COUTINHO, Luciana Gageiro. O adolescente e a educação no contemporâneo: o que a psicanálise tem a dizer. []. , 37, 33, pp.155-174. ISSN 1413-6295.

^lpt^aO artigo visa pensar sobre as questões relativas à educação de adolescentes, no contexto social contemporâneo, à luz das contribuições da psicanálise de Freud, de Winnicott e de Lacan. Entendemos que a tensão entre as experiências de dependência e desafio, trabalhada por Winnicott, ou entre a alienação e a separação, teorizada por Lacan, é central na adolescência, trazendo muitas questões para pais e educadores. Os dois autores marcam o paradoxo fundamental vivido pelo adolescente, em relação aos representantes do mundo adulto: encontrar/confrontar para separar-se. Problematizamos, então, as condições sociais atuais para que esse processo se dê, discutindo os impasses relativos à educação de adolescentes.^len^aThe article aims to consider the issues related to the education of adolescents in the contemporary social context, as far as the psychoanalytic contributions from Freud, Winnicott and Lacan are concerned. We understand that the tension between dependence and defiance experiences, examined by Winnicott, or between alienation and separation, theorized by Lacan, is central in adolescence, thus raising many issues for parents and educators as well. These two authors point out the essential paradox faced by adolescents in relation to the representatives of the adult world: to meet /to confront in order to separate. Then we question the current social conditions for this process to take place, discussing the dilemmas concerning the education of adolescents.

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