FEITOSA, Maria Ângela Guimarães. Implicações da internacionalização da educação para a formulação de currículos em Psicologia. []. , 15, 1, pp.91-103. ISSN 1413-389X.

O presente trabalho examina o contexto de política educacional brasileira em que foram formuladas as diretrizes curriculares nacionais para os cursos de graduação e o compara com o contexto subseqüente de internacionalização da educação. As características básicas do Processo de Bolonha são examinadas e também o decorrente desenvolvimento de um currículo europeu de psicologia. Também são estudadas as implicações desses fatos para o desenvolvimento de diretrizes para o ensino de psicologia nos Estados Unidos e para o desenvolvimento de ações voltadas para a mobilidade de estudantes e profissionais. Conclui-se com uma análise da inserção da formação em Psicologia no Brasil no cenário de internacionalização da educação.

: Processo de Bolonha; Internacionalização da educação; Internacionalização da psicologia; Currículo de psicologia.

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