COUTO, Daniela Paula do    CASTRO, Júlio Eduardo de. Da higiene mental à higiene química: contribuições para um contraponto entre a criança tomada como objeto pelo higienismo e como sujeito de sua verdade pela psicanálise. []. , 37, 32, pp.135-157. ISSN 1413-6295.

^lpt^aCom base em um paralelo entre as práticas de higiene mental escolar do século XX e as práticas de higiene química vigentes na atualidade, no que diz respeito ao TDA/H, este artigo discute como a influência do saber médico-científico, difundido aos moldes do discurso universitário, é exercida sobre a criança. As fobias e as inibições, sintomas antes prevalentes na infância, cederam lugar à hiperatividade e à desatenção. A angústia que acompanha tais sintomas sofreu uma mutação: a criança que se recolhia, agora se agita. Enquanto o saber médico-científico tenta conter essa agitação por via medicamentosa, a psicanálise, com base em sua ética, se coloca como contraponto às abordagens higienistas e escuta a criança em sua singularidade.^len^aBy drawing a parallel between the practices of school mental hygiene of the twentieth century and the chemical hygiene practices currently in use, as far as ADHD is concerned, this article examines how the influence of medical-scientific knowledge, widespread in accordance with the lines of academic discourse, is exerted on the child. Phobias and inhibitions, as symptoms once prevailing in childhood, gave way to hyperactivity and inattention. The anxiety that follows such symptoms has suffered a mutation: the child who used to retreat is now restless. While medical-scientific knowledge attempts to restrain this restlessness through medication, Psychoanalysis, based on its ethics, stands as a counterpoint to hygienist approaches and listens to the child’s unique expression.

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