltando a história social na qual eles estão imersos.^len^aThis study focuses the social constitution of people who are regularly attended by a multiple disabilities care center. The theoretical framework considers the original social psychological processes. We present and discuss aspects of the history of special education, concerning the discourse and ideologies, identifying its implications for Brazilian educational policies. It is presented an empirical work in a classroom with eight adolescents (13 to 25 years old), of both sexes, at an institution for multiple disabled persons. The results of this empirical work were analyzed. Discourse and gestures interpretations were used for the discussion of aspects of the social constitution of those subjects, highlighting their social history.

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