SCHELINI, Patrícia Waltz    WECHSLER, Solange. Bateria Multidimensional de Inteligência Infantil: desenvolvimento de instrumentoMultidimensional Battery for Children's Intelligence: development of an instrument. []. , 10, 2, pp.129-139. ISSN 1413-8271.

^lpt^aO estudo objetivou elaborar um conjunto de testes, denominado "Bateria Multidimensional de Inteligência Infantil" ou BMI, para avaliar capacidades do Modelo Cattell-Horn-Carroll. Entre as capacidades avaliadas estão as de inteligência cristalizada, inteligência fluida, velocidade de processamento cognitivo, memória a curto prazo, armazenamento e recuperação associativa a longo prazo e conhecimento quantitativo. A BMI foi composta por nove testes, apresentados a duas amostras de participantes. A primeira foi formada por 240 crianças, com idade entre sete e 12 anos. Constituída para que novos itens fossem testados, a segunda amostra foi formada por outras 206 crianças. Os resultados demonstraram a influência altamente significativa da idade sobre o desempenho dos testes. Os testes Informação Geral, Indução, Desempenho em Matemática, Vocabulário Geral e Vocabulário Ilus-trado apresentaram elevados coeficientes de precisão. A análise dos índices de dificuldade e do poder discriminativo permitiu a seleção do conjunto mais adequado de questões para compor a configuração final da Bateria.^len^aThe goal of this study was elaborate a set of tests, "Multidimensional Battery for Children's Intelligence" or "BMI", according to the abilities included in the Cattell-Horn-Carroll's Model. Among these abilities are the ability of crystallized intelligence, fluid intelligence, processing speed, short-term memory, long-term storage and retrieval and quantitative knowledge. The BMI was composed by nine tests, presented to two samples of participants. The first sample comprised 240 children whose age ranged from seven to 12 years old. Constituted for the testing of new items, the second sample comprised another 206 children. The results demonstrated that the age had a high influence on the tests performance. Were found high reliability coefficients for the tests General Information, Induction, Mathematics Achievment, General Vocabulary and Picture Vocabulary. The analyses of their difficulty levels and their discriminitative power led to the choice of the best set of questions to integrate the final configuration of the Battery.

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