MACIEL, Maria Regina. Psicanálise e Educação: do barulho à batucada. []. , 35, 28, pp.169-181. ISSN 1413-6295.

^lpt^aEste artigo parte de uma recapitulação dos principais comentários feitos por Freud relativos à Educação e prossegue acompanhando alguns trabalhos contemporâneos sobre o tema, nos quais os laços entre os dois campos - Psicanálise e Educação - são refeitos. Em seguida, o artigo apresenta um panorama da renovação que o pensamento de Winnicott nos oferece quanto a esta questão - tomando como eixo as noções de criatividade, espaço potencial e o brincar - e prossegue com breve relato de uma experiência de intervenção em uma escola, segundo a ótica da psicanálise. Nesta experiência, pode-se ter o vislumbre de um trabalho favorecedor de transformação nas potencialidades dos participantes da cena escolar em um espaço de encontro possível entre Psicanálise e Educação.^len^aAs a starting point this article intends to undertake a review of Freud's main commentaries concerning Education. It then proceeds by approaching some contemporary words on the subject, in which the connections between both fields - Psychoanalysis and Education - are reestablished. Subsequently the article presents an overview of the renewal proposed by Winnicott's thinking in relation to such questions assuming the notions of creativity, potential space and play as the main point. It then briefly reports an experience of intervention in a school according to the psychoanalytical point of view. Thereby we can have an initial idea of the sort of work that favors transformation in the potentiality of participants in the school scenery, in a space where the encounter between Psychoanalysis and Education is a possibility.

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