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Temas em Psicologia

 ISSN 1413-389X

LOURENCO, Érika    CAMPOS, Regina Helena de Freitas. Temas psicológicos na Revista da Faculdade de Direito da Universidade Federal de Minas Gerais (1894-1962). []. , 17, 1, pp.47-62. ISSN 1413-389X.

^lpt^aEste trabalho tem como objetivo apresentar os discursos sobre temas psicológicos presentes nos artigos publicados na Revista da Faculdade de Direito da Universidade Federal de Minas Gerais entre os anos de 1894 e 1962. Dentre os artigos desse periódico, foram selecionados para análise aqueles referentes ao Direito Penal e à Criminologia e, dentre esses, os que faziam referência à psicologia ou a aspectos psicológicos do ser humano. A análise desses artigos revelou que três categorias de questões sobre o psicológico se sucederam na Revista, caminhando de uma abordagem determinista e organicista para outra de cunho mais culturalista. Apesar de diferentes tendências da Psicologia terem se mostrado presentes nos discursos da Revista no período investigado, prevaleceram as concepções organicistas nas explicações da propensão ao crime. Apenas no início da década de 1960, com as propostas que apresentavam a educação como meio de prevenir o crime, surgiram indícios de superação dessas concepções.^len^aThe purpose of this article was to describe the discourses about psychological issues appropriated and diffused by the Federal University of Minas Gerais Law School journal between 1894 and 1962. The main source of information is the periodical Revista da Faculdade de Direito (Law School Journal). Articles whose themes are related to Penal Law and Criminology were selected and, subsequently, the articles that reffer to psychology were chosen. The analysis of these articles has revealed that three categories of discourses about psychology have emerged sequentially in this Law School. Along the period investigated, different trends were present in the discourses, however an organicist approach prevailed in the explanation of crime. Only in the beginning of the 1960s this approach began to be overcome, and education began to be considered a powerful means to prevent crime.

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