JOVER, Eliane Rivero    NUNES, Maria Lúcia Tiellet. Construção histórica da noção de adolescência e sua redefinição na clínica psicanalítica. []. , 11, 11, pp.15-33. ISSN 1413-666X.

^lpt^aO presente texto tem por objetivo revisar brevemente a constituição histórica da noção de adolescência, enfatizando a mudança de seu estatuto até sua configuração como fenômeno da modernidade, conforme tem proposto a clínica psicanalítica de autores como Ruffino e Calligaris. Apresentamos o recorte de uma pesquisa realizada ao longo dos anos de 2001 e 2002, após a constatação da crescente ênfase dada na produção intelectual de psicanalistas ao atendimento do público adolescente. Nesse período, realizamos cinco entrevistas semi-estruturadas, com o objetivo geral de identificar indicadores que apontassem para a especificidade da clínica psicanalítica do adolescente e sua importância para a própria redefinição teórica da psicanálise. Por meio de Análise de Conteúdo de Bardin (1991), com abordagem qualitativa, chegamos a cinco categorias: (a) chegada do adolescente ao atendimento; (b) adaptações clínicas; (c) aspectos sociais da adolescência; (d) sobre a técnica; (e) aspectos teóricos. Apresentamos aqui os achados referentes, especificamente, à categoria “c”, “Aspectos sociais da adolescência”, os quais nos permitem concluir que a clínica específica da adolescência pode oferecer uma chave de compreensão às novas configurações que a psicanálise tem assumido na contemporaneidade.^len^aThe present study intends to review briefly the historical construction of the adolescence concept, until its definition as a contemporary phenomenon, according to psychoanalyst authors such as Ruffino and Calligaris. It is presented part of a research made in 2001 and 2002, based on the observation of the emphasis given in the intellectual production of psychoanalysts in relation to advise the adolescent public. Five semi-structured interviews were made in order to identify signals of the specificity in the psychoanalytically-oriented therapy of adolescents and its importance related to the redefinition of psychoanalysis theory. Their results were processed qualitatively according to Bardin’s Analysis of Content, and five analysis categories were found out: (a) How the adolescent arrives at therapy; (b) clinical adaptations; (c) social aspects of adolescence; (d) about the technique; (e) theoretical aspects. It is presented in this article the results related specifically to the category “c” - “Social aspects of adolescence”, which give us the opportunity to understand the new configurations that psychoanalysis has assumed nowadays.

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